Конспект интегрированного занятия по развитию творческо-познавательной деятельности «Радужные листочки» для детей 5–6 лет (12 фото)

Назарова Татьяна Валентиновна
Конспект интегрированного занятия по развитию творческо-познавательной деятельности «Радужные листочки» для детей 5–6 лет

Конспект интегрированного занятия по развитию творческо-познавательной деятельности «Радужные листочки» для детей 5-6 лет.

Автор: Назарова Татьяна Валентиновна, педагог дополнительного образования школы раннего развития "Звездочка" МБУ ФОСЦ "ОРИОН" высшей квалификационной категории

Тема: «Радужные листочки».

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие.

Публикация «Конспект интегрированного занятия по развитию творческо-познавательной деятельности „Радужные листочки“ для детей 5–6 лет» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Радуга, радужные идеи
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2021

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Педагогические технологии: личностно-ориентированная, здоровье сберегающая, частично-поисковая, игровая, информационно-коммуникационные технологии.

Виды деятельности детей: познавательная, продуктивно-творческая.

Объект труда: комплексная работа «Радужный листочек».

Методы и приемы реализации на занятии:

Словесный: беседа «Приметы осени», рассказ «Интересные факты о клене и дубе», малый жанр устного народного творчества: стихи об осени и загадки по теме.

Наглядный: рассматривание плакатов, «Клен», «Ежик». «Осень».

Практический: планирование выполнений заданий, постановка задания, анализ результатов, оперативное стимулирование, контроль и регулирование.

Исследовательский: фантазия, творчество.

Частично-поисковый: поиск ответов на поставленные вопросы при помощи моделей и опору на наблюдения.

Валеологический: физкультминутка «Озорники»

Репродуктивный: изготовление комплексной работы «Радужный листочек».

Цель: на основе полученных знаний об осенних изменениях в природе разучить цвета радуги и их последовательность.

Задачи:

Образовательные:

1. Познакомить с цветами радуги и их последовательностью;

2. познакомить детей с интересными фактами о дубе и клене;

3. познакомить детей с моделью радуги.

4. Повторить 3 вида осени, их основные признаки;

5. повторить осенние изменения в жизни животных, людей и растений;

6. формировать умение выразительно рассказывать стихотворения;

7. создать условия для выполнения тематической индивидуальной работы;

Развивающие:

1. формировать умение аргументировать свои высказывания;

2. создать ситуацию, способствующую развитию логического,

образного, пространственного мышления;

3. способствовать развитию речи, мелкой моторики рук, сообразительности, внимания, наблюдательности;

4. способствовать формированию мыслительных операций;

5. продолжать работу по развитию навыков работы с пастелью и ножницами.

Воспитательные:

1. воспитывать самостоятельность, усидчивость, терпение, желание доводить начатое дело до конца;

2. воспитывать умение анализировать создавшуюся ситуацию, высказывать предположения, строить гипотезы, высказывать свое мнение и прислушиваться к мнению друзей;

3. воспитывать аккуратность, индивидуальность, творческую фантазию.

Словарная работа: виды осени: ранняя, золотая, поздняя; листопад, заморозки, опушка, макет, радуга.

Оборудование: картины и плакаты «Лоси на опушке осеннего леса», «Клен», «Ежик». «Осень», макет радуги, картинки осенних листьев.

Раздаточный материал: наборы пастельных карандашей на масляной основе, цветная бумага черного / коричневого цветов, ножницы, раскраска «Дубовый/ кленовый листья», набор цветных карандашей, клей – карандаш, шаблоны дубового/ кленового листьев.

Ход занятия:

1. Вводная беседа.

Организационно-мотивационный момент.

Педагог: Здравствуйте ребята! Сегодня у нас будет очень интересное и необычное занятие по рисованию очень интересным способом – мы так еще не рисовали.

2. Актуализация знаний.

Педагог: Чтобы приступить к работе, скажите, а какое сейчас время года? (Осень.)

Педагог: А какая осень бывает? (ранняя, золотая и поздняя).

Педагог: Сейчас Вика расскажет стихотворение, а вы подумайте, приметы какой осени использует автор? (золотая осень).

Посмотрите-ка, ребята,

Желтой краски раздала.

Педагог: Молодцы! Золотая осень – самое красивое время в природе. Вы, наверное, наблюдали, что Осень раскрасила листья деревьев по – разному: какие – то в один цвет, какие – то - в разные. Приведите примеры. (Дети приводят примеры).

