Кувакина Оксана Геннадьевна
Картотека прогулок на октябрь в старшей группе
КАРТОТЕКА ПРОГУЛОК
Октябрь
Прогулка 1
Наблюдение за песком
Цель: дать элементарные представления о свойствах песка; формировать культурно-гигиенические навыки, выявить свойства песка и почвы, их сходства и отличия.
Ход наблюдения
Он очень нужен детворе, Он и на стройке, и на пляже,
Он на дорожках во дворе, И он в стекле расплавлен даже.
(Песок)
Публикация «Картотека прогулок на октябрь в старшей группе» размещена в разделах
Сухой песок рассыпается. Если полить песок водой, он станет влажным. Из влажного песка можно лепить куличи и пирожки. На влажном песке можно рисовать палочкой. После игры с песком нужно мыть руки. Почему на песчаных дорожках после дождя не образуются лужи? (хорошо пропускает воду). Где и как люди могут использовать песок, учитывая его свойства? (Песок сыпучий, хорошо пропускает воду, благодаря этому, его используют в строительстве дорог. Кварцевый песок используют при производстве стекла). Сравнить цвет сухого и сырого песка. Из сырого песка можно лепить, строить, а сухой — рассыпается. Обратить внимание на почву (земля, песок, глина, на перекопку, рыхление. Что общего, чем отличаются.
Трудовая деятельность
Одна подгруппа детей — подметание дорожки на участке; другая — рыхление песка в песочнице - воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.
Подвижная игра
«Не упади» - закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками.
«Мышеловка» - учить детей четко проговаривать текст.
«Подбрось - поймай» - учить детей подбрасывать и ловить мяч.
Индивидуальная работа
«Коснись мяча» - закреплять умение бросать и ловить мяч.
Рисование на сыром песке – «Полевые цветы» - закреплять умение детей передавать положение предметов в пространстве на сыром песке.
Прогулка 2
Наблюдение за домашними животными
Цели: формировать представление о внешнем виде животного; воспитывать потребность заботиться о домашнем животном.
Ход наблюдения
Заворчал живой замок, Две медали на груди,
Лег у двери поперек. Лучше в дом не заходи. (Собака.)
Как выглядит собака или кошка? Где она живет? Чем питается? Кто ухаживает за собакой или кошкой? Собака — преданный друг человека. Пес Шарик большой, шуба густая, теплая, коричневого цвета. Голова у Шарика большая, мордочка вытянутая, на голове висячие уши белого цвета; красивый хвост колечком, когда радуется, виляет хвостом. У него четыре лапы с когтями, покрытые шерстью, чтобы зимой не замерзали. Кошка живет рядом с человеком. Он за ней ухаживает. Кошка большая и пушистая. На голове у нее уши, большие глаза, которые в темноте светятся, длинные усы. У нее четыре лапы с мягкими подушечками. Поэтому она может очень тихо ходить и неслышно подкрадываться. Кошка умеет лазать по заборам и деревьям с помощью острых когтей. А еще у кошки длинный красивый хвост. Она любит Молоко, ест рыбу и мясо.
Трудовая деятельность
Сбор камушек и листьев для поделок - воспитывать желание трудиться сообща, доставлять радость от собранного.
Подвижные игры
«Один — двое», «Пройди бесшумно» - учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений.
«Хитрая лиса» - повторить правила игры; быть внимательными.
Индивидуальная работа
«Прыгни дальше» - учить прыгать в длину с разбега
Игры по желанию детей с выносным материалом.
Прогулка 3
Наблюдение за деревьями без листьев
Цель: закрепить узнавание деревьев по внешнему виду.
Ход наблюдения
Ни листочка, ни травинки! Только ёлочка одна
Тихим стал наш сад. Весела и зелена.
И берёзки и осинки Видно, ей мороз не страшен,
Скучные стоят. Видно смелая она!
Ребята посмотрите вокруг. Есть ли на деревьях листья? На кустарниках? Почему они стоят голые? (потому что наступила осень, стало холодно, день стал короткий, а как вы думаете, все деревья сбросили листву?
