Наталья Червинская
Конспект интегрированного занятия по ОБЖ
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект интегрированного занятия
по ОБЖ
«Улица полна неожиданностей»
(подготовительная группа)
Цель:
Учить детей видеть то, что представляет опасность для их жизни и здоровья.
Программное содержание:
1. Расширить представления детей о правилах поведения во дворе и на улице.
2. Закрепить знания детей о правилах перехода через дорогу, и закрепить правило светофора.
3. Систематизировать знания детей о дорожных знаках.
4. Закрепить способность детей отгадывать загадки, развитие логического мышления, сообразительности.
5. Развитие связной речи, умение отвечать на вопросы.
Публикация «Конспект интегрированного занятия по ОБЖ» размещена в разделах
6. Узнать эмоциональное состояние каждого ребенка в конце занятия (с помощью рисунков).
Материалы к занятию :
• Иллюстрации с изображением транспорта;
• Макет улицы, маленькие машинки, дорожные знаки;
• Лист бумаги для каждого ребенка;
• Карандаши;
• Фишки (зелёного, красного, жёлтого цветов)
Словарная работа:
Проезжая часть, тротуар, пешеходный переход, обочина, зебра, светофор, подземный переход.
Ход занятия:
Воспитатель: - «Ребята, сегодня мы погуляем по нашему городу. Представьте, что мы вышли из детского сада на улицу и пошли пешком» (дети перемещаются по группе).
Воспитатель: - «Как мы сейчас называемся?»
Ответы детей (пешеходы)
Воспитатель: - «Как появилось это слово?»
Ответы детей
Воспитатель: - «Сколько на улице пешеходов? Вот один вышел из трамвая, другой из магазина, третий из дома, а всего – много. Давайте остановимся и посмотрим на поток автомобилей». (Дети встают вокруг стола, на котором выложены картинки с изображением транспорта: пассажирского, грузового и транспорта специального назначения).
Воспитатель: - «Как одним словом можно назвать то, что здесь изображено?»
Ответы детей (автомобили)
Воспитатель: - «На какие группы можно разделить все автомобили?»
Ответы детей (грузовые, пассажирские, автомобили специального назначения)
Воспитатель: - «Почему они так называются – пассажирский транспорт, грузовой, специального назначения?»
Ответы детей
Воспитатель: - «Все автомобили разные, но почему их всех назвали одним словом – автомобили?»
Ответы детей
Воспитатель: - «Что у них общего?»
Ответы детей
Воспитатель: - «Какие части есть у каждой автомашины?»
Ответы детей (колеса, руль, мотор и т. д.)
Воспитатель: - «А теперь ребята садитесь на ковёр. Посмотрите, у нас на ковре выложены машины. Посмотрите, как много на улице машин. Так пешеходу не долго и растеряться. Но если мы с вами будем знать одно очень важное правило, то не растеряемся, ни на одной даже самой оживленной улице. Кто знает, какое это правило?»
Ответы детей (дети высказывают свои варианты)
Воспитатель: - «Вот оно правило – проезжая часть – для машин, тротуар – для пешеходов».
Воспитатель: - «Для чего машинам широкие дороги?»
Ответы детей (машины большие, ездят быстро).
Воспитатель: - «А нам, пешеходам, хватит и тротуара. Здесь мы в полной безопасности».
Воспитатель: - «А если мы в деревне, там нет тротуаров, как быть?»
Ответы детей
Воспитатель: - «Здесь наше правило звучит немного по-другому: дорога – для машин, обочина – для пешеходов».
Воспитатель: - «А что такое обочина?»
Ответы детей
Воспитатель: - «А теперь, ребята, давайте поиграем в игру «Мы – шоферы!»
Физкультминутка:
«Едем, едем на машине, (движение рулем)
Нажимаем на педаль (ногу согнуть в колене, вытянуть)
Газ включаем, выключаем (рычаг повернуть к себе, от себя)
Смотрим пристально мы вдаль (ладонь ко лбу)
Дворники считают капли («дворники»)
Вправо, влево чистота!
Волосы ерошит ветер (пальцами взъерошить волосы)
Мы – шоферы хоть куда! (большой палец правой руки вверх).
Воспитатель: - «Ребята, подойдите к макету. Но на улицах города идя по тротуару, рано или поздно придется сойти с тротуара. Как вы думаете почему?»
Ответы детей (чтобы перейти улицу).
Воспитатель: - «А можно ли где попало переходить улицу?»
Ответы детей (нет, только там, где это разрешено)
Воспитатель: - «А как узнать это место, где разрешено переходить улицу?»
Ответы детей (по полоскам)
Воспитатель: - «Что это за полоски, для чего они нужны и как они называются?»
Ответы детей (зебра; чтобы пешеходы сразу заметили, где переходить улицу и чтобы водитель видел из далека: здесь может появиться пешеход)
Воспитатель: - «Где еще можно переходить улицу?»
