Игры с кинетическим песком. Конспект НОД по окружающему миру с элементами арт-терапии «Путешествие в волшебный лес»

Елена Тараненко
Игры с кинетическим песком. Конспект НОД по окружающему миру с элементами арт-терапии «Путешествие в волшебный лес»

Игры с кинетическим песком. Конспект НОД по окружающему миру с элементами арт-терапии «Путешествие в волшебный лес».

ЦРД «Стрижи», г. Краснодар.

Автор статьи: Тараненко Елена Сергеевна, воспитатель старшей группы.

Игры с кинетическим песком. Конспект НОД по окружающему миру с элементами арт-терапии «Путешествие в волшебный лес»

Дети любого возраста очень любят играть с песком. Игры в песочнице, на морском или речном берегу, выкапывание колодцев, рытьё каналов и строительство замков. У каждого есть эти воспоминания из детства. Современные детки тоже любят возиться в песке. Им доступно лепить куличики круглый год — с кинетическим песком.

Что же такое кинетический песок?

Кинетический песок – развивающая игрушка. По составу это 98% кварцевого песка и 2% синтетической добавки Е900 (силиконовый полимер, безопасный для здоровья человека. Именно благодаря ему песок прилипает к рукам и не пересыхает). Впервые разработали это материал шведские ученые для занятия с детьми. Кинетический песок уникален тем что, отлично держит форму, но при этом обладает высокой степенью сыпучести. Он приятен на ощупь и доставляет огромное удовольствие обладателем маленьких пальчиком. Простой контакт с кинетическим песком завораживает детей, и взрослым тоже нравится мять пластичный комок в ладони, перебираться пальцами. Материал необычный и манящий, почему его и называют волшебным, космическим.

С какого возраста можно играть с кинетическим песком?

В детском саду резервуары с умным песком рекомендуется использовать для занятий с детьми начиная с ясельного возраста (1,5 – 2 года). Хотя и производители указывают на упаковке допустимый возраст3+, но это лишь связано с любовью малышей все пробовать на вкус. Поэтому занятия с кинетическим песком для малышей проходят под наблюдением педагога! Он направляет при необходимости действия ребёнка и пресекает попытки отведать пластичную массу. Контакт с пластичной массой обогащает сенсорное восприятие, расширяет кругозор и активизирует речевую деятельность.

В чем польза игры с кинетическим песком для детей?

Песочные игры в индивидуальной работе с малышами проводятся с разными целями.

• Для облегчения процесса адаптации. Одни детки ходят в садик с полутора лет, другим путёвка достаётся в 3 года — это малыши, которые попадают в незнакомое место. Приёмы песочной терапии снимают эмоциональное напряжение.

• Развитие мелкой моторики рук. Игровые действия с мелкими предметами стимулируют важные рецепторы на кончиках пальцев. Поиск игрушек в песочнице, выдавливание лунок и узоров ладошками способствуют интеллектуальному развитию малышей.

• Формирование исследовательских умений. Под руководством наставника ребёнок узнаёт о свойствах кинетического песка: лепится, не рассыпается. Занятия НОД (непосредственно образовательной деятельностью) органично переносятся в песочницу: здесь можно изучать различные формы (кубики, шары, цилиндры, животных, растения, цветы (играя в фигурки или делая куличики).

Занятия с песком для средних и старших дошкольников

К пяти годам у ребёнка активно развивается мыслительная деятельность. Это время первых самостоятельных выводов, установки логических связей, попыток анализировать увиденное/услышанное. Упражнения с кинетическим песком в средней и старшей группе сохраняют игровую направленность, но вместе с этим усложняются цели песочных занятий:

•побуждение к экспериментальной деятельности: опыты с песком, водой, красками, весами;

•поощрение к творчеству: разыгрывание сценок в песочнице, лепка по замыслу/фантазии;

•развитие речевых способностей: озвучивание действий, дидактические игры.

Важно. В начале занятия с детьми необходимо проговаривать технику безопасности:

•Не брать песок в рот.

•Играть над контейнером или клеёнкой.

•Не кидаться песком.

•После игры в песочнице вымыть руки с мылом.

Пример одного из занятия с детьми средней и старшей группы:

Конспект НОД по окружающему миру с элементами арт-терапии «Путешествие в волшебный лес».

Цель: знакомство со свойствами песка, снижение психофизического напряжения; развитие тактильной чувствительности, мелкой моторики, воображения; регуляция мышечного напряжения, расслабление, закрепление знаний детей о животных леса.

Оборудование: лоток с кинетическим песком, игрушки животных леса, игрушки от киндер сюрпризов, аудиозапись «Едет паровоз», альбомные листы, карандаши.