Давайте пройдем вокруг сада и посмотрим. (Подходим к елочке.). Посмотрите, действительно, елочка стоит красивая и зеленая. Она не сбросила свои хвоинки. Она в любое время года стоит зеленая. Это происходит потому что хвойные деревья сбрасывают хвою не сразу, как все деревья, а постепенно, по очереди. Какие деревья растут на нашем участке? (Береза, осина сосна, ель, лиственница и др.) А какие это деревья? (Хвойные и лиственные.) Чем лиственные деревья отличаются от хвойных? Что общего у них? (Ствол, ветки, корень.) Какие условия необходимы для роста деревьев? Какую пользу приносят хвойными лиственные деревья в народном хозяйстве и медицине
Трудовая деятельность
Утеплять снегом стволы деревьев - воспитывать желание трудиться.
Подвижные игры
«Краски», «Коршун и наседка» - учить бегать цепочкой, держась друг за друга, и слушать сигнал ведущего;
«Тень» - учить детей повторять за ведущим движения.
Индивидуальная работа
Упражнения с мячом: ударить мяч о землю и поймать двумя руками - развивать координацию движений.
Прогулка 4
Наблюдение за перелетными птицами
Цели: закреплять знания о перелетных птицах;
воспитывать интерес и любовь к пернатым; уметь выделять признаки живого организма.
Ход наблюдения
Листья осенью облетают, И, прощаясь с родными местами,
Высыхает трава на болотах. С золотыми березками, ивами,
Собираются птицы в стаи Долго кружат они над лесами,
И уже готовы к отлету. Над крутыми речными обрывами.
Летом для птиц достаточно корма, и они выводят и вскармливают птенцов. Осенью количество корма сильно уменьшается. Сначала пропадают насекомые, постепенно увядают растения, уменьшается количество плодов и семян. Многие птицы собираются в стаи, а затем летят в теплые края. Сначала улетают птицы, питающиеся насекомыми, затем те, которые кормятся плодами и семенами растений. Все эти
птицы перелетные.
Воспитатель задает детям вопросы.
Каких птиц называют перелетными?
Почему птицы выводят птенцов летом?
Почему осенью перелетные птицы улетают в теплые страны?
Каких перелетных птиц вы знаете?
Трудовая деятельность
Покормить птиц - учить детей ухаживать за пернатыми
Подвижные игры
«Шишка-камешек» - учить четко и быстро выполнять повороты, не останавливаясь.
«Часовой» - учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений.
«Затейники» - закреплять знания о зимних видах спорта.
Индивидуальная работа
«Школа мяча» - учить детей набивать мяч об пол с продвижением вперед.
Прогулка 5
Наблюдение за работой шофера
Цели: уточнять представления о работе водителей, управляющих разными видами машин; развивать познавательную деятельность;
воспитывать интерес и уважение к работе взрослых.
Ход наблюдения
Встаем мы очень рано. Всех отвозить
Ведь наша забота — По утрам на работу.
Для чего нужна такая профессия? Должен ли водитель знать правила дорожного движения? Что должен знать водитель, чтобы хорошо водить машину? Какими машинами могут управлять водители?
Трудовая деятельность
Сгребание снега на участке под деревья - воспитывать бережное отношение к природе.
Подвижные игры
«Баба – Яга» - учить соблюдать правила игры: ходить, бегать легко и ритмично.
«Перебежки-догонялки» - учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.
«Обезьянки» - учить уверенно взбираться по канату.
Индивидуальная работа
Развитие движений - отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м.
Самостоятельная деятельность детей с в/м
Прогулка 6
Наблюдение за грузовым автомобилем
Цель: учить отличать грузовой автомобиль от легкового.
Ход наблюдения
Мощный транспорт — грузовик Тяжести возить привык. Для чего машине кузов? Чтобы в нем возили грузы!
Воспитатель задает детям вопросы.
Для чего нужны грузовые автомобили?
Что они перевозят?
Назовите некоторые виды грузовых автомобилей и объясните, для чего они нужны?
Каким автомобилем сложнее управлять — грузовым или легковым?
Трудовая деятельность
покормить птиц - воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща; воспитывать положительное отношение к труду.
Подвижные игры
«Мы — веселые ребята», «Затейники» - учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко;
упражняться в беге.
