Конспект итогового занятия по ФЭМП в средней группе «К нам в гости пришел Мишка»

Зиля Уразгулова
Конспект итогового занятия по ФЭМП в средней группе «К нам в гости пришел Мишка»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект итогового занятия по ФЭМП в средней группе

Цель: Закрепить знания детей по формированию элементарных математических представлений.

Образовательные задачи:

• закрепить навыки количественного и порядкового счёта;

• повторить знания о геометрических фигурах;

• закрепить умение ориентироваться в пространстве,

• ориентироваться на листе бумаги;

Публикация «Конспект итогового занятия по ФЭМП в средней группе „К нам в гости пришел Мишка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Медведь, медвежата
• Средняя группа
• Темочки

• закрепить знания о частях суток, о временных последствиях;

Развивающие задачи:

• развивать внимание, наблюдательность, устанавливать сходства и отличия.

Воспитательные задачи:

• самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

• Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Методические приё мы:

Игровой (использование сюрпризных моментов).

Наглядный (использование иллюстрации).

Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

Поощрение, анализ занятия.

Материал к занятию : конверт с заданиями, иллюстрация с героями; листы с заданием, простой карандаш; рисунки, геометрические фигуры.

Ход занятия. Сегодня к нам в гости пришёл Мишка. Он долго спал, а проснулся и не может понять какое сейчас время года? А в какое время года спал медведь? Что будет после весны? А после лета?

1)Мишка принёс с собой конверт, а что в этом конверте мы сейчас посмотрим. Здесь лежит листок с разными заданиями, сначала надо отгадать загадки:

а) Спят медведи и слоны,

Заяц спит и ёжик,

Все вокруг уснуть должны

Наши дети тоже.

Когда все спят? (ночью)

б) Солнце яркое встаёт,

Петушок в саду поёт,

Наши дети просыпаются

В детский садик собираются. Когда это бывает? (утром)

в) Солнце в небе ярко светит

На прогулку пошли дети.

Когда это бывает? (днём)

-А что следует за днём? (вечер)

- А когда дети делают зарядку?

2) Мишка тоже любит делать зарядку и построил своих друзей. Кто стоит первым? Последним? Посчитайте, сколько Мишкиных друзей построились на зарядку. Кто стоит пятым? Вторым? Третьим? Кто стоит между котёнком и слонёнком? Кто стоит за собачкой? За лошадкой? Кто стоит между зайцем и собачкой? Кто стоит перед утёнком? Перед лисёнком? Кто выше, кто ниже?

3) Давайте посмотрим по каким дорожкам пришёл к нам мишка?

Чёрная дорожка какая? Дети: Длинная, узкая. Воспитатель: А зеленая? Дети: Короткая, широкая. Воспитатель: Тропинка красная какая? Дети: Средняя. Воспитатель: По какой дорожке мишка быстрее дойдёт до своих друзей? (по короткой). По какой дорожке они смогут идти все вместе? (по широкой)

ФИЗМИНУТКА: Раз – подняться - потянуться;

Два - согнуться – разогнуться;

Три - в ладоши 3 хлопка,

Головою три кивка;

На четыре - руки шире;

Пять – руками помахать;

Шесть – на место тихо сесть.

4) Мишка хочет показать вам геометрические фигуры и послушать, что вы о них знаете.

- квадрат, прямоугольник, треугольник

(показать стороны, углы – сосчитать, сравнить)

- круг, овал.

За столами: 5) Мишка любит играть с геометрическими фигурами

Положите круг на середину листа, треугольник вверху листа, прямоугольник вниз листа, овал слева, квадрат справа.

6) Посмотрите, на ваших листочках нарисованы грибы и корзинки. Маленькие грибы нужно сложить в маленькую корзинку. Большие грибы нужно сложить в большую корзинку. Возьмите в руки карандаш и проведите линию от маленьких грибов к маленькой корзинке. Затем проведите линию от больших грибов к большой корзинке.

- Сосчитайте, сколько маленьких грибов.

- А сколько больших грибов?

-Каких грибов меньше?

-Каких грибов больше?

Как можно сделать поровну? (добавить или убрать)

Воспитатель: - Молодцы ребята, все задания выполнили. Что мы с вами сегодня делали? Какие задания выполняли?