Наталья Павличенко
Комплексное занятие по развитию речи и лепке «Вестники ранней весны»
Тема: «Вестники ранней весны»
Цели:Развитие познавательной, речевой, двигательной активности.
Задачи:
Образовательные: закрепить знания о весне, умение узнавать и называть признаки весны; название весенних месяцев; расширить и активизировать словарь по теме «Весна».
Развивающие : развивать интерес к окружающему миру природы, мыслительную деятельность детей, слуховое внимание, мышление, тонкую и общую моторику, координацию речи с движением.
Публикация «Комплексное занятие по развитию речи и лепке „Вестники ранней весны“» размещена в разделах
- Весна. Все материалы на весеннюю тему
- Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
- Весна. Конспекты по лепке из пластилина на весеннюю тему
- Весна. Конспекты по развитию речи
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лепка. Все материалы по лепке
- Пластилин. Поделки из пластилина по темам
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
Воспитательные: формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности. Воспитывать любовь и бережное отношение к птицам, умение замечать красоту природы.
Оборудование и материалы:иллюстрация «Признаки весны», картинки с изображением птиц (зимующие, перелетные, пластилин, доски для лепки, стеки.
Предварительная работа: наблюдения за птицами на прогулках, рассматривание сюжетных картинок о весне.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку и вы узнаете, какому времени года будет посвящено сегодняшнее занятие.
Если снег повсюду тает,
День становится длинней,
Если все зазеленело
И становится теплей.
Если стал теплее ветер,
Если птицам не до сна,
Если солнце ярче светит,
Значит к нам пришла… (весна).
Воспитатель: Вы рады весне? (Да.) Мы долго ждали весну, значит, какая весна? (Долгожданная). Какое настроение возникает у вас, когда вы говорите о весне? (Веселое, хорошее, задорное, прекрасное.) И с таким настроением на занятии будем чётко отвечать, проговаривать все звуки.
Воспитатель: Назовите весенние месяцы по порядку (март, апрель, май).
Воспитатель: Вспомните приметы ранней весны, а поможет нам в этом иллюстрация «Весна»
Воспитатель: Давайте посмотрим на картину, назовите, признаки весны (светит солнце, тает снег, появляются проталины, капают сосульки, прилетают птицы и т. д.)
Воспитатель: Как много признаков весны вы назвали!
Речевое упражнение: “Какой? Какая? Какое?”
Можно сказать - весеннее настроение? А солнце весной какое? (Весеннее). А лужи весной какие? (Весенние). А небо, весной какое? (Весеннее). (Облако, утро, погода, ручьи, капель, трава, проталинка, сосулька, дождь, день, сад, снег, перезвон.)
Подвижная игра «Весна, весна красная»
Весна, весна красная! (дети идут по кругу, взявшись за руки)
Приди, весна с радостью,
С радостью, с радостью, (идут в другую сторону)
С великой милостью:
Со льном высоким, (останавливаются, поднимают руки вверх встают на носочки, вдох)
С корнем глубоким, (приседают, опускают руки, выдох)
С хлебами обильными. (взявшись за руки, бегут по кругу).
Физкультминутка «ВЕСНА»
Ушла зима, пришла весна,
(ходьба на месте)
Нас очень радует она.
(хлопать в ладоши)
Небо синеет и солнышко греет.
(сводят и разводят руки над головой)
Подснежник цветет и трава зеленеет.
(упражнение «цветок»)
Воспитатель:Давайте теперь, раз вы всё знаете, расскажем, что бывает весной. Я буду говорить фразу, а вы будете отгадывать – о чем я говорю.
Дидактическая игра «Закончи предложение»
Весной с небес светит теплое, ласковое… (солнышко).
Над головой чистое, ясное, голубое… (небо).
Становится ноздреватым, мокрым и вот уже тает (снег).
На деревьях набухают и распускаются пушистые или коричневые… (почки).
А потом из них прорастают первые зеленые, свежие, клейкие… (листики).
И вот уже из-под снега появляются первые (цветы).
Их называют… (подснежниками).
А с юга прилетают, возвращаются к нам назад стаи (птиц).
А какая весна у нас сейчас? (Ранняя)
Воспитатель:Вот какие вы молодцы! Все мои загадки разгадали.
Воспитатель: Отгадайте еще одну загадку.
Загадка:
Они летать умеют
Их пух, и перья греют. (Птицы)
Воспитатель:Как называют птиц, которые возвращаются весной в родные края (перелетные). Как называют птиц, которые остаются с нами? (зимующие)
Воспитатель:Какая птица открывает весну? (Загадываю загадку.)
Всех прилетных птиц черней,
Чистит пашню от червей,
Целый день на пашне вскачь
И зовется птица…грач.
Воспитатель: Почему в народе так говорят: «Грач открывает весну»? (ответы детей).
Воспитатель:Какие ещё птицы к нам прилетают весной? (Скворец, соловей, стриж, ласточка, журавли и другие). А какие не улетают? (ворона, воробей, синица, голубь)
Воспитатель: Ребята, а у меня есть вот такая птица, давайте перечислим, из каких частей она состоит? (голова, туловище, крылья, две лапы, хвост, клюв и глаза.
Воспитатель. Расскажите, чем покрыто тело птицы. (Перьями.)
Воспитатель: -А как мы с вами помогали птицам не погибнуть с голода? (Построили кормушку, подкармливали. Кормили семечками, крупой, хлебными крошками.)
Воспитатель: Я предлагаю вылепить из пластилина птиц, которые прилетели поклевать зернышек.
Воспитатель: Смотрите внимательно, как правильно лепить птичек на примере воробья. Давайте с вами вспомним, как надо лепить птиц. У нас два куска пластилина разного цвета. Серый для туловища, а коричневый для чего? Для головы и крыльев. Коричневый кусок пластилина делим на две части. Разделили, кладем на клеёнку. Берем серый кусок пластилина и начинаем делать туловище, раскатываем колбаску. Раскатали, теперь вытягиваем из туловища шею с одной стороны, а с другой стороны хвост. Теперь берем один кусочек коричневого пластилина и раскатываем голову. Сделали. Теперь голову прикрепляем к шее, способом примазывания. А, теперь берем второй кусочек пластилина и делаем крылья, тоже раскатываем его, круговыми движениями. Раскатали, у нас получился шар, сплющиваем его между ладоней, чтоб получилась лепёшечка и разрезаем стекой пополам, у нас получились два крыла. Крылья приделываем способом примазывания. Вот мы и слепили птичку, но чего, же не хватает у нашей птички? Лапки-маленькие палочки. Клювик мы сделаем из семян подсолнечника, а глаза – бусины. Вот и моя птичка готова. Но одной ей скучно, а давайте ей слепим много друзей: воробьёв, синиц, снегирей.
Воспитатель:Но прежде чем приступить к выполнению задания, сделаем зарядку для пальчиков.
Пальчиковая гимнастика:
Этот пальчик дедушка,
Этот пальчик бабушка,
Этот пальчик папа,
Этот пальчик мама,
Этот пальчик я – вот и вся моя семья.
Воспитатель: Берите себе пластилин и начинайте лепить, во время лепки обращайте внимание на модель.
Итог:
Воспитатель: - Смотрите, как много птичек у нас получилось. Посадите их на кормушку.