«Мы - шоферы» - учить внимательно слушать команды воспитателя.
Индивидуальная работа
«Удочка» - упражнять в прыжках; воспитывать уверенность в своих силах.
Самостоятельная деятельность детей с в/м
Прогулка 7
Наблюдаем за дождливой погодой
Цель: познакомить с наиболее типичными особенностями поздней осени — дождливой погодой. Уточнить название и назначение предметов одежды.
Ход наблюдения
Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льется,
Лужи у крыльца.
В дождливую погоду наблюдение из окна. Предложить послушать, как стучит дождь по окнам, смотреть, как стекает струйками вода, какие на дорожках лужи. Отметить, какая погода (дождливая, пасмурная, что дожди идут часто, холодные, моросящие, на земле образовались лужи. Детям в дождливую погоду предложить посмотреть на землю: она стала темной, уплотненной, липкой, мокрой. Обратить внимание на одежду людей (плащи, резиновые сапоги, в руках зонты). Почему люди так одеты? Дождь может быть теплый и холодный. После дождя все кругом мокрое. Идет дождь - появляются лужи. Капли дождя стучат по крышам.
Трудовая деятельность
Опрыскивать комнатные цветы.
Подвижные игры: Ходьба по ребристой дорожке. "Удочка". "Рыбак".
Индивидуальная работа. Дидактические игры. "Придумай предложение". "Как шумит вода".
Самостоятельная игровая деятельность. Графический диктант - нарисовать, как идет дождь из тучки. Рисование на мокром песке.
Пальчиковая гимнастика "Вышел дождик погулять".
Прогулка 8
Наблюдение за специальным транспортом — «скорой помощью»
Цели: расширять знания о специальном транспорте — «скорой помощи», роли водителя в спасении жизни людей; закреплять умение находить нужную машину по описанию.
Ход наблюдения
Что за зверь по мостовой мчит, Как ветер удалой. По зову больных
Рычит, пыхтит. («Скорая помощь».)
На красный свет машина мчится, — Везу больного я лечиться! И всех, кто вызовет меня,
К врачам доставлю быстро я! («Скорая помощь».)
Какая это машина? Как вы догадались? Для чего нужны такие машины? Какие водители должны управлять такими машинами? Автомобиль с красной полосой и красным крестом немедленно выезжает по указанному адресу на помощь больному. Мигающий маячок и воющая сирена словно говорят остальному транспорту и пешеходам: «Пропустите нас, пожалуйста, мы очень спешим!»
Трудовая деятельность:
Сбор снега для постройки снежного городка - формировать умение трудиться в коллективе;
Подвижные игры:
«Перелет птиц», «Не попадись» - упражнять в беге в разных направлениях;
«Красный, Желтый, зеленый» - закреплять знания о значении светофора; развивать внимание.
Индивидуальная работа:
Метание мяча вдаль - закреплять навыки метания мяча вдаль правой и левой рукой.
Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.
Прогулка 9
Наблюдение за таянием снега
Цель: учить устанавливать взаимосвязи в природе.
Ход наблюдения
Обратить внимание детей на то, что осенью по утрам на снегу часто образуется ледяная корочка — наст. Происходит это потому, что солнце светит ярко, снег сверху подтаивает, а ночью уже морозно. Подтаявший снег замерзает, превращаясь в ледяную корочку.
Трудовая деятельность
Разбрасывание снега – учить детей применять соответствующие трудовые навыки.
Подвижные игры
«Трамвай» - закреплять умение детей действовать в соответствии с правилами игры.
«Прятки» - обучение ритмичным движениям, повторение названий частей тела.
«Найди свое место» - учить детей ориентироваться в пространстве.
Индивидуальная работа.
«Не забегай в круг» - учить детей быть внимательными, развивать ловкость, выносливость.
Игры по желанию – учить детей находить занятия по интересам, организовывать взаимодействия со сверстниками, подбирать атрибуты для игр.
Прогулка 10
Наблюдение за лужами.
Цель: вызвать интерес к изменениям, происходящим в природе; формировать понятие, что лужи образуются от таяния снега.
Ход наблюдения
Утром лужи затянуты льдом, но лед можно разбить лопаткой. Днем, когда солнце начинает светить, лед тает и опять образуются лужи.
