Елена Коробейникова
Дидактическое пособие. Книга из фетра по русской народной сказке «Колобок»
Развитие речи ребёнка раннего дошкольного возраста – сложный и многоплановый процесс. Для его успешной реализации детей знакомят с художественной литературой.
Художественная литература влияет на развитие мышления, воспитания, речи ребенка, передаёт опыт поколений, социализирует. Ребенок должен полюбить книгу, книга должна стать одним из его первых друзей. Именно поэтому фетровая книга с её богатым дидактическим наполнением является первой ступенькой по приобщению ребенка к чтению.
Публикация «Дидактическое пособие, Книга из фетра по русской народной сказке „Колобок“» размещена в разделах
- Дидактические игры
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки своими руками
- Мягкие, фетровые, тактильные, сенсорные книжки
- Поделки из фетра. Игрушки и пособия своими руками
- Сказка. Дидактические игры и пособия по сказкам
- Сказки для детей. Все сказки по названиям
- «Колобок». Все материалы по сказке
- «Колобок». Игры, дидактические пособия
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» март 2023
Представляю вашему вниманию дидактические пособие по приобщению детей раннего дошкольного возраста к художественной литературе – фетровая книга по русской народной сказке «Колобок»
Цель: приобщение детей раннего дошкольного возраста к художественной литературе.
Задачи:
· знакомство с народной сказкой;
· знакомство с окружающим миром;
· закрепление представлений о цвете, форме, размерах, пространственной ориентировке;
· формирование понимания предложных конструкций (на, в, под, за,
· развитие словарного запаса, формирование фразовой речи;
· развитие мелкой моторики рук.
Сенсорная книжка «Колобок» знакомит со сказкой через обыгрывание, манипулирование персонажами, имеет подвижные детали.
Для развития мелкой моторики на каждой странице используются разнообразные детали: деревянные элементы, элементы на нитках, лентах, мягкие детали из фетра, которые крепятся на липучках.
Главные герои сказки можно использовать как пальчиковый театр, что, положительным образом, влияет на мозг ребёнка, стимулирует развитие речи, творческие способности, фантазию. А чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше ребёнок говорит. Ведь уровень развития детской речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Чем активнее и точнее движение пальцев у малыша, тем быстрее он начинает говорить.
Этапы игры.
1. Педагог знакомит ребенка с книгой.
2. Педагог вовлекает ребёнка в игру, мотивируя надеть на пальчики персонажей, озвучивает их, меняя высоту и окраску голоса.
3. Педагог поощряет ребенка к проигрыванию сказки самостоятельно, подсказывая слова и помогая ему.
4. Педагог мотивирует ребёнка на проговаривание текста сказки, обыгрывая персонажей.
Елена Коробейникова | Все публикации
