Ольга Лебедева
Конспект интегрированного занятия с детьми 3–4 лет «Клубочки для котят»
ЦЕЛЬ. Знакомство детей с домашними животными и их детёнышами (кошка с котятами) и обучение рисованию слитных линий круговыми движениями.
ЗАДАЧИ: 1. Продолжать знакомить детей с домашними животными и их детёнышами (кошка с котятами).
2. Познакомить детей с описанием внешнего вида кошки.
3. Расширять и активизировать словарный запас детей. Словарь: кошка, котёнок, мягкая, пушистая, гладкая, шёлковая, мохнатенькая, мурлычет, острые когти.
4. Учить детей понимать и употреблять в речи обобщающие слова: домашние животные.
5. Учить детей регулировать силу голоса.
Публикация «Конспект интегрированного занятия с детьми 3–4 лет „Клубочки для котят“» размещена в разделах
- Клубок, клубочки для котят. Конспекты
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Кот, котята. Все о кошках для детей
- Кот, кошка, котята. Конспекты занятий
- Младшая группа
- Темочки
6. Учить детей рисовать слитные линии круговыми движениями, не отрывая карандаша (фломастера) от бумаги; правильно держать карандаш (фломастер); в процессе рисования использовать карандаши (фломастеры) разных цветов. Обращать внимание детей на красоту разноцветных изображений.
7. Развивать у детей слух, навыки звукоподражания.
8. Воспитывать любовь к животным и заботливое отношение к ним.
КОРРЕКЦИОННЫЕ: Развитие микрокоординации движений пальцев рук, прослеживающих функций глаза. Тренировка амблиопичного глаза. Развитие и тренировка зрительной памяти и слухового восприятия.
МАТЕРИАЛ: кошка, котёнок, клубок ниток, листы бумаги с изображением котёнка, фломастеры (карандаши).
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: рассматривание картины «Кошка с котятами», чтение рассказа К. Д. Ушинского «Васька», сказки В. Сутеева «Кто сказал «мяу»?»
Ход ЗАНЯТИЯ.
В. - Ребята! Вы любите животных? - (Да).
- А дома у вас есть животные? - (Есть). Какое животное живёт у Насти? - (Кошка).
А у тебя, Артём? - (Кролик).
- А каких животных, которые живут рядом с человеком, вы ещё знаете? - (Собака, коза, корова, лошадь, свинья).
- Как называют всех этих животных? Это какие животные? - (Домашние).
- У меня в корзинке кто-то спрятался, отгадайте загадку, и вы узнаете кто это.
Этот зверь живёт лишь дома.
С этим зверем вы знакомы.
У него усы, как спицы,
Он, мурлыча, песнь поёт,
Только мышь его боится…
Угадали? Это… (кот).
Воспитатель достаёт из корзинки кошку.
- Вы угадали, это кошка большая, красивая, мохнатенькая. Дать возможность детям погладить её.
-Какая у кошки шёрстка? - (Мягкая, пушистая, белая, шелковистая).
Воспитатель показывает части тела кошки и спрашивает:
- Что это? – (голова, усы, уши, туловище, лапки, хвостик).
Тело кошки покрыто шёрсткой. Кошка – домашнее животное, она любит своего хозяина, тепло и уют. Если кошка сыта, здорова и в хорошем настроении, она ласково мурлычет. Давайте тихо и ласково помурлычем, как кошка: «мур», «мур», «мур». А если кошка сердится, то выпускает когти, царапается и громко мяукает. Как она мяукает? – («мяу», «мяу», «мяу»).
Кошка - очень чистоплотное животное, любит умывать свою пушистую мордочку и шёрстку. Давайте встанем и покажем, как кошка умывается.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
Как проснётся наша киска,
Суп не станет есть из миски.
А зарядку потихоньку
Будет делать кошка Пронька.
То прогнёт, то выгнет спинку, ножку вытянет вперёд,
За ушком себя почешет,
Помурлычет и зевнё т:
«Мяу-мяу», умываюсь,
Всем на свете улыбаюсь».
Ребята! А кошка к нам пришла не одна. Посмотрите, кто это? – (Котёнок).
- Какой он? – (Маленький, белый, пушистый, он похож на маму).
Кошка очень заботливая мама. Маленькие котята ещё не умеют за собой ухаживать, поэтому кошка сама их вылизывает и кормит своим молочком. Котята быстро растут. Они с удовольствием играют с бумажкой, привязанной к нитке, катают небольшие шарики, мячики, клубки из ниток. Цветные клубочки ниток можно увидеть в каждом доме. Они яркие, круглые, напоминают разноцветные мячики и часто привлекают внимание озорных котят. Вот послушайте, что случилось у моей знакомой бабушки: стихотворение «Котёнок» Г. Давыдова
Бабушка в кресле вязала носок
И, не заметив, заснула чуток.
Клубочек с коленей скатился, упал
И прямо в лапы котёнку попал.
С клубочком, как с мышкой, стал он играть,
Под стул закатил, а потом под кровать.
Бабуля проснулась, не узнала свой дом,
Клубочек пропал, только нитки кругом.
Вся комната в нитках, как в паутине,
Не знает, что делать, бабушка Зина.
- Давайте поможем бабушке Зине смотать клубочек вот так. Воспитатель показывает, как сматывают нитки в клубок, а затем предлагает детям показать в воздухе движение рук, совершаемое при наматывании ниток.
- Чтобы котята не играли больше бабушкиными нитками, давайте нарисуем для них разноцветные клубочки (вызвать к доске 2-3 детей и предложить нарисовать клубок, начиная с маленького кружка и постепенно расширяя круговое движение).
- У каждого из вас на листочке тоже сидит котёнок и скучает. Нарисуйте клубочки, чтобы они могли поиграть ими. Но сначала давайте разомнём наши пальчики.
РАЗМИНКА ДЛЯ ПАЛЬЧИКОВ.
Предложить детям изобразить сердитую и ласковую кошку. Показать, как кошка выпускает когти: «мягкие лапки, на лапках царапки». Для этого нужно поджать кончики пальцев и зашипеть: «ф-ф-ф…», затем выпрямить пальцы и сказать: «мяу».
Дети рисуют. Поощрять рисование нескольких клубочков разных цветов.
ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ.
Затем все вместе рассматривают работы детей, обращая внимание на красоту разноцветных клубочков. Педагог от имени котят благодарит детей за красивые клубочки. Прочесть стихотворение А. Барто «Котёнок»
Серый котик-игрунок,
Брошу я тебе клубок,
Ты с клубочком поиграй, мои нитки размотай! Котёнок возится с клубком :
То подползёт к нему тайком, то на клубок начнёт кидаться,
Толкнёт его, отпрыгнет вбок…
Никак не может догадаться, что здесь не мышка, а клубок.
