Картотека направлений психологической работы

Юлия Сергеевна
Картотека направлений психологической работы

Картотека направлений психологической работы

Раздел I. Психологическая литература в книгах.

1.1 Диагностический материал (психодиагностика детей, тесты, опросники, анкеты).

• Справочник дошкольного психолога. Г. А. Широкова;

• Практический психолог в детском саду. А. Н. Веракса, Н. Ф. Гуторова;

• Рабочая программа педагога – психолога ДОО. Ю. А. Афонькина;

Публикация «Картотека направлений психологической работы» размещена в разделах

• Работа психолога в ДОУ
• Темочки

• Методические рекомендации к «Диагностическому альбому для оценки развития познавательной деятельности ребёнка». Н. Я. Семаго, М. М. Семаго;

• Диагностико - консультативная деятельность психолога образования;

• Готовим ребенка к школе (внимание, восприятие, память, мышление, речь, воображение). Диагностика, тесты, упражнения. Т. В. Башаева;

• Экспресс диагностика в детском саду. Н. Н. Павлова, Л. Г. Руденко;

• Психологическая диагностика готовности к обучению детей. Ю. А. Афонькина

• Психодиагностика детей в ДОУ. Е. В. Доценко;

• Диски:

• Диагностическая работа в ДОУ;

• Психологическая работа в ДОУ;

1.2 Практический материал для коррекционной работы с детьми и родителями.

• Развитие творческого мышления детей А. Е. Симановский (пособие для родителей и педагогов);

• Учим детей общению. Характер и коммуникабельность. Н. В. Клюева;

• Развитие воображения у детей Л. Ю. Субботина (пособие для родителей и педагогов);

• Учимся, говорим, играем (пособие для логопедических групп) Г. Н. Сергиенко;

• Обонятельная память И. Матюгин;

• Педагогика взаимопонимания. О. В. Москалюк;

• Развитие эмоционального мира детей (пособие для родителей) Н. И. Кряжева;

• Развитие эмоциональной сферы дошкольников Н. И. Монакова;

• «Знакомьтесь глина» Е. В. Даникевич.

• Развитие памяти детей. Л. В. Черемошкина;

• Развитие познавательных способностей детей. Л. Ф. Тихомирова;

• «101 игра, развивающая интеллект» Б. Шер;

• Коррекционно - развивающие занятия по развитию воображения, по снижению детской агрессии. С. В. Лесина, Г. П. Попова.

• Простые упражнения для развития логического мышления. А. М. Круглова;

• Игры для развития речи и воображения 4-7 лет. Е. А. Алябьева;

• Играем в театр. В. И. Мирясова;

• «30 занятий для развития познавательных способностей у дошкольников» Т. П. Трясорукова;

• Психологические игры для детей. И. А. Светланова;

• Подвижные тематические игры для дошкольников. Т. В. Лисина, Г. В. Морозова;

• Игры для детского сада на снижение психо-эмоционального и скелетно-мышечного напряжения. Т. П. Трясорукова;

• Развиваем внимание, память, мышление, воображение. Т. П. Трясорукова

Учебная литература

1.3 Практический материал для коррекционной работы с детьми и родителями.

• Интелектуально–развивающие занятия со старшими дошкольниками. М. Р. Григорьева;

• Формирование позитивных взаимоотношений родителей и детей 5-7 лет. Е. В. Коробицына;

• Коммуникативная компетентность педагога ДОУ (семинары, тренинги, рекомендации). А. В. Ненашева;

• Занятия по развитию эмоциональной и познавательной сферы средствами песочной терапии для детей 3-7 лет. М. А. Федосеева;

• Тайны психики ребёнка Р. Кайл (психологическая энциклопедия);

• Психология В. А. Крутецкий (методика);

• «Как перестать беспокоиться и начать жить» Д. Карнеги

• Психология личности. Теория личности;

• Развитие деятельности учения на разных этапах онтогенеза. Педагогическая психология (рабочий учебник);

• Методология науки. Научное познание (формы, методы, подходы) рабочий учебник;

• Теория аргументации (рабочий учебник);

• Антропология (морфология человека);

• Психология труда как наука и социальная практика А. Г. Караяни;

• Психология - методологические основы личности (рабочий учебник);

• Ведение переговоров с клиентами Г. А Родов;

• Работа с родителями. Практические рекомендации. Е. В. Шитова.

Раздел II. Психологическая работа с детьми, родителями и педагогическим коллективом (материал в папках).

