Итоговое занятие по развитию речи в старшей группе «КВН. Зимний калейдоскоп»

Эльзара Талыбова
Итоговое занятие по развитию речи в старшей группе «КВН. Зимний калейдоскоп»

Программное содержание:

Цель: уточнить и систематизировать знания детей о зиме.

Задачи:

Образовательные: учить отмечать характерные признаки зимы.

Развивающие: продолжать развивать внимание посредством игровой деятельности, уметь устанавливать связи между явлениями природы. С помощью художественной литературы развивать память, мышление, наблюдательность. Развивать доказательную речь.

Воспитательные: воспитывать интерес к природному миру, стремление к его познанию, желание заботиться о природе. Воспитывать взаимопомощь, дружелюбие.

Словарь: закрепить словарь по теме «Зима».

Предварительная работа:

Публикация «Итоговое занятие по развитию речи в старшей группе „КВН, Зимний калейдоскоп“» размещена в разделах

• Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
• Зима. Викторины, интеллектуальные игры
• Зима. Конспекты занятий по развитию речи
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• КВН. Сценарии по мотивам игры «Клуб весёлых и находчивых»
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Сценарии зимних календарных праздников
• Сценарии зимних развлечений
• Темочки

Наблюдения за зимними явлениями в природе. Чтение стихотворений о зиме, беседа о содержании, разъяснение незнакомых слов.

Ход занятия:

- Знаете ли вы как расшифровывается название игры – КВН?

(клуб весёлых и находчивых)

Воспитатель: В клуб пришёл – не хмурь лица,

Будь весёлым до конца.

Ты не зритель, и не гость,

А программы нашей гвоздь.

Не стесняйся, не ломайся,

Всем законам подчиняйся!

- Давайте вместе составим законы нашей игры.

Дети: Быть добрыми, терпеливыми, активными. Внимательно слушать друг друга, помогать друг другу.

- Ребята, а тему нашего конкурса вы сейчас определите сами, отгадав загадку:

Замела я всё вокруг,

Прилетев из царства вьюг.

Осень, лучшую подружку,

Я отправила на юг.

Я морозна и бела

И надолго к вам пришла. (Зима)

Воспитатель: сегодня наш КВН посвящён Зимушке-зиме.

Во всех конкурсах присутствует жюри, которое подсчитывает правильные ответы.

Сегодня оценивать ваши ответы будет методист детского сада- Султанова Эльмира Ниязиевна. Поприветствуем!

I конкурс «Приветствие»

Воспитатель: настало время разделиться на две команд. В волшебном мешочке находятся карточки с изображением сосульки и снежинки. Это названия команд. Вы должны их вытянуть из мешочка не подглядывая. Так мы определим кто из вас в какую команду попадёт.

(Дети делятся на две команды «Снежинки» и «Сосульки»).

Девиз команды «Снежинки»: «Один за всех и все за одного».

Девиз команды «Сосульки»: «Если даже проиграем,

Всё равно не унываем»

II конкурс «Разминка»

Воспитатель: в качестве разминки я предлагаю каждой команде прочитать одно стихотворение о зиме.

***

Зимушка- зима!

Где же ты была?

- В мешке стужу несла,

На землю снег трясла,

Ножки-ручки познобила,

В дома стужу напустила,

Все дорожки замела

И сугробы нагребла.

***

Зима в феврале свой багаж собирала:

Метели, сугробы, пургу паковала.

Последним впихнула промозглый туман,

И к марту был сложен большой чемодан!

На север старушка катила без спешки:

Зевала и щёлкала льдинки – орешки,

Чуть-чуть почитала, немного вздремнула,

Зачем-то потом в чемодан заглянула:

- Постойте! Забыла! Ужасный склероз!

Оставила в марте свой лучший мороз!

Пора, очевидно, к врачу обращаться.

Обидно! Придётся теперь возвращаться!

