Литературная викторина по произведениям, иллюстрированным знакомыми художниками

Надежда Мамедхановна
Литературная викторина по произведениям, иллюстрированным знакомыми художниками

Литературная викторина по произведениям, иллюстрированным знакомыми художниками

Цели: Формировать представление о труде создателей книг.

Обобщить представления о творчестве художников иллюстраторов

Побуждать находить отличительные особенности, характерные изобразительные приемы разных художников-иллюстраторов. «художник изобразил».

Публикация «Литературная викторина по произведениям, иллюстрированным знакомыми художниками» размещена в разделах

• Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
• Литературные викторины и конкурсы
• Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2019

Активировать знание содержания литературных произведений.

Оборудование демонстрационное: портреты художников Ю. Васнецова

В. Лебедева, В. Конашевича, Е. Чарушина, книги с их иллюстрациями выставки работ художников-иллюстраторов!

Ход занятия

Переходя от одной выставки к другой, педагог рассказывает, сопровождая показом:

-Создание хорошей книжки для детей - это великое искусство. Когда вы берете книгу в руки, то прежде всего смотрите - есть ли картинки. Если они есть, это очень интересно. Картинки это волшебство, по ним сразу можно что-то понять, над чем-то посмеяться, чему-то испугаться или уди- виться. Книжки для детей нельзя представить себе без иллюстраций.

Рисунки в книжках создают художники-иллюстраторы. Сегодня мы пого- ворим об их творчестве. Вспомните, кого из иллюстраторов детских Книг вы знаете. (Обобщив ответы детей, воспитатель продолжает рассказ.)

Юрий Васнецов иллюстрировал сказки. Мир сказки - это мир счастья, где нет ни жестокости, ни зависти и где добро всегда торжествует над алом. Поэтому все герои Васнецова - храбрый петух, робкий заяц, смешной коз- ленок, лютый волк и плутоватая лиса - вызывают симпатию у юных чита- телей. Все иллюстрации Юрия Васнецова отличаются идеальным сочета- нием красок, художник использует множество декоративных элементов в оформлении костюмов сказочных героев и окружающей обстановки. Полюбуйтесь иллюстрациями Ю. Васнецова к сказкам и потешкам.

Вопросы:

-Посмотрите, какие иллюстрации по цвету? (Яркие, красочные.)

-А по характеру? (Веселые, смешные.)

-Кого нарисовал Ю. Васнецов? (Животных.)

-Посмотрите, как одеты его герои, как ходят. Что о них можно сказать? (Они, как люли: ходят на двух ногах, одеты, живут в домах.)

-Во что одеты животные? (У кота - бантик, рубашка, сапоги; козаи медведица в юбках; зайчата, медведи - в шубках, курточках.)

-Чем занимаются звери? (Трудятся, пляшут, спят.)

-Какие они по характеру? (Добрые, трудолюбивые.)

Воспитатель предлагает познакомиться с некоторыми детскими книгами с иллюстрациями Владимира Лебедева, который с детства как никто другой знал и любил животных. Поэтому с особой любо- он работал над книгами, главными героями которых являются звери. Вот, например, «Сказка о глупом мышонке» С. Я. Маршака. Посмотрите, как тонко прочувствовал художник мягкость, доброту, юмор и убаюкивающую мелодичность этой милой сказки.

Пела ночью мышка в норке:

«Спи, мышонок, замолчи.

Дам тебе я хлебной корки

И огарочек свечи».

Такими выразительными получились хлопотливая мышка-мать, важ- ная жаба, глупая свинья, хишная крыса, грациозная тетя-кошка с оча- ровательной мордочкой, нежно и лукаво мяукаюшая свой колыбель- ную. (Показывает иллюстрации.)

А кто помнит, чем заканчивается эта сказка?В книге «Сказка об умном мышонке» С. Я. Маршака художник рисует на каждом листе и на полях всех действующих лиц этой захватывающей истории. Посмотрите, кошка смотрит на нас словно живая. Она хищно оскалилась, глаза горят, усы топорщатся, уши торчком, спину выгнула. Вот-вот спрыгнет со страниц книжки. Обратите внимание, как точно иллюстрации Лебедева отражают стихи Маршака.

Вот еще одна книга, иллюстрированная В. Лебедевым. (Показываеткнигу «Усатый-полосатый».)

Вопросы:

- Как она называется?

- Кто помнит автора этой книги?

И злесь как живые нарисованы герои: толстенькая четырехлетняя девочка, которая воспитывает своего очаровательного котенка.

- Кто может описать котенка?

Как поразительно точно схвачены его движения, пушистая мордочка.

Педагог привлекает внимание детей к книгам, иллюстрированным

B. Конашевичем, предлагает называть их, вспомнить авторов, обрушает внимание на декоративную яркость и нарядность персонажей и окружающей обстановки, четкость в прорисовке деталей.

Воспитатель просит вспомнить, кто из иллюстраторов изображал в основном животных. Показывает книги, поясняет, что больше всего

E. Чарушин любил изображать животных-детенышей, трогательных и интересных, потому что уже тогда в них угадывается взрослый зверь. Нарисованные им зайчата, волчата, лисята, рысята вызывают чувство нежности. Они как живые, Е. Чарушин умел выразить характер каждо- го зверька, мы узнаем хищника в оскаленном тигренке, видим незаши- шенность зайчонка, задиристость петуха.

Педагог обращает внимание детей на то, как художник передает состояние своих героев, показывает иллюстрацию «Трое маленьких зайчат в травке рядышком сидят».

Почему зайчики сидят, а не бегают? (Они прижались друг к дружке, глазки настороженные, смотрят, не придет ли волк или лиса.

Воспитатель просит сравнить изображения животных на рисунка, Ю. Васнецова и Е. Чарушина, изображения людей в книгах, иллюстри. рованных В. Конашевичем и В. Лебедевым. Викторина "Угадай, кто написал и кто иллюстрировал книжку?

Воспитатель показывает одну из иллюстраций, читает отрывок из книги или литературную загадку, а дети должны отгадать художника-иллюст. ратора и автора произведения.

Например:

Девочка хорошая по лесу идет,

Мы из сказки… («Три медведя»).