2.1 Работа с родителями (консультации, родительские собрания, семинары, тренинги, буклеты, памятки).

• Консультация «Принципы воспитания современных детей»;

• Консультация «Как привить ребенку дисциплину»;

• Консультация «Ребенок боится – детские страхи»;

• Консультация «Патологические привычки – детская ложь»;

• Консультация «Ребенок и компьютер»;

• Консультация «Болезненная привязанность к матери»;

• Консультация «Мы с тобой малыш» (психологическая защита);

• Консультация «Наказание ребёнка»;

• Консультация «Вредные привычки у дошкольников»;

• Консультация «Какие они, современные дети?»;

• Буклет «Эмоциональные нарушения – агрессивный ребенок»;

• Буклет «Эмоциональные нарушения – гиперактивный ребенок»;

• Буклет «Жестокое обращение с детьми»;

• Буклет «Как избавиться от страхов»;

• Беседа «Упрямый ребенок»;

• Беседа «Беспокойный ребенок»;

• Беседа «Тревожный ребенок»;

• Беседа «Застенчивый ребенок»;

• Рекомендация «Уменьшение ночных страхов ребенка»;

• Рекомендация «Повышение уровня готовности к школе»;

• Родительское собрание «Адаптация первоклассника. Проблемы и решения»;

• Родительское собрание «Психологическая готовность к школе»;

• Родительское собрание «Особенности формирования механизмов психологической защиты у детей»;

• Родительское собрание «Решение психологических проблем в детском возрасте»;

• Родительское собрание «Папа в детском саду»;

• Памятка «Родителям будущих первоклассников»;

• Памятка «Родителям о воспитании детей»;

• Памятка «Дисциплина с любовью»;

• Ширма «Темперамент - основа поведения ребёнка»;

• Ширма «Адаптация и создание благоприятной атмосферы в группе»;

• Ширма — тест «Левша или правша ваш ребёнок»;

• Ширма «Скоро в школу мы идем»;

2.2 Работа с детьми (программы коррекций, работа с детьми, группы риска, конспекты занятий, игры).

• Программа оптимизации психологического развития детей среднего

• дошкольного возраста (4-5 лет) Е. Е. Сапогова;

• Программа оптимизации интеллектуального развития детей старшего

дошкольного возраста (5-6 лет) Л. А. Венгер, Е. Е. Сапогова, Е. Е. Гаврина;

• Программа развития коммуникативных навыков у детей (5-6 лет) Н. Г. Яковлева;

• Программа оптимизации эмоционального развития детей 6-7 лет Р. В. Овчарова;

• Программа оптимизации школьной зрелости у детей 6-7 лет

• Система коррекционно-развивающих занятий по подготовке детей к школе» Ю. В. Остапнова (курс 30 занятий);

• «Профилактика школьной дезадаптации у детей старшего дошкольного возраста» (цикл занятий);

• Занятия по развитию эмоциональной сферы дошкольников (комплексные);

• Интегрированный досуг «Волк и козлята» (физ. инструктор, муз. руководитель,

психолог)

• Интеллектуальное развитие детей (занятия с психологом);

• Интегрированное занятие «Путешествие в страну Гласных звуков» (психолог - логопед);

• Пособие по формированию у детей ориентировки на плоскости листа и доски «Вправо - влево», «Вверх - вниз»;

• «Индивидуальная коррекционно-развивающая программа для гиперактивных детей» Л. В. Игнатова (цикл занятий поэтапной работы);

• «Индивидуальная программа коррекции агрессивности у ребёнка» Л. В. Игнатова (цикл занятий поэтапной работы);

• Коррекция нарушений эмоционально - личностного развития детей. Детская застенчивость» (цикл занятий);

• Комплекс лечебных игр для преодоления неврозов у дошкольников;

• Подвижные игры как средство формирования самооценки;

• Играем в школу (цикл игр);

• Система работы по развитию эмоций (цикл занятий);

• Дидактические игры:

- Игры для снятия агрессии:

«Минута шалости», «Жужа», «Волшебный сон», «Снежинки».

- Игры для гиперактивных детей:

«Пожалуйста», «Клубочек», «Разговор с руками», «Найди отличие», «Кричалки, шепталки, молчалки».

- Игры на развитие психических процессов :

«Охотник», «Что лишнее?», «Тени», «Какое слово короче?».

• Релаксационная гимнастика (комплексы упражнений);

• Примеры рефлексивных кругов:

«Я глазами других», Тайна моего я», «Я и мои желании», «Я и другие», «Мир моих фантазий», «Как я могу изменить мир к лучшему».