Трудовая деятельность
Сбор поломанных веток на участке - воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым; формировать навыки коллективного труда; приучать к самостоятельному выполнению поручений.
Подвижные игры
«Бездомный заяц» - упражнять в беге.
«Послушные листья» - учить внимательно, слушать команды воспитателя.
«Найди, где спрятано» - учить ориентироваться в пространстве.
Индивидуальная работа.
«Мы смелые, умелые» - учить детей двигаться по узкой дорожке, согласовывать движения рук и ног.
Самостоятельная деятельность детей – поощрять детей к совместным действиям в играх, способствовать объединению в группы.
Прогулка 11
Наблюдение за инеем, заморозками
Цель: формировать представление об инее как об одном из состояний воды.
Ход наблюдения
Стоят деревья в инее — Столбами синеватыми
То белые, то синие. Стоят дымки над хатами.
Обратить внимание на иней. Иней — это капельки водяного пара, только замерзшие, как снежинки. Пусть дети внимательно рассмотрят иней на деревьях и кустарниках, прикоснутся ладошкой к ветке, покрытой инеем. Что произошло с веткой и ладошкой? Куда исчез иней?
Трудовая деятельность
Сооружение снежной клумбы - побуждать оказывать помощь взрослым.
Подвижные игры
«Куропатки и охотники» - учить детей соблюдать правила игры.
«Большой мяч» - учить детей соблюдать правила игры, прокатывать мяч друг другу правой и левой ногой.
«Раз, два, три — беги!» - упражнять в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега.
Индивидуальная работа
«Озорные шарики» - упражнять детей в ходьбе и беге, учить сопровождать ходьбу различными движениями, менять вид движений.
Игры по желанию детей с выносным материалом
Прогулка 12
Экскурсия вокруг детского сада
Цель: уточнять понятия "дерево", его строение; объяснить, как отличить дерево от куста.
Ход наблюдения
Дети берут корзиночки и ведерки. Проходим по территории, обращаем внимание на березу. Посмотрите, какое большое дерево. У него толстый высокий ствол. Ствол у дерева. Он белый с черными полосками. Это дерево называется береза. А это куст смородины. Он низкий, невысокий. У него много веточек, а ствола нет, ветки все тонкие. Летом мы с вами лакомились вкусными ягодами смородины. Посмотрите внимательно вокруг, где вы еще видите березы? (деревья? кусты)
Жаль озябшего бедняжку — Он последнюю рубашку
Всем ветрам и ветеркам Раздарил по лоскуткам.
(Лес)
Трудовая деятельность
«Наводим порядок в беседке» - учить детей выполнять несложные трудовые поручения, соблюдать чистоту и порядок на участке;
Подвижные игры
«Листопад» - учить детей слушать команды, выполнять действия в соответствии с устной инструкцией и показом воспитателя.
«Олени и пастухи» - воспитывать ловкость, выдержку, развивать скоростные умения.
«Стадо и пастух» - развивать быстроту, ловкость, выносливость; учить играть по правилам.
Индивидуальная работа.
«Кто выше – кто дальше?» - учить детей выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед.
Прогулка 13
Наблюдение за льдом
Цели: знакомить с природным явлением - льдом; формировать представление о состоянии воды в окружающей среде.
Ход наблюдения
Сегодня на ветках ни капли, а льдинки.
По грязи хожу, не запачкав ботинки.
А бывшая лужа с водой ледяной
Дрожит и трещит, хрустит подо мной.
Что произошло с лужей? Вода превратилась в лед.
В холодное время лужи покрываются тонкой корочкой льда. (Пусть дети проткнут палочкой лед.)
В мороз лужи промерзают до дна.
Трудовая деятельность:
Расчистка дорожки к кормушке - совершенствовать умения пользоваться лопатой для уборки снега
Подвижные игры
«Пройди бесшумно» - учить быстро менять направление движения.
«Пчелки и птичка» - учить детей осознанно соблюдать правила игры.
«Перелет птиц» - упражнять в беге в разных направлениях.
Индивидуальная работа
«Кто быстрее найдёт берёзу, ель» - учить детей находить дерево по названию.
