Коллективный проект «Вместе ярче» в номинации «Исследуем в детском саду»

Андронюк Татьяна
Коллективный проект «Вместе ярче» в номинации «Исследуем в детском саду»

Коллективный проект «Вместе ярче»

номинация «Исследуем в детском саду»

Тип проекта : познавательно-экспериментальный.

Участники проекта : воспитанники старшей группы, воспитатель, родители.

Сроки реализации: краткосрочный.

Дата проведения: с 08 октября по 12 октября 2018 года.

Проблема:

Публикация «Коллективный проект „Вместе ярче“ в номинации „Исследуем в детском саду“» размещена в разделах

• День энергосбережения, Фестиваль «Вместе ярче»
• Исследовательская деятельность
• Поделки. Мастерим с детьми
• Проекты. Проектная деятельность
• Энергосбережение. Бережем электроэнергию
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» январь 2019

Современная жизнь невозможна без электричества. Ведь оно окружает нас повсюду: дома, на улице, в школе и детских дома. Мы не задумываемся о том, что это может быть очень опасно. Привыкнув к безопасности и надежности электроприборов, мы не задумываемся об этом немало важном факторе в нашей современной жизни.

Проблема разумного использования энергии является одной из главных проблем человечества. Энергосбережение – это не только экономия денег, но и забота о Планете. Каждый из нас является частью Планеты, поэтому любое наше действие или бездействие способно повлиять на развитие событий. В ходе реализации проекта мне хотелось напомнить детям самые простые методы экономии электроэнергии. Рассказать, как можно сэкономить энергоресурсы в детском саду и дома, какую роль играет экономия энергии в сохранении экологии Земли и какие правила необходимо соблюдать каждому, чтобы беречь природные ресурсы.

Актуальность:

Одной из наиболее актуальных проблем современного мира является экономия электрической энергии, поиск способов сохранения энергоресурсов. Совместная работа над проектом повысит интерес дошкольников и их родителей к проблеме энергосбережения, расширит имеющиеся у них знания в данной области, а также будет способствовать укреплению детско-родительских отношений в процессе осуществления совместной деятельности.

Цель проекта :

Воспитание у детей дошкольного возраста элементарной культуры энергосбережения посредством организации различных видов совместной деятельности педагога, воспитанников и их родителей, популяризация энергосбережения и энергосберегающего образа жизни.

Задачи проекта :

1. Обогащение и систематизация знаний дошкольников об электричестве и способах его выработки.

2. Развитие интереса к проблеме экономии энергоресурсов.

3. Развитие навыков бережливого поведения в отношении энергоресурсов экологии.

4. Создание возможностей для детской самореализации.

5. Развитие у дошкольников интеллектуальных способностей, умения сопоставлять факты, явления, объекты, сравнивать и анализировать их.

6. Поддержка совместного детско-родительского творчества и исследовательской деятельности.

Этапы реализации проекта

Первый этап –подготовительный

• Анализ научной литературы по теме «Энергосбережение»

• Анкетирование родителей «Умеете ли вы экономить энергию?»

• Опрос детей по проблеме

• Определение цели и задач

• Создание необходимых условий для реализации проекта

Второй этап – основной

• Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников об электричестве, его происхождении

• Ознакомление с предметным миром «Предметы, облегчающие жизнь человека в быту»

• Ознакомление с предметным миром «Волшебное электричество»

• Просмотр мультфильмов «Фикси-советы: осторожно, электричество!», «Экономьте электроэнергию!»

• Экспериментально-исследовательская деятельности с использованием модульной цифровой лаборатории «Наураша в стране Наурандии» : «Электричество».

• Занятие по конструктивной деятельности с использованием электронного конструктора «Знаток» «Спасение беспилотной станции»

• Презентация «Волшебное электричество»

• Опыты «Статическое электричество»

• Эксперимент «Электричество в овощах и фруктах»

• Чтение художественной литературы: «Сказка о потерянном тепле» И. Башмакова, Дворецкая Ж. Г., Ситникова И. А. «Путешествие малышей по стране «Бережливость» и др.

• Художественное творчество: «Где встречается электрический ток?» Цель: рисовать электроприборы, расширить и уточнить словарь по теме.

• Правильно ли поступают герои этих картинок», «Основы безопасности», "Можно - нельзя". Цель: закреплять правила безопасного поведения в обращении с бытовыми электроприборами; воды, электроэнергии, развивать интерес к познанию мира.

Третий этап – заключительный:

• Оформление выставки коллективных творческих работ «Береги энергию».

• Разработка правил экономного пользования водой, теплом и электроэнергией.

• Создание информационных уголков для родителей «Берегите воду!», «Сохраним тепло!»

• Создание альбома для участия в муниципальном конкурсе

• Презентация проекта

Ожидаемые результаты:

Дети получат первоначальные представления:

- об электрическом токе и его роли в жизни человека;

- об энергии и энергоресурсах;

- о необходимости бережного отношения к энергоресурсам;

- о простейших способах экономии электрической энергии;

- будут применять изученные правила эффективного энергопользования в быту.