Музыкально-дидактическая игра «Утро на лужайке»

Виктория Пушкарева
Музыкально-дидактическая игра «Утро на лужайке»
▼ Скачать + Заказать документы

Музыкально-дидактическая игра «Утро на лужайке».

(для детей 6-7 лет)

Цель:

Формирование творческого мышления.

Задачи:

- развивать танцевальное творчество;

- приучать детей самостоятельно придумывать движения, составлять композиции танца, проявляя оригинальность и смекалку;

- развивать умение внимательно слушать музыку;

- закреплять знакомые музыкальные произведения русских и зарубежных композиторов;

Публикация «Музыкально-дидактическая игра „Утро на лужайке“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Музыка. Игры, дидактические пособия
• Музыкальные дидактические игры и пособия
• Работа музыкального руководителя
• Темочки

- побуждать к самостоятельному воспроизведению музыкальных образов.

Материл и оборудование: шапочки росинок, цветов, насекомых, птиц, записи соответствующих музыкальных произведений, знакомых детям.

Ход игры:

На паласе аккуратно разложены шапочки разных обитателей луга.

Музыкальный руководитель : наступило раннее утро. Тихо просыпается и оживает сонный луг. А вот кто встретил первые лучи солнца раньше всех, мы сейчас узнаем, внимательно прослушав музыку.

Музыкальный руководитель включает произведение Майкапара «Росинки» и предлагает детям найти на паласе соответствующие шапочки. Дети, правильно подобравшие шапочки, показывают остальным, как, по их мнению, просыпаются утренние росинки, имитируя движения капель.

Музыкальный руководитель : под тихую мелодию утра проснулись первые росинки и закапали на землю серебристыми капельками.

Хвалит участников и предлагает «росинкам» присесть на паласе.

Включается «Вальс цветов» Чайковского, дети выбирают соответствующие данной музыке шапочки, исполняют импровизированные движения пробуждения цветов.

Музыкальный руководитель : следом за росинками проснулись и закивали радостно в ответ своими яркими головками ароматные луговые цветы.

Дети-цветы присаживаются на палас, звучит произведение Куперена «Бабочки». Дети выбирают шапочки насекомых и имитируют полет бабочек, стрекоз.

Музыкальный руководитель : загудели, зашумели первые насекомые, оживился потихоньку луг.

Участники присаживаются. Под пьесу «Птичка» Грига, дети выбирают оставшиеся шапочки и демонстрируют полет птиц.

Музыкальный руководитель : вот и наступило долгожданное утро, все обитатели луга с удовольствием встречают его веселым танцем, пригласив к себе на луг всех ребят.

Участники игры и все оставшиеся дети исполняют импровизированный танец под веселую музыку по выбору муз. руководителя