Прогулка 14
Наблюдение за дождем и ветром
Цель: показать, что осенний дождь может быть разным. Показать простейшие связи между явлениями природы и жизнедеятельностью людей. Учить определять ветряную погоду по внешним проявлениям
(люди одеваются тепло – холодный ветер, люди одеваются легко – теплый ветер).
Ход наблюдения
Мы дождинки! Мы – слезинки!
В туче-матушке прижились.
Ветрено, ветрено, ветрено!
Вся земля проветрена!
Ветер листья с веток
Разогнал по свету.
По лужам можно ходить в резиновых сапогах, тогда ноги не промокнут. Человек бежит по луже, и брызги разлетаются в разные стороны. Во время дождя люди идут под зонтами. Дует легкий ветерок: ласкает наши щечки. Дует порывистый, холодный ветер – щечкам морозно. В зависимости от ветра люди одеваются в
теплую одежду или в легкую одежду. Погода ветряная – деревья качаются, ветки и листья нагибаются
по направлению ветра. Дует ветер, вертушки крутятся по ветру. Можно определить направление ветра.
Трудовая деятельность
Уборка участка детского сада от опавших листьев.
Подвижная игра: "Смелые ребята". Развитие прыгучести, сочетая силу с быстротой.
Индивидуальная работа. Дидактические игры. "День и ночь". "Какой цвет и размер".
Самостоятельная игровая деятельность. Игры с песком и формами.
Пальчиковая гимнастика "Человечек"
Прогулка 15
Наблюдение за облаками
Цели: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу.
Ход наблюдения
Я сегодня видел сам: А у нас, над нашей сушей
Слон гулял по небесам! Слон слонялся в небесах.
Фиолетовою тучей, В синеве он важно плыл
Не в тропических лесах, Даже солнце заслонил.
Предложить детям понаблюдать за облаками, рассказать, что облака состоят из капелек воды. Предложить каждому ребенку выбрать наиболее понравившееся облако и проследить, куда оно плывет, быстро двигается или медленно. Пусть каждый ребенок даст своему облаку имя.
Трудовая деятельность
Сбор опавших листьев и другого мусора на участке - приучать соблюдать порядок на участке детского сада.
Подвижные игры
«Ловишки» - учить детей действовать по сигналу; соблюдать правила игры, выполнять роль водящего.
«Стоп» - упражнять детей в беге, формировать умение согласовывать свои действия с сигналами.
«С кочки на кочку» - продолжать учить подпрыгивать на двух ногах; спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях;
Индивидуальная работа
«Догони мяч» - учить детей действовать по сигналу быстро; учить их ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.
Прогулка 16
Наблюдение
за разными видами транспорта
Цели: расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначения; формировать представление о назначении автобусов, их значении в жизни человека.
Ход наблюдения.
Дом на улице идет, Не на курьих тонких ножках,
На работу всех везет. А в резиновых сапожках.
Воспитатель задает детям вопросы.
Как выглядит автобус? Что находится в нутрии автобуса? Для чего нужны поручни? Какие автобусы ездят по нашему поселку?
Через определенные отрезки пути автобус останавливается. На каждой остановке водитель нажимает специальную кнопку, чтобы открылись двери. После того как пассажиры
вышли, а другие вошли, шофер закрывает двери, и автобус едет до следующей остановки.
Трудовая деятельность.
Почистить дорожки - приучать детей на участке д/с расчищать дорожки от мусора,
Подвижные игры.
«Волк и козлята»; «Мы весёлые ребята» - учить игровой деятельности с соблюдением правил; развивать быстроту и реакцию; воспитывать смелость.
«Догони свою пару» - упражнять в беге.
Индивидуальная работа.
Метание шишек в даль - развивать меткость.
Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.
Прогулка 17
Наблюдение за лесом поздней осенью.
Цели: расширять представление об осеннем лесе; учить видеть красоту осеннего пейзажа.
Ход наблюдения
Подвести детей к такому месту, где лес хорошо просматривается. Обратить внимание на красоту леса поздней осенью. Деревья «надели» зимний наряд, снег покрыл их верхушки, кругом белым-бело, и только елки и сосенки по-прежнему зеленые.
