Дидактическое пособие для развития фонематического и речевого слуха «Бусы» (4 фото)

Юлия Глубокова
Дидактическое пособие для развития фонематического и речевого слуха «Бусы»
▼ Скачать + Заказать документы

Данное дидактическое пособие предназначено для детей 5-7 лет.

Цель: Развитие у детей фонематического и речевого слуха, формирование ориентировки в звуковой системе языка.

Задачи:

• Дать понятие о звуках гласных и согласных, об отличии их друг от друга по произношению;

• Отрабатывать навыки определения места звука в слове;

• Устанавливать последовательность звуков в слове;

Публикация «Дидактическое пособие для развития фонематического и речевого слуха „Бусы“» размещена в разделах

• Бусы, бусинки
• Бусы, бусинки. Игры, дидактические пособия
• Дидактические игры
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевые игры, дидактические пособия
• Развитие фонематического слуха
• Темочки

• Научить различать твёрдые и мягкие согласные на слух и по артикуляции;

• Обучать звуковому анализу слов;

• Развивать связную речь, обогащать словарь.

• Развивать мелкую моторику рук.

Пособие «Бусы» состоит из игрового магнитного поля (лист А3), нитки на которую с помощью прищепок крепятся бусины, на них можно расположить, окошки-клеточки (схемы слова, их количество -3, что обозначает: начало, середина и конец слова, а цветные кружки для обозначения звуков в схеме, картинки, карточки с цифрами. Играя с «Бусами», дети учатся слышать звук, определять согласный он или гласный. Они устанавливают последовательность и количество звуков в данном слове, дают им полную характеристику, называют звук в указанном окошке, производят слияние звуков, определяют позицию звука в слове. Данное пособие развивает фонематический слух, совершенствует слуховое восприятие ребёнка и обучает проводить звуковой анализ слов.

Вариант 1

Учим проводить ребёнка фонемный анализ слова.

На первую бусину логопед прикрепляет картинку и спрашивает ребёнка,что изображено. Предлагает проанализировать слово – название картинки.

1. Обращаем внимание ребёнка на цветные кружки для обозначения звука и предлагает, выделить каждый звук в слове. Выложить схему слова на второй бусине.

2. Затем логопед предлагает отхлопать слово -название картинки для определения количества слогов и прикрепить карточку с цифрой на третью бусину.

3. Далее логопед предлагает ребёнку выложить слово на следующей бусине.

Вариант 2

«Определи, где находится звук»

Выкладывается буква, обозначающая «мягкий» или «твердый» звук, на бусины выкладываются схемы, обозначающие расположение звука в слове (в начале, середине, конце слова). Детям предлагается из комплекта карточек «слова в картинках»(картотека) подобрать слова на заданный звук в соответствии со схемой.

Вариант 3

«Определи сколько слогов в слове»

Логопед подбирает несколько картинок с разным количеством слогов в названиях и предлагает ребёнку распределить их по бусинам, на которых уже цифрами обозначено количество слогов.