Консультация «Что должен уметь ребенок в 4 года?»

тамара папст
Консультация «Что должен уметь ребенок в 4 года?»
▼ Скачать + Заказать документы

К ЧЕТЫРЕМ ГОДАМ РЕБЕНОК ДОЛЖЕН УМЕТЬ :

МАТЕМАТИКА

- считать в пределах 5 (количественный счет, отвечать на вопрос «Сколько всего?»

- сравнивать две группы предметов, используя счет

- сравнивать предметы разной длины, ширины, высоты, понимать соотношения между ними

- узнавать и называть круг, квадрат, треугольник, прямоугольник

- определять направление движения от себя (направо, налево, вперед, вниз, вверх)

- знать правую и левую руку

РАЗВИТИЕ РЕЧИ

- правильно произносить все звуки родного языка

- использовать в речи существительные, обозначающие профессии, с которыми его знакомили

Публикация «Консультация „Что должен уметь ребенок в 4 года?“» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Младшая группа
• Средняя группа
• Что должен знать и уметь ребенок. Консультации для родителей
• Темочки

- составлять связный рассказ не менее чем из 3-4 предложений

- понимать содержание картинок и рассказывать, что на них нарисовано

- правильно называть существительные в единственном и множественном числе

- правильно употреблять предлоги: под, на, перед, в, над и т. д. - пересказывать небольшие

литературные тексты, правильно отвечать на вопросы по содержанию текста

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

- знать как зовут родителей

- уметь различать части суток и времена года, знать, чем они отличаются

- называть предметы обобщающими словами: овощи, фрукты, одежда, цветы, деревья, посуда, птицы, грибы, животные, ягоды

- знать названия некоторых профессий

- знать и уметь находить в окружающей обстановке 9 цветов: красный, желтый, зеленый, синий, оранжевый, коричневый, черный, голубой, розовый

- знать и уметь рассказывать несколько сказок

- знать некоторые правила дорожного движения улицу переходить в специальных местах, переходить надо только на зеленый сигнал светофора

- сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10

- уравнивать неравное число предметов двумя способами

- выражать словами местонахождение предмета по отношению к себе, к другим предметам

- ориентироваться на листе бумаги

- знать геометрические фигуры (круг, квадрат, овал, прямоугольник, ромб)

- сравнивать предметы по величине, пользуясь понятиями: «шире-уже», «выше-ниже», «длиннее-короче» и т. д.

РАЗВИТИЕ РЕЧИ

-правильно произносить все звуки, говорить не торопясь, выразительно

- употреблять в речи простые и сложные предложения

- пользоваться прямой и косвенной речью

- поддерживать непринужденную беседу

- составлять небольшой рассказ о предмете, картине, по теме

МЕЛКАЯ МОТОРИКА - уметь проводить прямые и волнистые линии, не отрывая карандаш от бумаги и не выходя за контуры

- уметь обводит рисунок по точкам и по линиям

- уметь аккуратно раскрашивать картинки, не выходя за контуры рисунка

- уметь штриховать фигуры ровными прямыми линиями, не выходя за контуры

- уметь копировать простейшие рисунки

МЫШЛЕНИЕ

- уметь выстраивать последовательность событий и составлять связный рассказ

- классифицировать предметы по определенным признакам

- подбирать две половинки одного предмета, уметь объяснять свой выбор

- самостоятельно находить несоответствия в рисунках и объяснять их

- сравнивать два предмета между собой, называть чем они похожи и чем отличаются друг от друга

- уметь самостоятельно подбирать подходящие заплатки к коврикам

- уметь называть детали одежды, части машины, дома, дерева, цветка.