Трудовая деятельность
Изготовление снежных построек - учить правильно носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий;
Подвижные игры
«Третий лишний» - учить соблюдать правила игры
«Найди нас» - закреплять название объектов на участке, ориентировку в пространстве.
«У оленя дом большой» - закреплять умение соотносить движения с текстом.
Индивидуальная работа
«Козочки» - упражнять детей в прыжках через 2-3 предмета подряд.
Рисование на снегу – предложить детям выполнить рисунки на снегу палочками, поддерживать интерес к рисованию.
Игры по желанию детей – учить детей находить занятия по интересам.
Прогулка 18
Наблюдение за елью
Цели: закреплять умения детей отыскивать знакомые деревья по одному-двум признакам;
знакомить с особенностями ели, по которым ее легко выделить среди других деревьев.
Ход наблюдения
Что же это за девица?
Ни швея, ни мастерица.
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год. (Ель.)
Ель похожа на пирамидку, веточки ее короткие вверху, книзу длинные, покрыты короткими зелеными иголками. Она зеленая зимой и летом. А еще елочка пахнет.
Трудовая деятельность
Уборка участка после снегопада - воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца
Подвижные игры
«Добеги и прыгни» - умение прыгать в длину.
«Мы веселые ребята» - напомнить детям правила игры, учить выполнять игровые действия;
«Ниточка в иголочку» - учить детей строиться в колонну по одному, менять направление и скорость движения.
Индивидуальная работа
«Чье звено скорее соберется?» - упражнять в умении строиться в круг, ползать на четвереньках.
Игры по желанию с выносным материалом
Прогулка 19
Наблюдение за светофором
Цель: закреплять знания о работе светофора и назначении цветовых сигналов.
Ход наблюдения
Я глазищами моргаю. Неустанно день и ночь.
Я машинам помогаю, И тебе хочу помочь. (Светофор.)
Подвести детей к перекрестку, где действует светофор. Рассказать, что мы живем в красивом городе с широкими улицами и переулками. По ним движется много легковых и грузовых автомашин, автобусы, и никто не мешает друг другу. Это потому, что есть четкие и строгие правила для машин и пешеходов. Перейти с одной стороны улицы на другую сложно. Помогают нам в этом три сигнала светофора: красный, желтый, зеленый.
Хоть у вас терпенья нет, Подождите — красный свет! Желтый свет на пути — Приготовьтесь идти!
Свет зеленый впереди — Вот теперь переходи!
Для чего нужен светофор? На какой сигнал светофора переходят пешеходы? На какой сигнал светофора нельзя переходить? Что может произойти? Почему? Если сломался светофор, то кем можно его заменить?
Трудовая деятельность
Утеплить корни деревьев опавшими листьями - воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.
Подвижная игра
«Светофор» - закреплять знания о значении светофора.
«Горелки» - развивать ловкость.
«Бег наперегонки» - развивать выносливость и скорость
Индивидуальная работа
Закреплять навыки равновесия в ходьбе по буму.
Прогулка 20
Наблюдение за небом
Цель: Познакомить детей с внешними особенностями осеннего неба. Вызвать у детей интерес к внешним особенностям неба.
Ход наблюдения
Потемнело все кругом!
Дождик крупный, как горох!
Тучи по небу бегом
И гремит: - Грох, грох, грох!
Небо в начале осени – голубое. Солнца на небе не видно, его закрыли облака. Солнце выглянуло из-за туч. Темные тучи на небе – будет дождь или снег. Почему небо голубое?
Небо кажется нам голубым, однако ночью или в космосе небо выглядит черным. Голубизна дневного неба создается находящимся в атмосфере Земли молекулами газа и другими частицами. Молекулы газа и частицы рассеивают солнечный свет, который состоит из гаммы цветов. Голубой сильнее всего рассеивается и отражается к нам на Землю.
Трудовая деятельность
Сбор лекарственных растений.
Подвижные игры: "Совушка". "У оленя дом большой". "Смелые ребята".
Индивидуальная работа. Дидактические игры. "Магазин". "Улыбка".
Самостоятельная игровая деятельность. Сбор семян. Игры с песком.
Пальчиковая гимнастика "Туча".