• Упражнения на тренировку эмоций:

«Обезьянка», «Кто я», «У страха глаза велики», Расскажи стихи без слов», «Зеркало», «Рисуем настроение», Рисуем эмоции пальцами».

• Занятия для развития познавательных способностей (30 занятий).

2.3 Работа с педагогическим коллективом (консультации, беседы, тесты, анкеты, опросники, занятия, тренинги, семинары).

• Программа психологической помощи педагогам в снятии психоэмоционального напряжения и улучшения их личного самочувствия. (Цикл практических занятий);

• Семинар «Поощрение и наказание».

• Семинар практикум с элементами тренинга «Методы активного слушания»;

• Семинар - тренинг «Введение в психологию сказки»;

• Практический семинар для воспитателей «Способы выхода из конфликтных ситуаций в работе семьёй»;

• Опросник «Коллектив летит на Марс», (оценка психологической атмосферы и межличностных отношений в коллективе) А. Третьянова;

• Тест «Пользуетесь ли вы уважением в коллективе»;

• Тест «Конфликтная ли вы личность»;

• Тест «Какой вы работник»;

• Тест «Социальное поведение в ситуации конфликта»;

• Анкета - диагностика «Эмоционального выгорания у педагогов»;

• Диагностика творческих способностей у педагогов Е. А. Алексеева;

• Консультация «Специфика общения педагогов с «аудиалами», «визуалами», «кинестетиками»»;

• Консультация «Сказка как средство патриотического воспитания»;

• Консультация «Стресс и его последствия»;

• Консультация - тренинг «Профилактика утомления»;

• Консультация «Методы стимуляции эмоциональной активности при усвоении детьми знаний об окружающем мире»;

• Консультация «Звездные девочки и мальчики», (психотипы детей);

• Консультация «Как правильно выбрать книгу»;

• Консультация «Сирена» (детская истерика как быть);

• Беседа «Детские шалости»;

• Беседа «Качество воспитания для межличностного общения». Формы общения;

• Беседа «Психическое развитие детей 5-6 лет»;

• Мини лекция «Особенности внимания детей дошкольного возраста»;

• Беседа «Изящные выражения в детском лексиконе»;

• Беседа «Гимнастика для психики»;

• Мини - лекция «Место игры в обучении ребёнка - дошкольника»;

• Мини - лекция «Патологические привычки у детей»;

• Беседа «Прогоним детские страхи»;

• Беседа - консультация «Задачи и функции психолога в ДОУ».

2.4 Диагностические методики в работе с детьми.

• Методика «Нарисуй себя» (самооценка);

• Методика «Определение мотивов учения М. Р. Гинзбург;

• Методика «Отношение ребёнка к обучению в школе»;

• Методика «Изучение психосоциальной зрелости детей, поступающих в 1-ый класс, (по тестовой беседе);

• Методика «Беседа о школе» Т. А. Нежнова;

• Программа психолого-педагогической диагностики «Готовности детей к обучению в школе» А. И. Венгер;

• Цель, материалы, руководство «Способность к обучению в школе» Г. Вицлак;

• Тест «Страхи в домиках»;

• Список вопросов на выявление страхов А. И Захаров (бланк);

• «Домик» Н. Н Гуткина (произвольное внимание, пространственное восприятие, сенсомоторная координация, моторика рук);

• Тест для оценки непроизвольной и произвольной зрительной памяти;

• Диагностика готовности к школе;

• Диагностика интеллектуального развития;

• Тест «Определение предрасположенности к неврозу»;

• Диагностика произвольности Е. Кравцова;

• Оценка эмоциональных проявлений Г. Степановой;

• Графическая методика М. А. Панфиловой «Кактус»;

• Экспериментальная игра «Секрет» Т. А Репина;

• Тест «Составь портрет»;

• Детский тест тревожности «Выбери лицо»;

• Экспресс - диагностика в Д /С Н. Н. Павлова;

• Методика «Рисунок семьи» (детско-родительские отношения).

• Диагностическая программа Н. Н. Гуткиной:

- Методика «сказка»;

- Методика «домик»;

- Методика «последовательность событий»;

- Методика «Звуковые прятки»;

• Методика «кому чего недостает?»;

• Методика «вырежи фигуры»;

• Методика «запомни и расставь точки»;

• Методика «поставь значки»;

• Методика «узнай кто это»;

• Методика «какие предметы спрятаны на рисунке»;

• Методика «узнай фигуры»;

• Тест для оценки произвольной/непроизвольной памяти;

• Методика «нарисуй что-нибудь»;

• Методика «решение задач».

