Яна Сердюкова
Конспект физкультурного занятия с детьми подготовительной к школе группы «Книга джунглей»
Цель: Формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой.
Задачи:
1 .Обучение детей ведению мяча в разных направлениях.
2. Продолжать учить ползанию по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками.
3. Совершенствовать навыки ходьбы по рейке гимнастической
скамейки.
4. Воспитывать интерес к занятию, продолжать развивать творческие способности детей.
Образовательная область: "Физическая культура"
Интеграция областей: "Физическое развитие", "Познавательное развитие", "Социально –коммуникативное развитие".
Публикация «Конспект физкультурного занятия с детьми подготовительной к школе группы „Книга джунглей“» размещена в разделах
- Животные жарких стран. Африка для детей
- Животные жарких стран. Конспекты занятий
- Занятия по физкультуре. Конспекты занятий
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Работа инструкторов по физической культуре
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2018
Здоровьесберегающие технологии: дыхательная гимнастика, зрительная гимнастика, музыкотерапия.
Возрастная группа : подготовительная к школе группа
Оборудование: Гимнастическая скамейка, мячи по количеству детей мультимедийная установка, слайды, карта или глобус, ленты по количеству детей.
Предварительная работа: просмотр м/ф "Маугли", оформление физкультурного зала под джунгли, аудиозаписи индийской народной музыки, песня «Воробьиная дискотека» (муз. Ю. Антонова, сл. М. Пляцковского, «Лунное кафе» муз. Blonker.
Методы и приё мы: проблемная ситуация, физические упражнения,
подвижная игра, игровые моменты, вопросы, ответы, сюрпризный момент.
Ход ЗАНЯТИЯ:
Инструктор: Ребята, вспомните, какой недавно мультфильм вы смотрели? (ответы детей) Правильно, мультфильм "Маугли". А о чем этот мультфильм. (ответы детей) Верно, рассказ о маленьком мальчике, который рос и воспитывался в джунглях в волчьей стае. Это история произошла давным-давно, далеко от нашей страны. (слайд - шоу) Есть такая красивая страна ИНДИЯ, где вы можете отдохнуть и увидеть такие прекрасные поля и лавины, моря и океаны, где и услышал историю о Маугли, человечьем детеныше писатель Редъярд Киплинг. Попав в джунгли, Маугли начал знакомиться с их обитателями. (слайд – шоу). А вам бы хотелось побывать в джунглях? (ответы детей). Но ведь в джунглях много опасностей! (ответы детей). Ну хорошо, раз вы такие смелые, ловкие тогда я предлагаю вам совершить туда путешествие. Только для начала нам, как настоящим путешественникам, надо найти на карте Индию. (работа с картой мира). Как же добраться нам туда? (ответы детей). Можно и на корабле, и на самолете, а можно еще и на воздушном шаре. Попробуем совершить путешествие на воздушном шаре? (ответы детей). Тогда нам нужно выбрать воздушный шар. (дети садятся в круг, взяв друг друга за руки и закрыв глаза). Итак, в путь! (звучит тихая спокойная музыка, имитация полета). Ну вот, мы благополучно и приземлились туда, где все и происходило. Идем в джунги или вернемся домой? (ответы детей). Тогда в путь!
Проводится вводная часть:
- "извилистая тропинка и поляна" — обычная ходьба, чередование ходьбы "змейкой" с ходьбой врассыпную;
- "перешагивание через кочки " - ходьба с высоким поднимание колена;
- "под низким ветвями деревьев " - ходьба в полуприседе;
- "тропа медведя Балу" - ходьба на внутреннем и внешнем своде стопы;
- "волчья тропа " — передвижение в упоре стоя, согнувшись;
- "убегая от диких обезьян" — обычный бег с чередованием с бегом
"змейкой";
- "где же дикие обезьяны? " - бег спиной вперед;
- "погоня закончилась " - обычная ходьба;
- "раздвигаем руками ветви деревьев" - ходьба, руки в стороны;
- "рубим лианы " — ходьба с наклоном вперед;
- "ползет удав Каа " - упражнение "гусеница";
- "впереди озеро, там водятся крокодилы, но если мы скажем заклинание: "Мы с тобой одной крови — ты и я ", то тогда спокойно переплывем озеро " - ходьба с движением рук, имитирующем кроль на груди, брасс.
Инструктор: В джунглях водиться много разных птиц, насекомых. Давайте понаблюдаем за ними.
Проводится зрительная гимнастика «Стрекоза»
Вот какая стрекоза - как горошины глаза.
Влево – вправо, назад – вперед -
Ну, совсем как вертолет.
