Чечулина Наталья
Конспект итогового занятия по ФЭМП «Космическое путешествие» в старшей группе
МБДОУ учреждение Детский сад №8
Конспект итогового занятия по ФЭМП
«Космическое путешествие».
(старшая группа)
Подготовила Чечулина Н. В.
-воспитатель высшей категории
Цель: выявление полученных знаний, представлений, умений, которые дети получили в течение учебного года, развитие познавательной активности.
Задачи:
Обучающие:
1. Закреплять умение сравнивать две группы предметов, выраженные рядом стоящими числами 6и 7;
Публикация «Конспект итогового занятия по ФЭМП „Космическое путешествие“ в старшей группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Космос. Все о космосе для детей
- Космос. Конспекты занятий
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Старшая группа
- Темочки
2. Закрепить знания дней недели, частей суток;
3. Закрепить навыки количественного, порядкового, обратного счета в пределах 10, умения отвечать на вопрос «Который по счету?»;
4. Систематизировать детские представления о планетах, Луне и космическом пространстве;
5. Закрепить умения детей собирать из частей целое и давать им названия;
6. Закрепить умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур, выделять четырехугольники.
Развивающие:
1. Развивать конструктивные навыки и воображение, мелкую моторику рук;
2. Развивать внимание, память, мышление и связную речь;
Воспитывающие:
1. Воспитывать отзывчивость и желание приходить на помощь
Материал к занятию : Счетные палочки, схема ракеты, картинки планет с цифрами, изображение солнца с орбитами, карточки с изображением метеоритов,корзины с изображением геометрических фигур (круг. квадрат, треугольник, квадрат,прямоугольник) предметы похожие на геометрические фигуры, картинки мультипликационных героев из мультфильма Лунтик, ракета, изображение космического пространства, презентация «Космос».
Ход занятия:
Организационный момент:
В. :- Посмотрите, сколько у нас гостей, поздоровайтесь;
-У нас с вами сегодня необычное занятие. Давайте вспомним как нужно вести себя на занятии.
(Настрой на занятие)
Будь всегда старательным,
Будь спокойным и внимательным.
Говорите четко, внятно,
Чтобы было все понятно.
Если хочешь отвечать,
Надо руку поднимать.
Если друг стал отвечать,
Не спеши перебивать.
А помочь захочешь другу
Подними спокойно руку.
Введение в ситуацию
В. Ребята мне сегодня на электронную почту пришло видео сообщение посмотрите (на экране видео сообщение от Лунтика).
Здравствуйте, ребята! У меня случилась беда. Я нарисовал (Слайд №2) своих друзей с планеты Земля. но налетел метеоритный дождь и испортил все рисунки,некоторые части разлетелись по всему простору космоса. (слайд№3)Помогите мне их собрать)
В. Ребята, поможем Лунтику. Слетаем на Луну.? (слайд№4) - Итак мы отправляемся в космическое приключение. И я думаю, нас ждет много интересного. Но сначала нам нужно провести разминку для ума.
Разминка
-Сколько дней в неделе?
-Какой сегодня день?
-Какой день будет завтра?
-Если сегодня четверг то вчера была?
-Назовите части суток?
-В какое время суток мы идем в сад?
-В какое время суток вас забирают родители?
В. На чем мы отправимся в космос (о. Д)на ракете
В. У нас нет ракеты,поэтому мы с вами их соберем из счетных палочек!.(проходим за столы (слайд№5)
- Пальчиковая гимнастика Космос.
12345-в космос полетел опять
Смелый экипаж в ракете
Наши доблестные дети.
Командир в бинокль глядит
Что он видит впереди?
Солнце,звёзды и планеты,
Спутники, Луну,кометы.
(выкладываем ракеты из палочек)
В. Готово! Ключ на старт!
Отправляемся в полет
Нам пора начать отсчет!
-Дети считают-12345678910 Пуск! (ракета не летит (слайд №6)
В. Может мы не правильно считаем? Попробуем по - другому. 10987654321- Пуск!- Получилось,мы летим на Луну! Ребята, а Луна - это планета или звезда? О. Д. (спутник Земли)
В. (Смотрим на экран)- Давайте полюбуемся на космическое пространство)-В нашей солнечной системе сколько планет? О. Д. - Посмотрите мне кажется планеты перепутаны. Давайте на доске расставим их правильно,по своим орбитам и поможет нам в этом наша считалочка про звездочета.
Считалка На Земле жил звездочет он планетам вел учет
Меркурий –раз, Венера- Два, три Земля.
Четыре –Марс. пять Юпитер,6 –Сатурн,7-Уран
8-Нептун, 9 –дальше всех –Плутон
Кто не верит- выйди вон!
Д. Игра «Расставим планеты по орбитам»(слайд№7
(По тексту выставляем планеты по –порядку и отвечаем на вопросы воспитателя)
В. На каком по счету месте планета Земля? (особенности планет озвучить детьми)
На каком по счету месте планета Сатурн?
На каком по счету месте Марс?
Какая по счету планета Венера?
Какая по счету планета Уран?
Вывод: Какой счет мы с вами использовали (находим части рисунков Лунтика)
В. Продолжаем наш полет. Внимание! Впереди метеоритный дождь. Метеориты преградили нам путь. Что же делать? Их нужно правильно посчитать и сравнить,ведь метеориты бывают разные одни большие другие маленькие. (у детей на столах двухполосная карточка и вырезанные разных цветов метеориты (слайд№8)
Мат. игра «По заданию воспитателя»
-Выложите на верхнюю полоску 7 красных метеоритов
-Н вторую 6 метеоритов
-1. Сколько метеоритов на первой полоске?
2. Сколько метеоритов на второй полоске?
3. Какое число больше 6 или 7?
4. На сколько число 7 больше числа 6?
5. На сколько число 6 меньше числа 7?
(находим части рисунков Лунтика)
Вывод. О. Д. Сравнивали метеориты
- В. Молодцы! Путь свободен. Посмотрите на экран что там впереди! Посмотрите это космический мусор. (слайд№9)Мы не можем его здесь оставить. У нас незапланированный выход в открытый космос.
Д. Игра «Разложи предметы в соответствии с геометрической формой»(рассматриваем корзины,называем геометрические фигуры, выделяем четырехугольники) Выполняем задание. (находим части рисунков Лунтика)
Вывод
В. Возвращаемся на ракету берем мусор с собой и рисунки.
-Продолжаем свой полет!
-Мы приближаемся к спутнику Земли-Луне! Стоп ракета!Прилуняемся! Посмотрите кто нас встречает! Здравствуй Лунтик. мы нашли в космосе части от твоих рисунков. –Давай мы тебе поможем собрать из частей целое.
Д. Игра «Часть и целое» (предлагаю собрать картинки друзей
Лунтика из частей. Получились картинки.)
1.-На сколько частей поделен рисунок?
2. Покажи одну часть?
3. Как мы её назовем?
4. Покажи две части?
Вывод: Собирали целое из частей.
Лунтик (слайд№11) Спасибо ребята, что собрали рисунки возьмите их с собой на Землю и передайте моим друзьям. (запись голоса и на экране.)
В. Нам пора отправляться домой на Землю. До свидания Лунтик. В. Ракету. !Ключ на старт! Начинаем обратный отсчет-10987654321. Полетели (слайд№12)
В. -Пока мы летим ребята давайте вспомним маршрут по которому мы с вами летели. (слайд№13)
Итог занятия :
В. Ребята для чего мы отправились на луну?
Ответы детей
Рефлексия. В. Ребята вам понравилось наше космическое путешествие?
Вы бы хотели еще раз полететь?
