Наталья Степановна Савостьянова
Информационно-исследовательский проект старшей группы «Откуда к нам пришла книга»
Информационно-исследовательский проект для старших дошкольников «Откуда к нам пришла книга"
Участники: воспитатели, дети, родители.
Актуальность:Проблема чтения сейчас самая острая в нашей стране. Как приобщить ребёнка к чтению книг? По мнению Л. С. Выгодского именно чтение является важнейшим условием формирования мыслительных способностей. Процесс общения ребёнка с кигой –это процесс становления в нём личности. Ребёнок должен любить книгу и тянуться к ней. На сегодняшний день актуальность этой проблемы очевидна, ведь чтение связано не только с грамотностью, но и с образованностью.
Публикация «Информационно-исследовательский проект старшей группы „Откуда к нам пришла книга“» размещена в разделах
- Исследовательская деятельность
- История книги. Откуда пришла книга
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2019
Цель:
Формирование у детей интереса к книге через обогащение представлений о том, как создается книга
Задачи:
Для детей
Проявлять интерес к процессу чтения
Познакомить детей с историей создания первых книг
Воспитывать у детей интерес к книге, понимание того, что к книгам надо относиться бережно
Дать представления о процессе изготовления книги
Уточнить представления о понятиях «автор», «писатель», «художник» и др. ;
Уточнить представления о значении книги в жизни человека
Совершенствовать коммуникативные навыки
Совершенствовать навыки рисования, лепки, конструирования, аппликации
Для педагогов:
формировать интерес к процессу слушания литературных произведений
закреплять умение устанавливать причинно-следственные связи развивать эмоциональную сферу детей, творчество, фантазию;
воспитывать художественно-творческое позитивное отношение к окружающему миру
Для родителей:
привлечь родителей к ознакомлению детей с историей возникновения книги
усовершенствовать навыки общения с детьми.
Интеграция образовательных областей:
Познание, социализация, коммуникация, труд, чтение художественной литературы, художественное творчество.
Этапы проекта
Подготовительный
Проблема: Как книжка попала в детский сад?
Деятельностный
Непосредственная деятельность по проекту
Завершающий
Изготовление книжки своими руками
Мероприятия по реализации проекта
Познавательная деятельность
1. Познавательная беседа «Откуда пришла книга».
2. Экскурсии в детскую библиотеку «Тематическая беседа по сказкам.
К. И. Чуковского.
3. Вечер «Сейчас узнаем» на тему: «История создания книги».
4. Пополнение групповой библиотечки книг
5. Создание в группе книжной полочки «Читаем сами».
6. Викторины: «Эти мудрые русские народные сказки», «Литературный калейдоскоп», «Сказки К. И. Чуковского»
7. Просмотр презентации «Откуда пришла книга»
8 Экскурсия на тематическую выставку в соседнюю группу
Продуктивная деятельность:
1. Инсценировка стихотворения С. Михалкова «А что у вас?»
2. Лепка сюжетная по произведению К. И. Чуковского «Муха Цокотуха»
3. Аппликация «Федорино горе»
4. Коллаж «Откуда пришла книга».
5. Изготовление книжки «Колобок» своими руками в подарок малышам.
6. Ручной труд в мастерской по ремонту книг.
7. Изготовление закладки для книги способом оригами
8. Исследовательская деятельность –опыты с бумагой.
Взаимодействие с родителями
1. Сбор материала об истории создания книги (совместно с родителями)
2. Выставка «Сказки К. И. Чуковского»
3. Викторина «Сказки К. И. Чуковского»
4. Тематическая беседа в детской библиотеке по сказкам К. И. Чуковского.
5. Конкурс чтецов
6. Изготовление книжки – малышки своими руками совместно с родителями.
7. Памятка для родителей «Растим будущего читателя», рекомендации для родителей по чтению художественной литературы в дошкольном возрасте
8. Развивать умение совместно с родителями находить оригинальное решение при создании страничек книги, сделанной своими руками.
9. привлечь родителей к сбору материала об истории создания книги
Образовательная область «Чтение художественной литературы»
-литературный досуг
-чтение рассказа А. Баркова и Р. Сурьянинова «Откуда пришла книга», стихотворения С. Я. Маршака «Как печатали книгу».чтение С. Михалков «Мы дружны с печатным словом»,чтение Л. Гусельникова «Книжкины секреты»
- чтение и рассматривание книг и иллюстраций в книжном уголке в рамках организации выставок
Образовательная область «Труд»
-беседы с детьми о профессиях печатника, переплётчика, продавца
-работа в мастерской «Книжкина больница» по ремонту книг
Образовательная область «Социализация»
-сюжетно-ролевые игры: «Библиотека», «Книжный магазин»
-разговор с детьми о правилах поведения в общественных местах
Образовательная область «Коммуникация»
-беседа по теме: «Какие бывают книги»
-речевые игры «Что будет, если…», «Да - нет»,
«Подбери слово», «Доскажи словечко»
-игра-фантазия «Чудо-книга»
-заучивание пословиц и поговорок о книге
- отгадывание загадок
- Обогащать словарный запас детей: «свиток», «береста», «папирус», «пергамент», «печатный станок», «переплёт», «типография
Образовательная область «Музыка»
Слушание аудизаписий литературных произведений.
