Анастасия Булычева
Конспект коррекционного занятия «Зимующие птицы», для занятия с детьми с ЗПР, 4 года обучения.
Конспект коррекционного занятия по ознакомлению с окружающим миром
с детьми ЗПР, четвертого года обучения.
Тема занятия : «Зимующие птицы».
Тип занятия : индивидуальное.
Задачи:
Коррекционно-образовательные :
- Познакомить детей с названиями зимующих птиц, рассказать об их строении;
Публикация «Конспект коррекционного занятия „Зимующие птицы“, для занятия с детьми с ЗПР, 4 года обучения,» размещена в разделах
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Зимующие птицы
- Зимующие птицы. Конспекты занятий
- ЗПР. Задержка психического развития
- ЗПР. Конспекты занятий, НОД с детьми с задержкой психического развития
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
- Младшая группа
- ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
- Птицы зимующие. Конспекты занятий
- Птицы. Конспекты занятий
- Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2013
- Уточнить и расширить знания детей о рационе питания птиц;
- Учить называть обобщающим понятием «Зимующие птицы»;
Коррекционно-развивающие :
- Развивать умение различать зимующих и перелетных птиц, называть их;
- Развивать зрительное внимание и восприятие, фонематическое восприятие, память, мелкую и крупную моторики;
Коррекционно-воспитательные :
- Воспитывать заботливое отношение к птицам, формировать навыки культуры поведения в природе;
- Воспитывать усидчивость, умение внимательно выслушать педагога;
Оборудование:
Демонстрационный материал:
1. Плакат «Зимующие птицы»,
2. компьютер, презентация «Зимующие птицы»,
3. сухой бассейн,
4. кормушка,
5. наборное полотно,
6. наборное полотно с изображением теплой страны.
Раздаточный материал:
1. Разрезные картинки: синичка (4 части, снегирь (6 частей,
2. Картинки с изображением «угощения» для птиц,
3. Картинки с изображениями перелетных и зимующих птиц,
4. Раскраски снегирь, синица.
Ход занятия:
I. Вводная часть.
1. Складывание разрезных картинок.
Дефектолог:
- Сегодня к нам на занятие прилетели птички, они хотели с тобой подружиться, но какой-то вредный мальчишка распугал их, давай позовем птичек обратно.
(Педагог предлагает ребенку собрать разрезные картинки с изображением синички и снегиря).
II. Основная часть.
1. Отгадывание загадок.
Дефектолог:
- Давай узнаем, как же зовут наших гостей. А чтобы это узнать, тебе нужно отгадать загадки!
За синие крылья она так зовется.
И в холод и в зной ей так звонко поется!
В рубашечке желтой, и впрямь невеличка.
Так как же ее назовешь ты?. (Синичка)
Ты откуда, ты откуда
Прилетел к нам, красногрудый?
- Облетел я всю Сибирь.
- Как зовут тебя?. (Снегирь)
2. Введение в тему занятия.
Дефектолог:
- Верно, к нам прилетели снегирь и синичка. Эти птицы с нами зимуют, они – ЗИМУЮЩИЕ. Повтори вместе со мной.
- Они прилетели к нам не одни, а привели с собой друзей. (Педагог предлагает рассмотреть плакат с изображением зимующих птиц).
3. Просмотр презентации.
Дефектолог:
- Наши гости хотят рассказать о себе сказку.
- О каких птицах говорилось в сказке? Покажи их на плакате, назови.
- Как называются все эти птицы одним словом? (Зимующие).
4. Физминутка.
Птички прыгают, летают.
Птички прыгают, поют.
Чик-чирик, чик-чирик
Птички крошки собирают,
Зернышки клюют
Перышки почистили,
Перышки почистили,
Клювики почистили,
Клювики почистили.
Дальше полетели
И на место сели.
Имитируют руками взмахи крыльев и совершают повороты туловища в стороны.
Наклон вперед, пальцами рук, собранными вместе, постукивать по коленкам
Стоя прямо, совершать взмахи правой рукой
Стоя прямо, совершать взмахи левой рукой
Повороты головы вправо – влево
Имитируют руками взмахи крыльев
Дети садятся на стульчики.
5. Покормим птиц.
Дефектолог:
- Наши гости захотели кушать.
(Ребенок ищет в сухом бассейне карточки, с изображением угощений для птиц : хлеб, зерно, семечки, конфеты, суп, сало, камни; выбирает и кладет в кормушку то, чем можно накормить птиц).
- Куда мы можем положить угощения для птиц? (Ребенок кладет угощения для птиц в кормушку)
III. Заключительная часть.
1. Дифференциация птиц.
(На наборном полотне выставлены картинки с изображением перелетных и зимующих птиц)
- Посмотри, сколько птиц прилетело на пир, давай найдем только зимующих и посадим их в кормушку.
- Какие птицы в кормушке? (Зимующие)
- Вспомни, как называются остальные птицы. (Перелетные)
(Педагог предлагает «переселить» перелетных птиц в «Теплую страну»).
- Какие птицы прилетали к нам в гости? (Зимующие)
2. Домашнее задание.
Выучить стихотворение:
Сидят на ветках снегири,
Сияют, словно фонари.
Их тёплый, розоватый цвет-
Как будто солнышка привет.
