Использование элементов социо-игровой технологии в ДОУ «Блуждание по картине А. Саврасова «Грачи прилетели»

Ольга Ивановна Упорова
Использование элементов социо-игровой технологии в ДОУ «Блуждание по картине А. Саврасова «Грачи прилетели»
▼ Скачать + Заказать документы

Использование элементов социо-игровой технологии в ДОУ

Тема: Блуждание по картине А. Саврасова «Грачи прилетели»

1 слайд

Цель: Повышение профессионального мастерства педагогов в процессе активного педагогического общения по освоению опыта работы по применению социо-игровой технологии в работе с дошкольниками.

Задачи:

1. Познакомить участников мастер-класса с методами и приемами, применяемые в социо-игровой технологии.

Публикация «Использование элементов социо-игровой технологии в ДОУ „Блуждание по картине А, Саврасова „Грачи прилетели“» размещена в разделах

• Грач, грачи. Все о грачах
• Перелетные птицы
• «Грачи прилетели» Саврасов А. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2020

2. Повысить уровень профессиональной компетенции педагогов, их мотивацию на системное использование в практике социо-игровой технологии.

3. Вызвать у участников мастер-класса интерес к социо-игровой технологии и желание развивать свой творческий потенциал.

4. Развивать творческую активность педагогического коллектива.

2 слайд

Картина А. Саврасова «Грачи прилетели»

3слайд

Метод «Блуждание по картине».

1. Игра “Команды”. Игра “Зоопарк”.

Условие игры такое: сейчас вам надо встать в круг. Я подойду к каждому и скажу на ушко название какого-нибудь животного (собака, кошка и мышка). Когда вам будет известно то животное, которое вы будет представлять, вам нужно объединиться в команды, состоящие из животных одного вида. Непременное условие – нельзя ничего говорить вслух. Можно подражать поведению «своего» животного, издавать характерные для него звуки и т. п.

4 слайд

Первый этап работы – блуждание по картине.

• Выбор капитана

• Капитан выбирает посыльного и отправляет за заданием.

• Каждая команда получает задание (картину и вопросы к картине).

• Выбирать того, кто будет представлять работу команды.

• По истечении времени команды проверяют правильность выполнения задания.

5слайд

Игра «Колечки».

Условие: сколько раз ведущий хлопнет в ладоши, по стольку человек, взявшись за руки должны дружно произнести: «Мы готовы!».

Каждый раз, когда меняется состав команды, - меняется и лидер. Такая форма работы позволяет не скучать активным детям, а также помогает набраться опыта более скромным воспитанникам и в дальнейшем также выступать в роли представителя группы.

6слайд

Второй этап работы – выражение замысла.

• Для выражения замысла составить рассказ с использованием различных литературных жанров.

• На карточках для команд предложены следующие литературные жанры: трагедия, комедия

• На карточках с заданием написаны цифры – это порядок выступления. Начнем с наибольшего числа.

• Выступление команд

7слайд

Рефлексия "Обручи".

Если понравился мой мастер - класс и вам пригодятся полученные знания я вам предлагаю занять место в синем обруче, если у вас деятельность вызывала затруднения - займите место в красном обруче, а "каша в голове" - в желтом