Романова Вера Александровна
Коллективная работа в старшей группе «День матери»
Коллективная работа в старшей группе
«День матери»(аппликация)
Тема: «День матери» (аппликация).
Цель: Учить создавать коллективную композицию в аппликации.
Образовательные: Учить располагать предметы на общей композиции.
Развивающие: Развивать внимание, выдержку, чувство любви и гордости за свою семью.
Публикация «Коллективная работа в старшей группе „День матери“» размещена в разделах
- День Матери, ноябрь
- День Матери. Стенгазеты, коллективные работы
- Коллективные работы
- Поделки. Мастерим с детьми
- Старшая группа
- Темочки
Воспитательные: Воспитывать интерес к коллективной работе, стремление оказывать помощь другим, воспитывать уважение к старшему поколению, любви к матери и уважению.
Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
М а т е р и а л ы: ватман, цветная бумага, клей, ножницы, простой карандаш.
Ход работы:
1. Заинтересовывающий момент (стихотворение).
Кто открыл мне этот мир,
Не жалея своих сил?
И всегда оберегала?
Лучшая на свете МАМА.
Кто на свете всех милее
И теплом своим согреет,
Любит больше, чем себя?
Это МАМОЧКА моя.
Книжки вечером читает
И всегда всё понимает,
Даже если я упряма,
Знаю, любит меня МАМА.
Никогда не унывает,
Что мне надо, точно знает.
Если, вдруг, случится драма,
Кто поддержит? Моя МАМА.
Я шагаю по дорожке,
Но устали мои ножки.
Перепрыгнуть через яму
Кто поможет? Знаю — МАМА.
А вы бы хотели порадовать своих мам? Сделаем аппликацию для наших мам.
2. Аппликация «Сердце на ладошке». Дети, следуя указаниям воспитателя, на желтой бумаге обводят свою ладошку, на красной - с помощью трафарета- сердце, и вырезают.
3. физ. минутк
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше подтянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите,
Влево, вправо повернулись,
Рук коленями коснулись.
Сели, встали, сели, встали
И на месте побежали.
4. Наклеим сердце на ладошку и оформим работы на ватмане.
5. Порадуем ваших мам - дарим любовь и нежность на ладошке.