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята, какое первое правило в группе? когда мы с вами приходим утром в детский сад, что мы делаем?

Дети: -Приветствуем друг друга!

Воспитатель: - Правильно! А как можно поприветствовать друг друга?

Дети: - Можно помахать друг другу рукой или пожать ее!

Воспитатель: - Правильно! Давайте поприветствуем друг друга разными способами!

Сегодня ребята мы с вами отправимся в необычный волшебный песочный лес! Как вы думаете, что это за лес такой!

Дети: (высказывают свое мнение)

Воспитатель : - Ребята а на чем можно отправиться в путешествие?

Дети: - На вертолете, самолете, поезде, на ковре самолете и др. варианты детей!

Воспитатель : - Молодцы ребята! Я предлагаю отправиться на паровозике дружбы! Давайте выберем машиниста с помощью считалочки:

Мишка косолапый по лесу идёт,

Шишки собирает, песенку поёт.

Шишка отлетела - прямо Мишке в лоб!

Мишка рассердился и ногою - топ!

Машиниста выбрали предлагаю всем занять свои места в вагончиках!

Воспитатель вместе с детьми под музыку отправляются в волшебный песочный лес (к столу с лотком, в котором песок) .

Воспитатель: -Ну вот ребята мы и приехали! Прошу пассажиров выйти из вагончиков и разобрать полянки! (на каждого ребенка кучка песка «полянка»). Ребята куда мы с вами приехали?

Дети: - В волшебный лес!

Воспитатель: -Когда мы с вами куда-то идем или едем, мы всегда соблюдаем что ребята?

Дети: - правила!

Воспитатель: - Правильно ребята! В волшебном песочном лесу тоже есть свои правила поведения!

Первое правило - когда мы приходим в гости, что мы делаем?

Дети: - Приветствуем!

Воспитатель: - Ребята! Предлагаю по-разному «поздороваться с песком», то есть различными способами дотронуться до песка.

Песок, ребята не сухой и не мокрый, а как будто живой, он движется! Давайте мы с ним поздороваемся и познакомимся! Опустите руки на поднос, сожмите песок в кулачках, разожмите кулачки, снова сожмите, разожмите! Понаблюдайте, как песок вытекает из ладошки как ручеек! Переверните руки тыльной стороной, положите на песок, погладьте его. Что вы чувствуете? Этот песок такой же, как и в песочнице? А чем отличается?

Воспитатель: - Второе правило, ребята, -нужно дружно играть с песком! Не рассыпать его, не мочить, не бросать в товарища!

В волшебном песочном лесу, ребята, может идти необычный песочный дождик. Это очень приятно. Вы сами можете устроить такой дождь. Смотрите, как это происходит.

Ребенок (на примере воспитателя) медленно, а затем быстро сыплет песок из своего кулачка в песочницу, на ладонь взрослого, на свою ладонь.

Ребенок закрывает глаза и кладет на песок ладонь с расставленными пальчиками, взрослый сыплет песок на какой-либо палец, а ребенок называет этот палец. Затем они меняются ролями.

Воспитатель: -Ребята! А кто живет в волшебном лесу? Как вы думаете?

Дети: - Различные животные!

Воспитатель: - Ребята, а как можно узнать какие животные живут в лесу? По каким подсказкам?

Дети: - По следам!

Воспитатель: - Молодцы! Давайте мы с вами поищем в нашем волшебном песочном лесу необыкновенные следы!

«Идут медвежата» - ребенок кулачками и ладонями с силой надавливает на песок.

«Прыгают зайцы» - кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.

«Ползут змейки» - ребенок расслабленными/напряженными пальцами рук делает поверхность песка волнистой (в разных направлениях) .

«Бегут жучки-паучки» - ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение насекомых (можно полностью погружать руки в песок, встречаясь под песком руками друг с другом - «жучки здороваются»).

«Кроказябла» - дети оставляют на песке самые разнообразные следы, придумывают название для фантастического животного, которое оставило такие следы (впоследствии это животное можно нарисовать и сделать его жителем песочной страны).

Воспитатель: - Как много необыкновенных следов мы нашли в нашем волшебном песочном лесу! А вот наши жители лесные видимо куда-то спрятались! (высыпает кучку игрушек из киндер-сюрпризов! Ребята выберите себе понравившегося жителя!

Дети разбирают игрушки.

Ребята предлагаю поиграть с нашими зверями! В какие игры можно поиграть в лесу?

Дети: - В прятки, салочки и др. ответы детей!

