Конспект о формировании навыков безопасного поведения детей на поступках сказочных героев

Елена Хадыева
Конспект о формировании навыков безопасного поведения детей на поступках сказочных героев

Цель:

Формировать навыки безопасного поведения детей на поступках сказочных героев.

Задачи:

учить различать плохие поступки, коварные советы, понимать, что красивая, привлекательная внешность не всегда соответствует хорошим внутренним качествам, сопереживать героям сказки, вызывать желание помочь им, развивать мышление, воображение, память.

Оборудование:

игрушки: колобок, волк, заяц, козлята, лиса, доска, картины к сказке, цветные карандаши, листы бумаги на каждого ребенка.

ХОД

1. Приветствие.

- Вот мы встали все в кружок,

Публикация «Конспект о формировании навыков безопасного поведения детей на поступках сказочных героев» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Вот он сказочный цветок.

Всех приветствуем вокруг,

Здравствуй наш волшебный друг. (Цветик-семицветик)

(Приветствие каждого по кругу. Здравствуй, Эмиль и т. д.)

- В мире столько сказок есть,

Всех их и не перечесть.

Ты нам дверцу приоткрой,

В сказку нас возьми с собой.

- Раз цветок сказок сегодня с нами, то, что мы будем делать на занятии? (Слушать сказку). Да, но только не только одну сказку будем слушать, а вспомним, какие сказки мы с вами знаем.

2. Мотивационный. На столе игрушки: колобок, волк, заяц, коза.

-Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Как вы все знаете, они пришли из сказок. Их кто-то обидел, и они пришли к нам рассказать про свои обиды.

- Я загадаю загадку, а вы догадайтесь, о ком говориться.

Он от дедушки ушел,

Он от бабушки ушел,

Перед волком не дрожал,

От медведя убежал. (Колобок)

-Давайте вспомним конец этой сказки, кто же обидел колобка.

(показ картинки, помогают дети).

-Колобок: Я от зайца ушел

От медведя ушел,

А от тебя, лиса, подавно уйду.

-Лиса: Сядь ко мне на носок

Спой-ка еще разок

Колобок сел на носок, а лиса – ам, и съела колобка.

-Ребята, почему лиса съела колобка? (Ответы детей)

- Правильно, он ушел из дома один, без спроса, доверился лисе. И в нашей жизни так бывает. Вспомните, чем закончилась беседа Красной Шапочки с серым волком? (Показ картины)

- Не вступайте ни в какие разговоры с незнакомыми людьми, не уходите из дома одни, без спроса, вы можете попасть в трудную ситуацию, запомните это правило.

– Ой, ребята, что-то волк беспокоится, что-то хочет сказать. А этот волк пришел из сказки, в которой его обманула лиса. Послушайте загадку и угадайте, из какой сказки он пришел. До чего же хитра лиса!

Это просто чудеса.

Мужичка перехитрила,

С воза рыбу утащила.

Обманула волка

Тоже очень ловко!

(«Лисичка-сестричка и серый волк»).

-Давайте вспомним те неприятные ситуации и плохие поступки лисы.

(Ответы детей). Сколько, ребята, она совершила нехороших поступков. Кто из вас опишет внешность лисы?

- Да, на вид она красивая, а какой она себя показала в своих поступках :

Она обманщица, перехитрила деда, волка, причинила зло зайцу. Зная, сколько плохого сделала лиса, смогли бы вы по её внешнему виду понять, что она плохая? (Нет.)

- Видимо, поэтому дед в сказке тоже обманулся, ведь в нашей жизни бывает так, что внешний вид обманчив.

- Ребята, а волку давайте объясним, почему он попался на уловку лисы?

- Потому что волк был голодным, ленивым, жадным, глупым.

- А как мог поступить волк, чтобы остаться с хвостом? (Ответы детей)

-Ребята, волк был обижен в этой сказке. Ну, он и сам, оказывается, умеет обижать. Угадайте, в какой сказке, и кого он обманул?

Злой, голодный, сероватый

Он пришел обманом в дом.

Притворился будто мама

Деткам молочка несет домой.

- Как называется эта сказка? (Волк и семеро козлят)

- Ребята, вы знаете коней этой сказки?

- Веселый, ребята остались живы. Давайте мы превратимся в козлят, и повеселимся как они.

Динамическая пауза «Козлята».

Как у наших у козлят (наклоны с рожками)

Звонкие ладошки. (Хлопки)

Как у наших у козлят (наклоны с рожками)

Озорные ножки. (Подскоки)

Шли козлята по дорожке, (ходьба)

Увидали ручеек. (Рука ко лбу)

Чтобы не намокли ножки –

Прыгать нужно. Прыг да скок. (Прыжки)

Теперь можно отдыхать

Сочной травки пощипать. (Присели).

- Ребята, а как вы думаете, почему в такую беду попали козлята?

Ответы детей.

- Правильно, нельзя пускать в дом незнакомого, чужого, каким бы голосом он не говорил.

– А кто вспомнит сказку, где герой пустил в свой дом, а сам оказался на улице? (Заяц из сказки «Заюшкина избушка»).

- А кто помог зайцу? (Петух.)

- Спасибо доброму петуху. Больше зайца никто не обижал и стали они жить вместе очень дружно. Ведь и в жизни, как в сказке, есть добрые люди, которые помогают другим выйти из беды. Не зря гласит народная мудрость: «Добро побеждает зло».

3. Практический.

- А теперь давайте нарисуем героев сказок, которые доверились другим.

Пальчиковая гимнастика «Любимые сказки»

(Дети поочередно загибают пальчики. На последнюю строчку хлопают в ладоши.)

Будем пальчики считать,

Будем сказки называть Рукавичка, Теремок, Колобок – румяный бок.

Есть Снегурочка – краса, Три медведя, Волк – Лиса.

Не забудем Сивку-Бурку, Нашу вещую каурку.

Про жар-птицу сказку знаем, Репку мы не забываем

Знаем Волка и козлят.

Рисование детей цветными карандашами.

4. Рефлексивный.

(После рисование каждый рассказал про своего «Доверчивого» героя из сказки).

- Молодцы, наши гости еще раз хотят вам сказать, чтобы не вступали в разговоры с чужими и никуда не ходили с ними. Не уходите из дома одни, без спроса. Не пускайте чужого в дом, ведь внешность обманчива. Ничего не берите у чужих людей, ни еду, ни игрушки.

Вот мы сказке побывали, поучились, поиграли.

И героям помогали, их задания выполняли.

«До свиданья!» дружно скажем,

И рукою им помашем. (Прощаются с героями, уходят).

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1 «Солнышко» с. Верхние Киги МР Кигинский район РБ

Занятие по безопасности в средней группе

на тему «Опасные приключения

героев сказок»

Провела педагог-психолог

Хадыева Е. В.

2017 г.