Елена Толстова
Конспект занятия по ФЭМП для детей 5–6 лет «Книга загадок»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: Развивать аналитическую деятельность, умение классифицировать объекты.
Развивать творческое воображение, пространственную ориентировку.
Развивать умение выстраивать ряд из групп предметов.
Упражнять детей в вычислительных действиях в пределах 10 с помощью предметов.
Закреплять умение работать по предложенному образцу, выделяя группу /серию/ в не полностью построенном ряду и достраивать ряд до конца.
Ход занятия:
Воспитатель:
Публикация «Конспект занятия по ФЭМП для детей 5–6 лет „Книга загадок“» размещена в разделах
- Загадки для детей
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Старшая группа
- Темочки
- Я принесла вам, ребята, очень интересную книгу загадок. Оставила её на столе, но сейчас её нет, а вместо неё появился этот лист бумаги. Давайте посмотрим, что же здесь. /На листе план – карта нашей групповой комнаты с отмеченными яркими знаками и указанным местом, где что-то находится. / Дети обсуждают как они будут двигаться, в каком направлении, идут, следуя плану и находят книгу загадок.
1 страница книги.
Задачки-шутки. /Вычислительные действия на сложение и вычитание с использованием предметов, счётных палочек/
2 страница книги.
Нарисованы цифры в разброс.
Игра «Кодовый замок». /числа-соседи/
5? 7
Карточки
7? 9
6? 5 и т. д.
3 страница книги.
Игра «Назови число»
Дети в кругу с мячом. Воспитатель бросает мяч, говорит число. Поймавший мяч должен назвать число на один больше или на один меньше названного.
4 страница книги.
Раскраски с цифрами.
5 страница книги.
Числовой лабиринт на карточках:
1 5 1
2 3 2
3 4 5
2 3 4
1 2 5
1 2 1
4 3 2
5 4 5
4 3 4
1 2 5
6 страница книги.
На странице нарисован строительный материал.
Игра-эстафета «Кто быстрее разложит строительный материал?»
Дети делятся на две команды путём пересчёта на первый-второй. Первая команда должна найти в корзине и перенести в другую корзину все плоские фигуры, а вторая – все объёмные фигуры.
В процессе проверки задания дети показывают и называют фигуры.