Воспитатель: -Давайте поиграем в прятки с жителями волшебного леса! Отвернитесь на несколько секунд спиной к лесу, а лесные звери пока спрячутся! (дети поворачиваются спиной к лотку с песком, а воспитатель прячет игрушки в песок). По сигналу воспитателя дети поворачиваются и ищут в песке игрушки. Игра повторяется несколько раз.

Воспитатель: - Какие мы молодцы с вами всех жителей нашли! Но нам ребята нужно возвращаться в группу! На чем мы с вами приехали?

Дети: - На паровозике дружбы!

Воспитатель: - Да вот беда путь, по которому мы ехали, размыло дождем! Что же нам теперь делать?

Дети: (предлагают варианты)

Воспитатель: - Ребята предлагаю всем вместе построить дорогу добра и вернуться по ней на паровозике дружбы. (воспитатель вместе с детьми делают дорогу).

Машинист заводи паровоз, остальные ребята просьба занять свои вагончики! Возвращаемся в группу (воспитатель вместе с детьми собираются в кружок на ковре).

Воспитатель: - Ребята куда мы с вами отправлялись в путешествие? А что вам понравилось в волшебном песочном лесу? Какие правила в нем? Какой песочек в нем? На чем мы с вами ехали в волшебный лес? По какой дороге возвращались?

А сейчас предлагаю всем занять свои места за столами, где лежат карандаши и альбомные листы! Давайте с вами нарисуем паровозик дружбы, который едет по дороге добра в волшебный лес!

По ходу рисования ведется инд. помощь детям. В конце занятия выставка и обсуждение работ.

Спасибо за внимание!

Публикации по теме:

Конспект комплексного занятия по окружающему миру с элементами аппликации «Дерево дружбы» в старшей группе Конспект комплексного занятия по окружающему миру с элементами аппликации в старшей группе на тему: «Дерево дружбы» Цель : формирование.

19 лучших игр с кинетическим песком Игры с кинетическим песком способны надолго занять ребенка, ведь он мягкий, пористый, так легко лепится. Каждый детский психолог при желании.

Фотоотчет «Игры с кинетическим песком»Фотоотчет «Игры с кинетическим песком» Что больше всего любят дети? правильно играть. Но не всегда получается сходить погулять на улицу сейчас. на улице весна, сыро и мы.

Игры с кинетическим песком для детей и их родителей Игры с кинетическим песком для детей и их родителей Кинетический песок — это потрясающая игрушка для детского творчества, которая в последнее.

Картотека «Игры с водой и кинетическим песком» «Переливалочки» Цель: профилактика и преодоление стрессов, страхов. Оборудование: емкость с водой, пустая емкость, маленькая губка. Ход.

Конспект кружкового занятия «Игры с кинетическим песком» Конспект кружкового занятия «Игры с кинетическим песком» Автор: Белова Т. С. МБДОУ №13 «Родничок» г. Лермонтов Тема: Игры с Беззубиком Возрастная.

Конспект НОД с кинетическим песком «Чей малыш?» Конспект НОД с кинетическим песком «Чей малыш?" Цель: Развитие фантазии, творчества, воображения, тактильных ощущений, речи.

Конспект занятия по окружающему миру с элементами аппликации «Дерево дружбы» в старшей группе Цель: формирование у детей представления о нравственном понятии – дружба. Задачи: 1. Воспитывать дружеские чувства к окружающим, умение.

Мастер-класс для детей дошкольного возраста «Игры с кинетическим песком» в рамках оздоровительной кампанииМастер-класс для детей дошкольного возраста «Игры с кинетическим песком» в рамках оздоровительной кампании Кинетический песок - это формовочной песок. Кинетический песок состоит на 98% из песка и на 2% - из полимера. Это позволяет песку сохранять.

Мастер-класс для родителей «Игры с кинетическим песком»Мастер-класс для родителей «Игры с кинетическим песком» Мастер-класс для родителей Тема: Игры с «Кинетическим песком». Цель: Повышение психолого-педагогической компетенции родителей по развитию.

Библиотека изображений:
  • Дикие животные
  • Дикие животные
  • Дикие животные
Автор публикации:
Игры с кинетическим песком. Конспект НОД по окружающему миру с элементами арт-терапии «Путешествие в волшебный лес»
Опубликовано: 8 октября 2019 в 21:26
+20Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 12.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
19 мая. День березы на МААМ

Русской красавице-березке посвящен очередной тематический день. Воспользуйтесь нашей специальной подборкой игр и занятий, чтобы рассказать детям про это дерево и пополнить творческую коллекцию интересными...

19 мая. День русской печки на МААМ

Невозможно представить себе старорусскую избу без русской печи, которая является её душой. Обогреть избу, приготовить еду, искупать детей, затеять стирку, выспаться зимой на тёпленьком, оставить до утра...


Горячие темочки