***

Если падают снежинки,

Словно белые пушинки

И порошей с крыш метёт,-

Значит, встречи кто-то ждёт.

Кажется, спешит сама

В гости матушка- зима.

***

Ночью ветер волком выл

И по крышам палкой бил.

Утром глянули в окно,

Там - волшебное кино:

Раскатала белый холст,

Набросала светлых звёзд

И папахи на дома

Нахлобучила зима.

III конкурс «Мозговой штурм» :

-Дайте определение словам, которые я произнесу.

(поочередно каждой команде)

*Как образуется снежинка (Замёрзший ледяной пар, попадая в тучу становится лёгким и превращается в снежинку).

*Что такое гололёд? (Толстый слой льда, который образуется на зеиле, тротуарах, проезжей части улиц и на предметах).

* Метель (Природное явление, при котором дует сильный ветер и метёт снег).

* Лёд? (Замёрзшая вода).

*Что такое иней (Тонкий слой ледяных кристаллов).

*Позёмка? (Природное явление, при котором дует сильный ветер и по дорогам «бегут» снежные струи).

*Что такое наст? (Тонкая корочка льда).

* Как можно ещё назвать кормушку? (Столовая для птиц).

* Назовите зимние месяцы. (Декабрь, январь, февраль).

* Сугроб? (Большая куча снега).

* След от лыж. (Лыжня) .

Физминутка.

«Зима».

Мы зимой в снежки играем,

По сугробам мы шагаем.

И на лыжах мы бежим,

На коньках по льду летим.

И Снегурку лепим мы,

Гостью зиму люби мы.

IV конкурс «Найдите ошибку в рассказе» .

Воспитатель: "Зимний день"

Тихо зимой в лесу, и только кое-где слышны голоса синиц и скворцов, да изредка можно увидеть уток. Накануне выпал снег и хорошо видны следы животных, которые здесь побывали. Вот пробегал серый заяц, медведь и лиса. «А это чьи следы?»- сказал Петя?" Это, наверное, следы ежа ".-сказала Наташа. «Нет, это следы волка, который ловит мышей»,- подумал Вова. "Что-то не видно белок? Где же они?"- вновь спросила Наташа. "Да ты что, не знаешь, что белки спят зимой в своих дуплах?"- ответил Петя. Но тут Вова увидел на ветке густой ели гнездо, а в нём какую-то птиц. Кто же зимой насиживает яйца?"Да это ворона",- уверенно ответил Петя.

Ответы детей: (ошибки)

Скворцы - перелётные птицы.

Утки - улетают в тёплые края.

Ёж - зимой спит.

Белки - зимой ведут активный образ жизни.

Медведь зимой спит.

"Мышкует " не волк, а лисица.

Ворона зимой не выводит птенцов. Это клёст.

V конкурс. Игра" Перелётные и зимующие птицы"

(Одна команда отбирает перелётных птиц и выкладывает их на мольберте под солнышком, а другая зимующих птиц- под снежинкой.)

VI конкурс: «Догадайся, что за спорт».

(Один из членов команды показывает без слов названные им виды спорта – пантомима).

VII конкурс: «Прогноз погоды»(приметы).

Воспитатель: в этом конкурсе вы, ребята, должны вспомнить зимние приметы и закончить начатую фразу.

• Кошка морду лапой закрывает – к метели.

• Облака против ветра плывут – к снегу.

• Дым из трубы столбом – к морозу.

• Вороны раскаркались всей стаей – к морозу,

устроили в небе хороводы - к снегопаду,

на земле сидят - к оттепели,

расселись на нижних ветках деревьев – жди ветра.

• Звёзды яркие – к морозу.

• Белые облака зимой - к ветру, синие – к теплу.

Воспитатель: Молодцы, ребята, мне очень понравилось, что вы были активными и помогали друг другу.

Но, ребята, конкурс подошёл к концу и необходимо подвести итоги. Слово предоставляется жюри.

Подведение итогов. (Раздача детям медалей).