Татьяна
Инновационное занятие по экологии для старшей группы «Виды растений»
Программное содержание:
• Познакомить с тремя основными видами растений. 1
• Учить находить сходства и различия, путем сравнения, с использованием схемы.
• Развивать умение: кодировать информацию, читать модель.
• Формировать представление о ценности для человека мира растений и о влиянии человека на жизнь растений;
• Активизировать словарь
• Воспитывать бережное отношение и любовь к природе.
Материалы к занятию : Схема – сравнение растений, на каждого ребенка. Карточка для кодирования информации. Карандаш.
Публикация «Инновационное занятие по экологии для старшей группы „Виды растений“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Растения. Изучаем мир растений
- Старшая группа
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
Ход занятия:
Ребята, к нам на занятие пришла посылка, от лесных зверей. Они учатся в лесной школе. Им задала учительница задание, прочитать загадки, но они не могут справиться, поэтому обратились за помощью к вам. Ну что поможем им? Для этого нам нужно совершить путешествие в ЛЕС. У вас на столах лежат карточки, в которые мы будем записывать полученную информацию. Давайте закроем глаза (звуки леса, а теперь откроем, перед детьми плакат ЛЕС.
- Посмотрите ребята, в какой чудный лес мы попали, вам нравиться?
- А что есть в лесу? (растения животные)
- Правильно, но сегодня мы будем изучать растения. Вернее их виды.
Как вы думаете, на какие виды делятся растения?
Существует всего три основных вида растений. Три яруса. Высокий, средний и самый низкий. Давайте запишем это в свои карточки.
Как вы думаете, какой первый вид, самый высокий ярус? Ответы детей.
Это деревья. Они самые высокие в лесу, их поставим на высокий ярус.
Чем они отличаются от других растений? – Они выше всех, у них есть толстый ствол, покрытый корой, ветки и как у других растений листья, плоды с семенами, а главное корни – которыми они питаются. Какие деревья вы
знаете? Дети называют.
- А все ли деревья имеют листья? - Есть и с иголками.
- Правильно. Деревья делятся на два вида, у которых листья называются лиственными, а у которых иголки – хвойными. Показываю картинки лиственных и хвойных деревьев. Скажи Рома, какие деревья называются хвойными? Скажи Лейла, к какому виду деревьев относится береза, тополь?
- Молодцы, давайте запишем в свои карточки, первый вид – самый высокий ярус – деревья, они бывают 2 видов лиственные, и хвойные.
Входят юные натуралисты: Дильназ, Регина, Лейла.
Здравствуйте девочки, а что вы тут делаете? – Мы юные натуралисты. Охраняем лес, изучаем его тайны. А вы что тут делаете?
- Мы хотим больше узнать о растениях. Как хорошо, что мы вас встретили! Расскажите нам о деревьях.
ДИЛЬНАЗ:
Для чего нужны деревья? Спросите вы. Деревья достигают больших размеров, они долговечнее кустарников. Делятся на два вида: хвойные и лиственные. Хвойные – зелёные круглый год, а лиственные – сбрасывают листья с наступлением холодов. Деревья обогащают воздух кислородом, защищают лес от палящего солнца. Древесину используют в строительстве, изготовлении мебели, бумаги. Из одного дерева можно сделать 170 тысяч карандашей. Многие деревья богаты витаминами, используются в медицине, например липа, сосна, берёза, дуб и другие. Среди деревьев есть и ядовитые - это АНЧАР, он растет в Африке. Деревья живут от 8 до 200 лет. А сколько они проживут, зависит от нас. Мы должны защитить деревья от вырубки и пожара.
- Спасибо, Дильназ, за чудесный рассказ.
Ребята, посмотрите на эти растения (показываю картинки кустарников, как назвать их одним словом. – Это кустарники – второй вид растений, средний ярус, они меньше деревьев и имеют не один толстый ствол, несколько тонких, ветки, листья, плоды и корни. Какие вы знаете кустарники? Чем они отличаются от деревьев? Ответы детей.
