Лилия Таюшева
Использование конструктора LEGO Education WEDO-2 в работе с детьми старшего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы
Робототехника – одно из самых передовых направлений науки и техники, а образовательная робототехника является относительно новым междисциплинарным направлением обучения, воспитания и развития детей. Объединяет знания о физике, мехатронике, технологии, математике и ИКТ
Актуальность:
В современной России наблюдается сильнейший дефицит качественных молодых инженерных кадров для существующих и развивающихся предприятий
Современная молодежь не имеет навыков работы руками и плохо взаимодействует в команде
Публикация «Использование конструктора LEGO Education WEDO-2 в работе с детьми старшего дошкольного возраста» размещена в разделах
- Лего. Конструктор LEGO
- Программирование с набором Lego Education
- Роботы и робототехника. Программирование
- Старшая группа
- Темочки
Введение ФГОС к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, в основу которых положен:
- системно-деятельностный подход;
- интегративный подход.
Цель программы:
Развитие творческих способностей, конструкторских умений и навыков; всех сторон речи; воспитание личности, способной самостоятельно ставить перед собой задачи и решать их, находя оригинальные способы решения.
Задачи
развивать у дошкольников интерес к моделированию и конструированию, стимулировать детское научно-техническое творчество;
учить видеть конструкцию объекта, анализировать её основные части, их функциональное назначение;
развивать чувство симметрии и эстетического цветового решения построек;
закрепить знания детей об окружающем мире;
совершенствовать коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе, распределение обязанностей;
выявить и обеспечить дальнейшее развитие одаренным, талантливым детям, обладающими нестандартным мышлением, способностям в конструктивной деятельности.
Этапы:
1. Ребенок анализирует поделку, которую ему предстоит сконструировать, выявляет условия достижение цели, планирует последовательность работы над ней, подбирает необходимые детали, и определяет практическое умения, навыке, с помощью которых цель будет достигнута.
2. На втором этапе ребёнок приступает к непосредственному созданию поделки. При этом он учится подчинять своё поведение поставленной перед ним задаче.
3. На третьем этапе ребёнок анализирует результаты деятельности. Конечным результатом работы должна быть не только созданная поделка, но и формирование у ребёнка определённого уровня умственных действий, конкретных практических навыков и приёмов работы, умений как неотъемлемой стороны трудовой деятельности.
Таким образом, Конструктор ЛЕГО помогает детям и взрослым воплощать в жизнь свои идеи, строить и фантазировать, увлечённо работая и видя конечный результат.
