Технологическая карта организованной учебной деятельности по русской народной сказке «Маша и Медведь»

Динара Батырова
Технологическая карта организованной учебной деятельности по русской народной сказке «Маша и Медведь»
▼ Скачать + Заказать документы

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОРГАНИЗОВАННОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Батырова Динара Агабековна

Образовательные области: Коммуникация

Раздел: Художественная литература

Тема: Русская народная сказка «Маша и Медведь»

Цель: Познакомить детей с новой сказкой. Учить запоминать последовательность событий. Развивать умение отвечать на вопросы по содержанию. Воспитывать усидчивость и внимание.

Этапы деятельности

Управленческие действия педагога

Публикация «Технологическая карта организованной учебной деятельности по русской народной сказке „Маша и Медведь“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сказки для детей. Все сказки по названиям
• «Маша и медведь», сказка
• Темочки

Деятельность детей

Мотивационно - побудительный

К детям приходит медведь и говорит, что пришел из сказки. Воспитатель называет ряд сказок, прочитанных ранее, но медведь говорит, что пришел из сказки : «Маша и медведь»

Дети внимательно слушают педагога и медведя

Организационно - поисковый

Педагог читает детям сказку с картинками «Маша и медведь».

После чтения сказки проводим беседу с детьми по содержанию сказки.

-Как называется сказка?

-Как звали девочку?

Почему медведь не хотел отпускать Машу?

-Как Машенька спряталась от медведя?

-Как закончилась сказка? Плохо или хорошо?

-Можно ли без родителей далеко уходить из дома?

Дети слушают сказку. Дети отвечают на вопросы педагога.

-О хотел чтобы она ему помогала.

Рефлексивно - корригирующий

Рефлексия:

Загадка:

Сидит в корзине девочка у мишки за спиной.

Он сам того не ведая, Несет ее домой.

Ну, отгадал сказку?

Тогда скорей ответь!

Название этой сказки … (Маша и Медведь)

Ожидаемый результат

Знать: Кто такой медведь

Понять: Навыки развитой речи

Уметь: Отвечать на вопросы.