Наши девочки юннаты нам расскажут о кустарниках.
РЕГИНА:
Каждый день, отправляясь в детский сад или на прогулку с родителями, видим вокруг себя разнообразные кусты. Они не только заставляют восхищаться своей красотой, но и приносят людям пользу, вырабатывая живительный кислород и очищая воздух. Кустарники окружают нас повсюду. Они бывают декоративными (в виде заборчика, они ограждают садовые аллеи от пыли и ветра, это карагач, барбарис, тамариск и другие, также – плодовыми, это – шиповник, крыжовник, смородина, вишня, малина и др. также - цветущими, это – роза, сирень, жасмин, и др. Многие кустарники полезны для здоровья человека, их употребляют в пищу, это шиповник, малина, смородина, крыжовник, сирень. Есть среди них и ядовитые, самый опасный это - волчья ягода. Они живут меньше деревьев и поэтому мы должны беречь их.
Спасибо Регина. Очень интересно. Давайте запишем в карточки второй вид растений – кустарники.
– А какой третий вид растений? Как вы думаете? Правильно, цветы. Только правильно называется травянистые растения – третий вид растений, нижний ярус, меньше кустарников.
У тр. рас. нет ствола, как у деревьев, кустарников, они состоят из гибкого стебля, листьев, цветка, плода и как у всех растений у них есть корни, которые питают растения. Какие вы знаете травянистые растения? Ответы. Показываю картинки. А сейчас юннат Лейла расскажет нам о травянистых растениях.
ЛЕЙЛА:
Вся наша земля, не считая моря и пустыни, покрыта зеленым ковром - травами и цветами. Травянистые растения, ниже кустарников, исключение составляет банан, его высота достигает 7 метров. В Казахстанских степях, лесах и полях можно встретить ковыль, пырей, полынь и другие травы. А также злаки - овес, рожь, пшеницу, кукурузу и другие. Такие цветы, как василёк, колокольчик, одуванчик, ромашку. Все они приносят пользу, являются пищей для животных, злаки человек использует в еде,
большинство трав использует в медицине. Садовые и полевые цветы 4
радуют нашу жизнь своей красотой. Подсолнечник приносит большую пользу, из него делают масло и семечки человек использует в еде. Берегите травянистые растения, на них легко наступить или сорвать, а сложнее - просто полюбоваться! Спасибо Лейла. Давайте запишем в карточках - третий вид, нижний ярус растений это травянистые растения.
К сожалению, нам пора возвращаться в нашу группу, спасибо вам девочки за интересные рассказы. До свидания. Давайте закроем глаза и возвратимся в группу. - У вас у всех на столах лежат схемы давайте их возьмем первый ряд сравнивает по схеме дерево и куст, второй ряд – куст и цветочные растения, а третий три вида растений. У доски работают по схеме трое детей. Я проверяю третий ряд. - А сейчас дети второго ряда проверят первый ряд,
Третий ряд – второй. Я проверяю девочку у доски с третьего ряда, она проверяет вторую девочку, а та - третью. Когда дети проверили результаты, делаем выводы. Ребята посмотрите, у нас все дети у доски справились с заданием. Молодцы.
- Мы с вами побывали в лесу и узнали много нового. А сейчас, попробуем помочь лесным зверям разгадать загадку. Дети читают загадки по модели.
• Как путешествует растение?
• Почему опадают листья с деревьев?
• Почему ветки летом гибкие, а зимой хрупкие?
• Почему нельзя жечь костры?
• Как питается растение?
Дети отгадывают загадки. Давайте ребята запишем в своих карточках: Растения надо беречь!
Наше занятие подошло к концу, давайте подведем итог. Что нового мы сегодня узнали? Дети читают карточки. В чем испытывали трудности? Что было интересно? Занятие окончено.