Ответы детей (подземный переход)
Воспитатель: - «Вот мы подошли к зебре, можно ли сразу переходить улицу? Нет – внимательно посмотрим на дорогу, не сходя с тротуара, нет ли машин. Сначала смотрим налево – машины едут оттуда, потом на право. Если машин нет - тогда иди. Быстро, но не беги».
Воспитатель: - «Но бывают улицы, где машин много можно так стоять и до вечера. Что нам поможет на таких улицах?»
Ответы детей (светофор).
Воспитатель: - «Ребята, садимся на ковер. Берем с собой светофор. Кто нам сможет рассказать правило светофора?»
Ответы детей
Воспитатель: - «Каких цветов глаза у светофора?»
Ответы детей (красны, желтый, зеленый).
Воспитатель: - «А вы знаете, почему выбраны именно эти цвета? Такие цвета для светофора выбраны не случайно. Красный цвет напоминает об опасности (например, пожарные машины). Желтый – те, которые работают на дорогах – бульдозеры, катки, которые укладывают асфальт. И дорожные рабочие одеты в желтые костюмы. Водитель из далека, видит желтый цвет и сбавляет скорость. И мы, должны быть внимательны, увидев желтый глаз светофора. А вот зеленый – спокойный, приятный цвет. Цвет травы и листьев. Когда загорится зеленый глаз светофора, мы можем переходить через дорогу спокойно, но вначале внимательно посмотрев по сторонам. Давайте вместе попробуем отгадать загадки. (За каждый правильный ответ воспитатель даёт детям фишки).
Загадки.
1. У дороги, словно в сказке на столбе живет трехглазка.
Все мигает и мигает, ни на миг не замыкает (Светофор)
2. Удивительный вагон! Посудите сами:
Рельсы в воздухе, а он держит их руками. (Троллейбус)
3. Коль бензину дашь напиться,
Вмиг помчится колесница. (Автомобиль)
4. Что за чудо синий дом, окна светлые кругом,
Носит обувь на резине, а питается бензином. (Автобус)
5. Две дорожки так узки, две дорожки так близки.
И бегут по тем дорожкам домики на круглых ножках. (Трамвай)
6. Дом на улице идет, на работу всех везет.
Не на курьих тонких ножках, а в резиновых сапожках. (Автобус, троллейбус)
7. Я в любое время года и в любую непогоду
Очень быстро в час любой провезу вас под землей. (Метро)
9. Встало с краю улицы в длинном сапоге
Чучело трехглазое на одной ноге.
Где машины движутся, где сошлись пути
Помогает улицу людям перейти. (Светофор)
Воспитатель: - «Ребята, а что еще может помочь при передвижении по улицам пешеходам и водителям?»
Ответы детей (дорожные знаки)
Воспитатель: - «А какие дорожные знаки вы знаете?»
Ответы детей
Воспитатель: - «А давайте вместе посмотрим на дорожные знаки и выберем те, которые вам известны».
«Много есть различных знаков –
Эти знаки нужно знать,
Чтобы правил на дороге никогда не нарушать.
Красный круг обозначает обязательно запрет.
Он гласит: «Нельзя тут ехать,
Или тут дороги нет».
«А еще бывают знаки – Взяты в синенький квадрат.
Как и где проехать можно эти знаки говорят.
Синенький прямоугольник,
Вам подскажет, где найти
Остановку и заправку –
Все, что нужно вам в пути!» (Воспитатель показывает знаки)
Воспитатель: - «Вы еще пока маленькие, одни по улицам не ходите. Но, выходя на улицу с кем-то из взрослых, проверяйте себя: хорошо ли вы знаете правила. И если что-то забыли, не стесняйтесь, спрашивайте у взрослых».
Воспитатель: - «Ребята, давайте еще поиграем. Вставим недостающие слова, сопровождая их движениями».
Воспитатель: - «Есть у меня братишка, смешной такой мальчишка!
Мне во всем он подражает и ни в чем не уступает –
Если мы играем в мячик, я скачу, он тоже….
Ответы детей (скачет)
Я сижу и брат (сидит). Я бегу и он (бежит)
Мяч беру, и он (берет, мяч кладу и он (кладет)
Куст стригу и он (стрижет, жгу костер, он тоже (жжет)
Птица хлеб щиплю, он (щиплет) сыплю корм, он тоже (сыплет)
Еду на велосипеде, он со мною вместе….(едет)
Хохочу и он….(хохочет). Есть хочу, он тоже (хочет)
Маслом хлеб я мажу (мажет, я рукой машу, он….(машет)
Такой смешной мальчишка, младший мой братишка».
Воспитатель: - «Ребята, скажите, вам понравилось наше сегодняшнее путешествие?»
Ответы детей
Воспитатель: - «Ребята, а что нового вы сегодня узнали?»
Воспитатель: - «А теперь давайте нарисуем, правила дорожного движения».
Фотки у меня в папке с файлами.