2.5 Карты индивидуального психологического обследования детей по группам, (уровни развития психических процессов, личностная сфера).

• План работы на год :

- Психопрофилактика;

- Психодиагностика;

- Коррекция и развитие;

- Консультации.

Раздел III. Игры и упражнения в коррекционно-развивающей работе.

| Развитие психических процессов (внимание, память, мышление, воображение, речь и т. д.).

• Книга - пазл «Морские приключения»;

• «Предметы и контуры»;

• «Логический поезд»;

• «Рисуем по клеточкам и точкам»;

• «Что не подходит»;

• «Рыболов»;

• Напольная игра «Мистер Твистер»;

• «Развиваем память»;

• Журналы «Веселая академия» :

- ориентировка на листе бумаги - лабиринт;

- развиваем логику;

- развиваем воображение;

- развиваем память;

- задачки на внимание.

• Серии обучающих книг для дошкольников «Первые уроки» :

- «Развиваем память и внимание»;

- «Развиваем воображение»;

• «Психологическая диагностика отклонений развития детей»;

• «Школа внимания» (журнал – пособие);

• «Математический планшет»;

• «Мой первый ноутбук»;

• «Чей домик?» дидактическая игра;

• Счетный материал;

• «Теремок» пирамидка – вкладыш;

• Пазлы «счет, цвета, формы»;

• «Логические цепочки» дидактическая игра;

• «Соты Кайе».

Тренировка мелкой моторики:

- «Пальчиковый театр»;

- Шнуровка «Умелые руки»;

- Настольная игра «Геометрик»;

- Игры с прищепками, скрепками;

- Настольная игра «Мягкий конструктор»;

- Настольная игра «Круг, квадрат, треугольник»;

- Напольная игра «Пазлы – транспорт»;

- Настольная игра «Накорми Колобка»;

- Пособие «Развиваем мелкую моторику» (игры);

- Сенсорный стол:

• «Золушка» (фасоль);

• Пальчиковый бассейн (горох, пшено);

• Игра «Морское дно» (вода с камнями и ракушками);

• Игра «Песочная фея» (песок);

• Бросовый материал (фруктовые косточки, шишки);

• Игра «Рисование на крупе» (манка);

• Подводная лодка на шурупах;

• Круглая мозаика;

• Фомы и игрушки для занятий с песком;

• Логический куб.

Пособие для индивидуальной работы с детьми.

• Игры и упражнения на тренировку познавательных процессов по возрастам (внимание, память, мышление, и т. д.);

• Магнитный алфавит;

• «Подбери по цвету» ;

• Пазлы «цифры»;

• Пазлы «заяц – счет»;

• «Все профессии важны»;

• «Ума палата»;

• «Зима – лето» деревянные пазлы;

• «Готов ли ты к школе?»;

• Maxi пазлы «Ну, погоди!»;

• Mini пазлы «Простоквашино»;

• Развивающие карточки :

- фрукты;

- мебель;

- посуда;

- одежда;

- домашние животные;

- дикие животные;

• Лото «азбука – одежда».

Игры на развитие эмоционально-личностной сферы:

• «Тайна моего я»;

• «Что такое радость»;

• «Я и мои эмоции»;

• «Путешествие в мир эмоций»;

• «Наши чувства и эмоции» (демонстративный материал);

• Набор масок по эмоциям. Настенное;

• «Белоснежка и семь гномов» (настенное);

• Игра «Цветок желаний».

Материал для занятий

• «Загадки»;

• «Загадки сказочных героев»;

• «Азбука загадок»;

• книги К. Чуковского «Айболит», «Тараканище», «Топтыгин и луна», «Путаница», «Мойдодыр», «Муха – Цокотуха»;

• книги Ирины Гуриной «Снеговик», «Снегурочка», «Ёлочка», «Новогодние загадки», «С Новым годом», «Дед Мороз»;

• книги – читаем по слогам «Крылатый, мохнатый, масленый», «Три поросенка», «Белоснежка», «Мальчик – с – пальчик», «Кот в сапогах»;

• книжка – игрушка «Мышкин дом»;

• диск «Сказочник»;

• Театр «Сказка» (ручной);

• «Правила поведения» дидактические картинки;

• Поднос с посудой и фруктами.