Педагог: Какие вы наблюдательные! Мы сегодня отправимся в гости к двум представителям деревьев. Посмотрите, к нам пришел ежик. Он побывал в гостях около одного из них, попросил листочков. Посмотрите внимательно, что это за дерево? (клен).

Педагог: Верно. А зачем ежику сухие листья? (для постельки) Какие цвета использовала осень при раскрашивании кленового дерева?

Какие они? (разноцветные, пестрые).

Интересные факты о клене.

• К этому виду причисляются не только деревья, но и кустарники. Правда, довольно высокие — до 10 метров.

• В Демократической Республике Конго в 2005 году были введены в обращение монеты, изготовленные из кленовой древесины.

• Японский клён внесён в Красную книгу из-за своей редкости.

• Всего в мире существует 150 видов этих деревьев и кустарников, а на территории России произрастает 25 из них.

• Большинство клёнов сбрасывают листья на зиму, но некоторые виды, встречающиеся в Азии и в окрестностях Средиземного моря, относятся к вечнозелёным растениям.

• У североамериканских индейцев из племени ирокезов был праздник, посвящённый клёну.

• Почти все известные виды клёнов используются в декоративных целях.

• В Японии есть своеобразная закуска, которую готовят из вымоченных на протяжении года в соли кленовых листьев, которые затем обжаривают в сладком тесте.

• На канадском флаге изображён лист клёна, но у него всего 11 вершин, что делает это изображение недостоверным. На самом деле у кленовых листьев их гораздо больше.

• Из сока некоторых видов клёна изготавливают сладкий сироп и даже сахар.

• Пасечники часто высаживают клёны возле своих владений, так как эти деревья — отличные медоносы, и их очень любят пчёлы.

• В высоту старый клён может достигать 40 метров.

• Именно кленовая древесина пользуется самой высокой популярностью у резчиков по дереву.

• Это одно из самых быстрорастущих деревьев. За год клён способен прибавить в высоте до 1,5-2 метров.

• Почти все клёны мира растут только в Северном полушарии. В Южном произрастает только один вид из 150.

Педагог: Чтобы отгадать следующее дерево, нам поможет белочка. Она тоже побывала в гостях у дерева и попросила у него вот эти плоды. Как они называются? (желуди). Зачем они белочке? (это ее запасы на зиму)

У какого дерева была белочка в гостях? (у дуба). Какого цвета листья дуба осенью (коричневые, одноцветные).

Интересные факты о дубе.

• В среднем дуб живёт около 300-400 лет, но есть и такие, что доживают и до 1000. Долгоживущее дерево перестаёт расти в высоту, но нарастает в толщину. Ствол старого дуба становится очень объемным.

• Корабли, сделанные из виргинского дуба, были настолько прочными, что во время морских сражений от их бортов отскакивали пушечные ядра.

• Самой дорогой разновидностью дубовой древесины считается морёный дуб – дуб, пролежавший в воде не меньше сотни лет.

• В естественных условиях только 1 жёлудь из 10 000 в итоге станет деревом.

• Жёлуди у дуба появляются только спустя 18-20 лет.

• Дуб очень часто встречается на гербах разных стран.

• Дуб чаще других деревьев принимает на себя удары молнии.

• Разнообразие дубов очень велико, но в существенных количествах в России произрастает только 1 вид.

Педагог: Отлично! От Осени вы получаете кленовые и дубовые листочки. С помощью них мы будем рисовать, но сначала отдохнем.

4. Физкультурная минутка «Озорники».

Закружился надо мной

Дождь из листиков и я.

Педагог: Посмотрите, наши гости принесли нам модель. Что это? (радуга). Правильно. Сколько цветов у радуги? (7) Давайте выучим их по порядку.

5. Самостоятельна работа детей.

Педагог: Сегодня мы с вами будем рисовать радужные листочки с помощью шаблонов кленового или дубового листьев (дети выбирают сами вид листочка). Предлагаю вам сделать их радужными.

6. Выставка работ.

7. Итог занятия.

Педагог: Вы славно потрудились. Посмотрите, какая яркая выставка у нас получилась. Давайте повторим, что нового вы сегодня узнали? Что было самым интересным?

Спасибо за работу. Занятие окончено.