Интегрированное занятие по хромотерапии «Осенние цвета: желтый-красный-оранжевый» для детей с ЗПР (5–6 лет) (3 фото)

Татьяна Павловна Белоусова
Интегрированное занятие по хромотерапии «Осенние цвета: желтый-красный-оранжевый» для детей с ЗПР (5–6 лет)
▼ Скачать + Заказать документы

1. Оргмомент.

-Какое сейчас время года?

-Назовите признаки осени

-Какого цвета много осенью? (Желтого, красного, оранжевого)

2. Погружение в цвет

• Игра «Цветные клубочки»

-Посмотрите, какую корзинку я вам принесла. А что в ней? В ней много разноцветных клубков.

-Выберите среди волшебных цветных клубочков только те, которые по цвету напоминают нам об осени.

(Дети выбирают среди множества клубков только красные, оранжевые и желтые клубочки).

Публикация «Интегрированное занятие по хромотерапии „Осенние цвета: желтый-красный-оранжевый“ для детей с ЗПР (5–6 лет)» размещена в разделах

• День оранжевого цвета, рыжая неделя
• ЗПР. Задержка психического развития
• ЗПР. Конспекты занятий, НОД с детьми с задержкой психического развития
• Конспекты занятий. Все конспекты
• ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Старшая группа
• Цвет, изучаем цвета. Конспекты занятий
• Цветотерапия. Хромотерапия в детском саду
• Темочки

-Расскажите про клубочек (цвет, который вы выбрали.

-Какой цвет по характеру? (Дети вспоминают характеристики цвета: красный- теплый, активный, яркий, сильный; желтый - теплый, солнечный, нарядный, оранжевый- теплый, бодрый, яркий, творческий).

• Презентация «Красная сказка»

-Сейчас мы с вами послушаем и посмотрим «Красную сказку». Мы будем не просто смотреть, а выполнять все задания, которые нам предложит красная фея.

(Дети смотрят презентацию, выполняют речевые упражнения).

• Физминутка «Оранжевый зонтик»

- А сейчас мы встанем в круг. У кого в руках окажется оранжевый зонтик- тот показывает движения. Остальные должны повторить все движения. Так будем продолжать, пока зонтик не вернется ко мне.

• Ароматерапия + визуализация цвета (рассматривание сквозь цветное стекло)

- Сейчас садитесь на ковер. Давайте подумаем, какой запах имеют эти цвета: красный, желтый, оранжевый? (Дети высказывают свои предположения).

Каждому ребенку дается цветное стекло желтого или красного цвета, через которое он смотрит вокруг.

- Как меняется мир вокруг, когда вы смотрите через стекло?

- Какое становится у вас настроение? (Веселое? Грустное? Радостное? Унылое, Солнечное)

Каждому ребенку дается ватная палочка с запахом лимона. Дети наслаждаются запахом.

- Как вы думаете, чем пахнет палочка?

- Лимон это фрукт или овощ?

- Какого цвета лимон?

- Какой он на вкус?

- Чем полезен лимон?

3. Самовыражение в цвете «Осенние листья»

Вспоминаем с детьми, каким становился мир, когда мы смотрели на него через прозрачные цветные стекла.

- Какое сейчас время года?

- Что происходит с деревьями осенью?

- Каким цветом бывают осенние листья? (желтые, красные, оранжевые)

- Сейчас вы красками раскрасите осенний лист клена. Дети выбирают цвет и выполняют рисунок.

• Физминутка: подвижная игра «Солнышко и зонтик»

Дети приглашаются на середину комнаты.

- Представьте, что мы пришли с вами на лесную полянку. На полянке много грибов.

Педагог высыпает на середину комнаты клубочки разного цвета.

- Когда я скажу «Солнышко», вы гуляете по полянке и собираете грибочки-клубочки. Когда я скажу «Дождик», вы прячетесь под нашим оранжевым зонтом.

Игра проводится 2 – 3 раза.

• Показ видеоролика «Радость».

Дети смотрят видеоролик.

- Как вы думаете, о чем этот фильм?

- Каким стало ваше настроение после просмотра фильма?

4. Итог занятия

-Какие цвета были с нами на занятии?

-Что вы про них знаете?

-Что было интересным?

-Что показалось трудным?