Мегес Фатима Батырбиевна
Игры и упражнения с детьми, имеющими диагноз СДВГ
1. Ритуал приветствия.
Психолог: дети давайте сделаем с вами небольшой круг, и поздороваемся друг с другом в свободной форме. Это значит, я показываю любое движение, какое мне захочется, и всем скажу привет (делаю прыжок вверх с поднятыми руками стороны). Ваша задача повторить за мной это движение, теперь тот кто, стоит от меня справа придумывает свое приветствие, и мы за ним повторяем и так по кругу.
2. Игра «Моя батарейка»
Публикация «Игры и упражнения с детьми, имеющими диагноз СДВГ» размещена в разделах
- Игры для детей
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» январь 2024
Психолог: я предлагаю сесть вам по удобнее, и рассказать о том, что вы любите делать, после обеденного сна в какие игры любите играть и почему вы любите играть именно в эту игру. Педагог сам рассказывает о своем любимом занятии после сна. Объясняет что после сна у него прилив энергии, как у заряженной с помощью батарейки игрушки.
Дети задают интересующие их вопросы, рассказывают о своих любимых играх.
3. Игра «Запрещенное движение» (измененная игра по Шевцова И. В.)
Психолог: Будьте внимательны и слушайте правила игры. У меня в руках музыкальные инструменты (маракасы, бубен, металлофон). Условия игры такие : когда я стучу в маракасы мы бегаем, когда вы слышите бубен ходите по помещению свободным шагом, когда я использую металлофон вы стоите смирно (своеобразный сигнал стопа). Внимательно слушаем инструменты и смотрим на мои руки. Дети играют, по окончанию игры восстанавливают дыхание, для продолжения занятия.
4. Игра: «Говори….» .
Психолог: в этой простой игре, есть сложное задание, вы должны отвечать на мои вопросы, только после того как я скажу ключевое слово «говори».
«Какое сейчас время года?», «говори».
«Кем работает твоя мама», «говори».
«Твой любимый мультфильм», говори.
Педагог учит детей выдерживать паузу, и отвечать на вопросы после «ключевого слова».
5. Упражнение «Червячок». (измененная игра по Мониной Г. Б.)
Психолог: А сейчас мы поиграем в маленького червячка. Вы же знаете, какие они медленные, как они медленно ползут. Нам придется сейчас превратиться в червячков и пройти по ровненькой дорожке очень маленькими мини шагами. Педагог показывает, как это выглядит и какими должны быть движения. Тот, кто придет последним к цели тот и выигрывает. Назад делать шаги нельзя и стоять на месте тоже не считается правильным, нужно проявить много терпения и научиться медленно, двигаться.
Дети выполняют упражнение под легкую, медленную музыку.
6. Рефлексия занятия
Психолог предлагает обсудить, что понравилось детям больше всего на занятии, или оказалось сложным для каждого кто, хочет поделиться своими впечатлениями, предоставляется возможность.
7. Ритуал прощания.
Психолог показывает всем знак «Класс», клеит в блокнотики «смайлики с улыбками». Говорит о том, как ему было приятно провести время с детьми.
