Евгения Захарова
Конспект итогового интегрированного занятия в старшей группе «Вдоль по радуге-дуге в подготовительную группу»
Конспект итогового интегрированного занятия в старшей группе
«Вдоль по радуге-дуге в подготовительную группу»
Цель: обобщение знаний детей через организацию различных видов деятельности
Задачи:
Обучающие:
Публикация «Конспект итогового интегрированного занятия в старшей группе „Вдоль по радуге-дуге в подготовительную группу“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Радуга, радужные идеи
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2019
- закрепление счёта количественных и порядковых числительных в пределах 10, умения сравнивать полоски по длине;
- упражнять в классификации предметов, определение материала, из которых они сделаны;
- закрепление характерных признаков времен года, названий месяцев, дней недели, сутки;
- упражнять подбирать к существительному несколько прилагательных;
- упражнять в умении слышать определенный звук и находить первую букву своего имени;
- упражнять в определении количества слогов;
Развивающие:
- расширение словарного объёма детей, диалогической речи;
- развивать логическое мышление;
- развивать конструктивную деятельность;
- развивать моторику рук.
Воспитывающие:
- воспитывать любознательность, наблюдательность;
- воспитывать взаимовыручку, самостоятельность;
Форма работы - фронтальная, индивидуальная
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними и встанем в круг. (Дети здороваются и встают в круг)
Круг широкий вижу я
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево.
В центр круга соберемся
И на место все вернемся
Все друг другу улыбнемся.
Воспитатель: Ребята, к нам на занятие пришел гость, а кто это догадайтесь сами.
Веселый человечек,
В гости к вам пришел.
Любимец ребятишек,
Весь мир он обошел.
Эрудит и живописец,
Вместо носа самописец.
Добрый, умный, юморист,
Знаменитый портретист. (Слайд на ноутбуке карандаша)
Дети: Карандаш.
Воспитатель: Правильно. Правильно, к вам в гости пришел веселый человечек - карандаш.
А теперь угадайте, что в подарок принес вам карандаш.
Разноцветным коромыслом
В небе голубом повисла,
Семицветная дуга,
Несомненно, (радуга) (Слайд)
Воспитатель: Что за чудо - чудеса в гости радуга пришла и дорожки принесла,
Все дорожки не простые, а волшебные такие!
По дорожке кто пройдет - тот играет,
Много знает, всегда красиво говорит,
В подготовительную группу перейти спешит!
Воспитатель: Ребята, а вы хотите перейти в подготовительную группу? (да)
Воспитатель: Ой, что-то произошло, радуга исчезла! Как же мы теперь перейдем в подготовительную группу? Придется, наверно, остаться в старшей группе, так как я не смогу больше нарисовать такую же радугу, не помню порядок расположения цветов. Что же делать? Ребята может, вы мне поможете, вспомнить расположение цветов радуги.
Дети: Да, поможем.
Воспитатель: Хорошо. А сколько цветов у радуги? (У радуги 7 цветов)
Посмотрите, что для вас принес веселый карандаш. (достаю семь конвертов цветов радуги)
Карандаш: Ребята смотрите, у меня в сумке цветные конверты. Давайте посчитаем, сколько? (7 конвертов) Интересно, что это означало бы. Кто догадался?
Дети: это цвета радуги.
Карандаш: Правильно. В каждом конверте задания, которые необходимо выполнить, но сначала нужно выбрать конверт в определённой последовательности, чтобы радуга восстановилась правильно. Трудная задача стоит перед нами. Ребята, вы готовы пройти сложный путь по дорожкам радуги, проверить свои знания, чему мы с вами научились за год, и перейти в подготовительную группу.
Дети: Да, готовы!
Воспитатель: Но прежде чем приступить к выполнению заданий, нам с вами нужно вспомнить, все цвета радуги. (Красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый).
Воспитатель: Давайте, скорее, откроем 1 конверт с заданием! Ой, я что-то даже не знаю какой выбрать, вдруг опять ошибусь, перепутаю цвета. Помогите мне, какой цвет конверта выбрать первым?
Дети: Красный!
(открывают красный 1 конверт, встают вокруг картины «Ранняя весна»)
Художник:
Читает задание
Светает рано по утрам, весь снег растаял тут и там,
Ручей шумит как водопад, скворцы в скворечники летят,
Звенят под крышами капели, медведь с еловой встал постели,
Всех солнышко теплом ласкает, кто это время года знает?
Дети: это время года весна.
(показывает картинку о весне).
Воспитатель: Давайте опишем словами, какая бывает весна?
Дети: Весна бывает долгожданная, теплая, звонкая, солнечная, ласковая, мокрая, грязная, праздничная
Сколько месяцев у весны? (3 месяца). Как называется первый месяц? (Первый месяц называется март). Как называется второй месяц? (Второй месяц называется апрель) А как называется третий месяц весны? (Третий месяц называется май). После какого времени года наступила весна? (После зимы пришла весна). А какие пословицы вы знаете про весну?
(Грач на горе – весна на дворе.
Весна красна цветами, а осень пирогами.
Весною сверху печет, а снизу морозит.
Кто спит весною – тот плачет зимою.)
Воспитатель: Молодцы, ребята. Вот появилась первая дорожка радуги. (слайд 3.1).
А теперь какой конверт нужно нам выбрать?
