Наталья Толочко
Комплексное занятие по декоративному рисованию в подготовительной группе «Сказочные превращения»
Цель:
1. учить подбирать цвета красок к фону изделий.
2. закрепить знания о цветовой гамме хохломской росписи, производстве хохломских изделий, названиях основных элементов; развивать творческое воображение при создании декорации.
3. воспитывать интерес и любовь к народному искусству.
Оборудование: хохломские изделия, портрет А. С. Пушкина, ил-люстрации, образцы рисования орнаментов, трафареты посуды (желтого, черного) краски, кисти, баночки с водой, салфетки, подставки под кисти, клеенки.
Публикация «Комплексное занятие по декоративному рисованию в подготовительной группе „Сказочные превращения“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2015
Ход занятия:
На столе стоит хохломская шкатулка, в ней золотой орешек.
Воспитатель (показывает, детям шкатулку). Посмотрите, ребята, что стоит на столе.
Дети. Шкатулка!
Воспитатель. Какая она красивая! Каким узором она расписана?
Дети. Хохломским!
Воспитатель. Верно. Как вы догадались?
Дети. На шкатулке изображены завитки, кустики, ягодки, осочки, трилистики. Она сделана из дерева.
Воспитатель. Это элементы какой росписи?
Дети. Хохломской.
Воспитатель (открывает шкатулку). Ой, что это лежит внутри?
Дети. Орешек.
Воспитатель. Как он сюда попал? Как вы думаете?
Дети (высказывают предположения). Из сказки. Его принесла белочка.
Ребенок
Ель в лесу, пол елью белка.
Белка песенки поет
И орешки вес грызет.
А орешки не простые,
Все скорлупки золотые.
Ядра — чистый изумруд,
Вот что чудом-то зовут!
Воспитатель. Дети, из какой сказки этот отрывок?
Дети. «Сказка о царе Салтане».
Воспитатель. Кто ее написал?
Дети. Александр Сергеевич Пушкин.
Воспитатель. Ребята, вы правильно сказали — шкатулку с орешком нам принесла белочка. У кого жила белочка в сказке?
Дети. У князя Гвидона.
Воспитатель. Князь для белочки потом выстроил дом. Из чего был сделан домик?
Дети. Из хрусталя.
Воспитатель. А какие еще бывают дома?
Дети. Деревянные, панельные, кирпичные, соломенные, каменные.
Воспитатель. Как называются дома, в которых живут сказочные герои?
Дети. Дворец, терем, замок.
Воспитатель. Все герои сказок живут в сказочных домах, а на столах у них сказочная посуда. Хотите сделать такую же? Тогда давайте превратимся в мастеров-умельцев.
Посмотрите на нашу выставку деревянных изделий, что вы здесь видите?
Дети. Ложки, солонку, мисочки, половник, разделочную доску.
Воспитатель. Все это что?
Дети. Посуда.
Воспитатель. А теперь послушайте, что я вам расскажу. Мы с вами знаем как прекрасна наша Россия своими полями, лесами, реками, озёрами, как богата наша Россия драгоценными камнями, золотом, серебром. Но самым бесценным и дорогим, чем владеет наша Россия, является наш народ! Славится русская земля своими мастерами, своими делами.
В древние времена в лесном Заволжье появилась необычная посуда. Она вся светилась, сверкала солнечным светом. Расписывали эту посуду старообрядцы. И чтобы получилось такая красивая расписная посуда, сначала из дерева вырезали предмет, обтачивали, покрывали слоем глины, пропитывали льняным маслом и несколько раз олифой. Затем изделие припудривали алюминиевым порошком, и оно становилось серебряным. После этого художник наносил рисунок кистью, и изделие снова покрывали олифой. Далее его клали в печь и закаляли при температуре 60— 90 'С, изделие становилось золотым.
Поэтому хохлому называют «золотой».
Ребенок читает стихотворение о Хохломе.
Резные ложки и ковши
Ты разгляди-ка, не спеши.
Там травка вьется и цветы
Удивительной красы.
Блестят они, как золотые,
Все листочки как листочки,
Здесь же — каждый золотой.
Красоту такую люди
Называют Хохломой.
Воспитатель. Наш народ всегда был трудолюбивым и слагал пословицы о труде. Дети, вспомните некоторые из них
Дети.
Почет и труд рядом живут.
Красна птица оперением, а человек умением.
Кто любит трудиться, тому на месте не сидится.
Умелые руки не знают скуки.
Мала пчела, да и та работает.
Без труда не вытянешь и рыбку из пруда.
Воспитатель. Прежде чем начать работу, давайте немного отдохнем.
Хлопья белые летят, (Легкий бег на месте.)
Холоднее стало, (Приседания.)
Только, зимушка, ребят (Наклоны туловища влево-вправо.)
Ты не испугала. (Прыжки на месте.)
Нет! Нет! Ты не испугала.
Воспитатель. Дети, сейчас вы окажетесь в мастерской и станете творить чудеса.
Дети садятся за столы и начинают рисовать. Звучит музыка.
Воспитатель. Вот наше занятие подошло к концу (открывает шкатулку). Смотрите, дети, белочка принесла вам орешки.
А орешки не простые,
Просмотрите — вот какие!
И садимся все за стол,
И веселый пир пошел!