Мы летаем высоко.
Мы летаем низко.
Мы летаем далеко.
Мы летаем близко.
Пальцами делают очки.
Глазами смотрят вправо- влево.
Круговые движения глаз.
Смотрят вверх.
Смотрят вниз.
Смотрят вперед.
Смотрят вниз.
Инструктор: Какие красивые стрекозы летают! Вам понравились они? (ответы детей). А вот и проказники воробьи! Давайте понаблюдаем за ними.
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИЕ УПРАЖНЕНИЯ
"Воробьиная дискотека" (муз. Ю. Антонова, сл. М. Пляцковского)
1. Ходьба на месте, не отрывая носков от пола, руки вдоль туловища.
2. "Зарядка для крыльев".
И. п. - руки вдоль туловища.
В. : 1 - поднять руки в стороны; 2-и. п. ;
3 - поднять руки вперед; 4-и. п.
3. "Наклонись".
И. п. - ноги на ширине плеч, руки в стороны. В. : 1 - наклониться влево;
2-и. п. ;
3-4 - то же в другую сторону;
4. "Вверх - низ".
И. п. - ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища.
В. : поднимать плечи вверх, опускать вниз. Вначале вместе, затем поочередно.
5. "Наклонись ниже".
И. п. - ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища. В. : 1 - наклониться вперед - вниз, прогнуться в наклоне; 2-и. п.
6. "Пружина".
И. п. - руки вдоль туловища. В. : пружинистые приседания.
7. "Повернись".
И. п. - ноги на ширине плеч, руки в стороны. В. : 1 - поворот влево; 2-и. п. ;
3 - поворот вправо;
4 - и. п. .
8. "Крестики".
И. п. -о. с.
В. : 1 - согнуть правую ногу в колене, левую руку в локте, соединить их; 2-и. п. ;
3 - то же левой ногой и правой рукой; 4-и. п.
9. "Наклоны головы".
И. п. - о. с. руки опущены.
В. : 1 - наклон головы влево;
2 - право;
3 - вперед;
4 - назад.
10. "Зарядка для рук".
И. п. -о. с.
В. : ходьба на месте, руки в стороны, сгибать и разгибать кисти рук. Затем поднять руки вверх (то же).
Инструктор: Прекрасные птицы, но посмотрите на ваших плечах их перышки. Сдуем их.
Проводится дыхательная гимнастика «Подуй на плечо».
Дети стоят, руки опущены, ноги слегка расставлены. Повернуть голову налево, сделать губы трубочкой – подуть на плечо. Голова прямо – вдох. Голову вправо – выдох (губы трубочкой). Голова прямо – вдох носом. Опустить голову, подбородком касаясь груди, - вновь сделать спокойный, слегка углублённый выдох. Голова прямо – вдох носом. Поднять лицо кверху и снова подуть через губы, сложенные трубочкой. Повторить 2-3 раза.
Инструктор: Ну а теперь мы с вами отправляемся в самую глубину джунглей. Джунгли кишат хитрыми и ловкими обезьянами Бандерлогами. Однажды они утащили Маугли. Но его выручили из беды его верные друзья: пантера Багира, удав Каа, медведь Балу. И нам придется совершить трудный путь.
ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДВИЖЕНИЙ:
- "по тонкой лиане" - ходьба по рейке гимнастической скамейки;
- "по туннелю" - ползание по гимнастической скамейке на живот,
подтягиваясь руками (выполняется поточным способом 2-3 раза);
- "вышли на красивую поляну" - ведение мяча в разных направлениях с
остановкой по сигналу. Выполняется все группой.
Инструктор: Внимание, к нам приближаются Бандер-Логи. Надо быть осторожным, чтобы они никого не утащили. А чтобы не потеряться, каждый возьмет себе цветную ленточку. Но будьте внимательны, тот кто окажется без ленты, тот утащен обезьянами.
Проводиться подвижная игра "Путешественники и обезьяны" по типу игры "Ловишка, бери ленту" (выбираются два водящих, игра проводится 2 раза).
Инструктор: Молодцы! Вы такие же ловкие, крепкие, сильные, как Маугли. Но наше путешествие заканчивается, поэтому нужно возвращаться домой. Но прежде нам необходимо проверить все ли мы, никто не потерялся.
Проводиться малоподвижная игра "Угадай, кого нет?"
Инструктор: Все на месте, замечательно! На чем мы добрались до джунглей? (ответы детей). Домой мы тоже вернемся на воздушном шаре. (дети садятся в круг, затем ложатся ногами в середину, взявшись за руки, закрыв глаза, имитация полета под тихую спокойную музыку).
