Конспект физкультурного занятия во второй младшей группе «Путешествие на сказочную полянку игр»

НАТАЛЬЯ КУРАЛЕВА
Конспект физкультурного занятия во второй младшей группе «Путешествие на сказочную полянку игр»

Цели и задачи :

формировать положительное настроение от занятий физической, культурой, прививать детям любовь к ЗОЖ через двигательную активность, формировать положительный настрой на спортивные игры, формировать у детей двигательные навыки и умения для укрепления здоровья, развивать ловкость, быстроту, активность детей.

Оборудование: маска медведя, бубен, мыльные пузыри, пенек, картонные деревья, цветы для украшения.

Публикация «Конспект физкультурного занятия во второй младшей группе „Путешествие на сказочную полянку игр“» размещена в разделах

• Занятия по физкультуре. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Работа инструкторов по физической культуре
• Темочки

Ход занятия:

Дети построены в круг, педагог предлагает поздороваться с гостями и друг с другом:

- Здравствуй, солнце!

- Здравствуй, я!

- Здравствуйте, мои друзья!

- Ребята, а вы любите играть? (Да).

-А путешествовать? (Да).

- Тогда я сегодня предлагаю нам всем вместе отправиться в путешествие на сказочную полянку игр, но пешком идти далеко, поэтому поедем на поезде.

Строимся друг за другом, цепляем вагончики и под музыку отправляемся в путь.

-Ну вот мы и приехали на полянку игр, посмотрите как здесь красиво растут деревья, цветут цветы, красота!

- Ребята, а кто это сидит на пеньке? (мишка – медведь).

- А почему то он сидит грустный, давайте подойдем, поздороваемся с ним, спросим как у него дела? (мишка отвечает, он грустит, потому что с ним никто не играет).

- Ребята, а давайте мы поиграем с мишкой, развеселим его! (Да, давайте)

- Поиграем в подвижную игру «У медведя во бору» (все вместе повторяем правила игры).

- У медведя во бору!

- Грибы, ягоды беру!

- А медведь не спит!

- Он на нас рычит! (повтор 2 раза).

- Молодцы, ребята, поиграли с мишкой, ему понравилось с нами.

Но ему пора к своей маме домой, до свиданья, мишка! Приходи к нам еще!

(Мишка уходит, но тут на пеньке замечаем мыльные пузыри.)

- А посмотрите, что оставил нам мишка - это мыльные пузыри. Ребята вы любите ловить и лопать мыльные пузыри, давайте поиграем.

(дети ловят и лопают пузыри).

- Молодцы, ребята! А хотите мы с вами надуем самый большой пузырь? (Да, хотим).

- А это у нас получится в игре «Пузырь». Встаем в круг и выполняем движения в соответствии со славами:

- Раздувайся, пузырь.

- Раздувайся большой,

- Оставайся такой,

- Да не лопайся! (произносим «п-ф-ф», пузырь лопается, садимся на корточки, повтор 2 раза).

-Ой, ребята, а куда это солнышко спряталось? (за тучки).

-Наверное скоро начнется дождь, а мы дождя не боимся, и сейчас поиграем в игру «Солнышко и дождик» (игра с бубном, на слова «солнышко» звучит бубен, дети бегают «стайкой», на слова «кап-кап»- удары в бубен, дети прячутся в домики, повтор 2-3 раза).

-Ребята, понравилось вам на полянке игр? (да).

-А с кем мы играли? (с мишкой).

-А что мы ещё делали? (надували пузыри, играли).

-Вы молодцы, ребята, хорошо сегодня играли, были ловкими и быстрыми. Но нам пора возвращаться в группу, в детский сад (едем обратно на поезде).

-Ну, вот, мы и вернулись в детский сад, а здесь нас ждёт угощенье, его нам принёс мишка- медведь, угощайтесь, ребята!