Конспект интегрированного занятия для старших дошкольников «Часы» (1 фото)

Елена Сергеевна Колосова
Конспект интегрированного занятия для старших дошкольников «Часы»

Подготовительная группа

Вид деятельности –художественный труд.

Тип занятия – закрепление навыков раскатывания, сдавливания, вдавливания, отщипывание. Изучение часов и значение времени.

Конспект интегрированного занятия. Часы.

Интеграция образовательных областей: художественное творчество, познание, труд, чтение художественной литературы.

Часы

Работа с пластилином, природным, бросовым материалом.

Публикация «Конспект интегрированного занятия для старших дошкольников „Часы“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Часы. Знакомство с часами, временные представления, время
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2013

Задачи: Развивать мелкую моторику пальцев, аккуратность, художественный вкус. Закрепить полученные навыки приёмов лепки. Изучение часов и значение времени.

Оборудование для воспитателя:

художественный материал, иллюстрации, наглядный материал - часы, стержень для ручки, цветной картон, спички, ножницы, шило.

Оборудование: для детей:

крышки от майонеза с диаметром 15 см (отверстие в центре уже проделано воспитателем, гвоздик из стержня, стрелки, пластилин, клеёнка, иллюстрации, часы, фасоль.

Предварительная работа:

1. В форме беседы. Виды часов – рассматривание иллюстраций, история создания современных часов.

2. В форме наблюдения. Наблюдение за движением стрелок.

Ход занятия:

Вводная часть:

Чтение стихотворения С. Михалкова «Часы».

Основная часть:

1. От целого куска пластилина отщипываются небольшие кусочки и размазываются по поверхности крышки.

2. Приёмом раскатывания (проводится при параллельном движении ладоней до приобретения цилиндрической формы необходимой толщины) делаем полоску, которая укладывается вдоль краёв крышки.

3. Способом инкрустации фасоли в полоску оформляем край часов.

4. Приёмом раскатывания делаем очень тонкую полоску.

5. Методом сгибания и отщипывания делаем цифры на циферблате, слегка придавливая их к основе.

6. На гвоздик надеваются стрелки - сначала минутная, а затем часовая и вставляется в отверстие в центре циферблата.

7. Воспитатель закрепляет гвоздик с обратной стороны.

8. Работа покрывается лаком для долговечности.

Заключительная часть: детям задаются значения времени и они, вращая стрелки, устанавливают значение. Проводится выставка работ. Часы затем используются для более детального изучения и закрепления значения времени.