Дикие животные по развитию речи в первой младшей группе

Татьяна Степанченко
Дикие животные по развитию речи в первой младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: активизировать речь детей

Задачи:

Учить детей правильно употреблять предлог «возле».

Учить детей отличать диких животных, друг от друга.

Формировать фонетико-фонематическую базу.

Побуждать детей к хоровым высказываниям.

Воспитывать гуманное отношение к животным.

Дидактический материал: Настольный театр «Лес», Ватка на каждого ребенка. Дикие животные: волк, медведь, лиса, заяц. Аудиозапись «Звуки животных для самых маленьких».

Ход:

Публикация «Дикие животные по развитию речи в первой младшей группе» размещена в разделах

• Дикие животные, лесные звери
• Животные. В мире животных
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки

Дидактическая игра «Кто живет в лесу?»

Ребята. Мы оказались с вами в сказочном лесу (на столе стоят елки и деревья)

В лесу дует сильный ветер, он все сдувает на своем пути.

Упражнение на развитие речевого дыхания «Сдуй ватку»

Ребята, вытянули губки вперед трубочкой и подули на ватку как ветерок.

Молодцы! Какой сильный ветерок пробежал по лесу. Всех зверей в лесу напугал. Но вот ветерок убежал, и нам с вами надо позвать зверей.

Давайте громко пропоем «Ау-ау-ау»

Раз, два, три

На животного посмотри. (воспитатель показывает картинку волка)

Ребята, кто это? (ответы детей). Лера, найди волка в игровом уголке и посели его в нашем лесу. Ребята, как волк поет свою песенку? (У-У-У)

Раз, два, три

На животного посмотри. (воспитатель показывает картинку медведя)

Ребята, кто это? (ответы детей). Коля, найди мишку в игровом уголке и посели его в нашем лесу.

Послушайте, как рычит медведь (прослушивание аудиозаписи – голос медведя)

Раз, два, три

На животного посмотри. (воспитатель показывает картинку лисы).

Ребята, кто это? (ответы детей). Стеша, найди лису в игровом уголке и посели его в нашем лесу.

Послушайте, как разговаривает лиса (прослушивание аудиозаписи – голос лисы)

Раз, два, три

На животного посмотри. (воспитатель показывает картинку зайца).

Ребята, кто это? (ответы детей). Милана, найди зайца в игровом уголке и посели его в нашем лесу.

Послушайте, как разговаривает зайка (прослушивание аудиозаписи – голос зайца)

Ребята посмотрите я мишку поставлю возле зайца (вместе с детьми сравниваю медведя и зайца.

Мишка большой, а зайка маленький

Мишка толстый, а зайка худенький, стройненький.

У мишки ушки короткие, маленькие, а у зайки большие, длинные.

Игра «Поставь возле»

Ребята посмотрите, мишка стоит возле зайки, а лиса и волк стоят в лесу. Коля поставь волка возле зайки, а Катя поставит лису рядом с мишкой.

Мишка обиделся, он хотел встать возле волка, Семен, поставь мишку возле волка.

Итог: Ребята, кто в гости к нам приходил (ответы детей). Где звери живут? (ответы детей). Мишка с нами хочет поиграть. Он встанет вот здесь (ставим мишку на пол, а вы вставайте вокруг него в кружочек.

Игра «Мишка»

Мы топаем как мишка топ-топ-топ

Мы похлопаем как мишка хлоп-хлоп-хлоп

Мы попрыгаем как мишка гоп-гоп-гоп Молодцы все выполняли движения как мишка.

А теперь лесным зверятам пора прощаться, скажем До свидания.