Дети: Оранжевый конверт.
(выбирают оранжевый 2 конверт).
Воспитатель: для того чтобы выполнить задание, нам нужно пройти за столы. Ребята, посмотрите у вас лежат числа. Возьмите их и выложите все четные числа до 10 в ряд. Выложили? А теперь проверьте друг у друга. (после проверяем вместе) Теперь выложите нечетные числа. Проверьте. пожалуйста, друг у друга. Предлагаю проверить вместе: 2,4,6,8,10; 1,3,5,7,9. Хорошо, соберите все числа и возьмем в руки карандаш.
Карандаш в руке катаю,
Между пальчиков верчу,
Непременно каждый пальчик
Быть послушным научу.
А теперь возьмите счетные палочки. Посчитайте свои палочки, сколько их? (5 палочек) Возьмите кусочек пластилина и слепите, пожалуйста, цифру пять. А теперь разложите ленточки от самой длинной до самой короткой. Назовите самую длинную ленточку, которая по счёту? и самую короткую?
Карандаш: Молодцы, ребята! Хорошо справились. Вот и вторая оранжевая дорожка радуги появилась.
- Ребята, а каким будет следующим цветом дорожка радуги?
(выбирают желтый 3 конверт).
Воспитатель: Чтобы появилась следующая дорожка радуги, нам необходимо правильно выполнить задание. Для выполнения этого задания нам нужно пройти в игровую зону. Д/игра «Что из чего сделано». На столе лежат картинки с различными предметами, которые сделаны из различных материалов. Ваша цель: разложить картинки на три кучки. В первой должны лежать предметы из дерева, во второй из пластмассы, а в третьей из стекла.
(Дети выполняют задание, а в конце проверяем).
Карандаш: Молодцы ребята справились, и вот появилась желтая дорожка радуги. Выбираем следующую дорожку.
Воспитатель: Ребята, в этом конверте физминутка «Юные волшебники». Мы немножко отдохнем, и я думаю, должна появиться следующая дорожка радуги. Какая дорожка по цвету? (Зеленая)
Раз – подняться, потянуться.
Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре руки шире.
Пять – руками помахать.
А на шесть - будем дружно выбирать,
И картину создавать.
Карандаш: Правильно выполнили, и появилась зеленая дорожка радуги.
Воспитатель: Вот у нас осталось уже только 3 цветных конверта, какой цвет выбираем? Какое же задание нам приготовлено?
Дети выбирают голубой конверт.
Читает задание: чтобы выполнить это задание нам нужно взять мяч и вспомнить правила гигиены. Игра с мячом «Правила гигиены». Какие правила гигиены вы знаете?
- по необходимости стричь ногти
- нежно чистить зубы два раза в день, утром и вечером
- одеваться по погоде
- нельзя пользоваться чужими предметами гигиены
- нужно закаляться
- нельзя трогать животных на улице и на дороге
- при чихании и при кашле нужно прикрывать рот ладонью
- перед едой нужно мыть фрукт и овощ.
Карандаш: Молодцы, ребята! И с этим заданием успешно справились! Появилась следующая, голубая дорожка радуги.
- Вам осталось выполнить лишь 2 задания. Какой конверт будет следующим? (Синий конверт) Правильно синий конверт. Какое же задание внутри?
Чтоб его открыть, нам нужно сесть на стульчики. Кто услышит первый звук своего имени, тот занимает стул со своей буквой (воспитатель проговаривает первый звук каждого имени)
(Открываем конверт). Дидактическая игра «Пирамида». Ваша задача: Внимательно посмотреть вокруг себя и назвать:
- Слова состоящие из одного слога (мяч, шар, лук, пол, стул, стол,
- Слова состоящие из двух слогов (чашка, сумка, ложка, окно, диван,
- Слова состоящие из трех слогов (тарелка, машина, автобус, картина).
Карандаш: Молодцы ребята. Вот появилась синяя дорожка радуги.
- Остался у нас только 1 конверт, какой (фиолетовый).
Воспитатель: «Задание на сообразительность». Если услышите правильный ответ, то нужно хлопнуть в ладоши.
- утром солнышко встает
- по утрам нужно делать зарядку
- нельзя умываться по утрам
- днем светит луна
- утром дети идут в детский сад
- ночью люди обедают
- вечером вся семья собирается
- в неделе семь дней
- за понедельником следует среда
- после субботы наступает воскресенье
- перед пятницей был четверг
-всего пять времен года
- у 2 мышей 4 уха,
- у 3 котов три хвоста
Воспитатель: Вот и появилась последняя дорожка радуги. Нет больше конвертов, а это значит, что мы собрали нашу радугу. Теперь, мы можем со своими знаниями смело перейти в подготовительную группу!
Карандаш: Грустно мне с вами расставаться. Дети, нарисуйте мне на память радугу!
Воспитатель: А давайте нарисуем радугу на кисточкой и не карандашами, а своими руками. (Дети рисуют радугу отпечатками своих рук на большом плакате).
Карандаш: Спасибо дорогие дети! Я буду долго помнить о вас!
Воспитатель: Ребята, А что случилось сегодня с радугой? Как мы собрали радугу? Что показалось сложным?
- Мы по дорожкам радуги шагали, все сложные задания выполняли.
В подготовительную группу нам идти пора, до свидания друзья!
