Наталья Боева
Конспект «Красная книга Липецкой области»
Цель: продолжать знакомить детей с Красной книгой Липецкой области, животными, растениями, занесенными в нее.
Задачи: развивать познавательный интерес к жизни животных; закрепить знания о правилах поведения в природе; формировать у детей эмоциональную отзывчивость на красоту природы; развивать воображение, воспитывать желание помогать природе.
Публикация «Конспект „Красная книга Липецкой области“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Красная книга
- Красная книга. Конспекты занятий
- Липецкая область, город Липецк
- Природа Липецкого края
- Республика, область, край. Список городов
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2018
Оборудование: телевизор, фотографии животных, птиц, растений; шаблоны животных, клей, краски, ножницы, крупы: рис, гречка, манка; семена льна, макароны-бантики, салфетки флажные, клеенки, кисти, листы тонированной бумаги разного цвета.
Предварительная работа: беседа о Красной книге и ее значении, рассматривание иллюстраций животных, растений, птиц Красной книги, чтение рассказов о природе, просмотр мультфильма Смешарики «Красная книга», Шишкин лес, наблюдения в природе.
Ход ОД:
Колокольчик озорной,
Ты в кружок ребят построй.
Мы в кружок все соберемся,
Дружно всем мы улыбнемся.
И пожелаем друг другу друзья,
Хорошего, светлого дня.
Воспитатель: сегодня, рано утром по дороге в детский сад, я встретила «Старичка-Лесовичка». Он просил передать вам послание: «Внимание,Внимание! У нас в лесу может случиться большая беда! Многих животных и растений мы можем не увидеть никогда! Что же нам делать друзья?»
Воспитатель: дети, как вы думаете, о какой беде говорит Лесовичок?
Дети:(ответы детей) исчезнут животные и растения.
Воспитатель: как вы думаете, почему это может произойти?
Дети:(ответы детей) человек не бережет природу, люди ломают деревья, просто так срывают цветы и растения, мусорят. Убивают животных.
Воспитатель: правильно. Все это ведет к тому, что нарушается среда обитания животных, уменьшается их численность, а некоторые исчезают.
Воспитатель: как вы считаете, если все погибнет, хорошо нам будет жить на этой планете?
Дети:(ответы детей) нет, мы не услышим пение птиц, не будет красивых деревьев и цветов. А если не будет деревьев, то людям нечем будет дышать.
Воспитатель: что же делать, чтобы не исчезли растения, сохранились животные.
Дети:(ответы детей) беречь растения, заботиться о животных, не разорять гнезда, муравейники. Занести их в Красную книгу.
Воспитатель: вы просто молодцы. Мы уже знакомились с Красной книгой. Вспомните, почему она так называется? Почему не зеленая, не синяя, а красная?
Дети:(ответы детей) красный цвет- сигнал опасности, цвет тревоги. Советует, как сохранить редкие растения и животные.
Чистоговорка.
Ги-ги-ги – нашу планету береги! (с разной силой голоса)
Воспитатель: вспомните, все виды и растения обозначены одним цветом? Почему?
Дети:(ответы детей) на желтых – растения и животные, которых становится все меньше. На зеленых – растения и животные, которых удалось спасти. На черных – растения и животные, которые исчезли. На белых - растения и животные, которые редко встречаются. На серых - растения и животные, о которых мы мало знаем.
Воспитатель: как вы много знаете о страницах Красной книги.
Физминутка под музыку.
Воспитатель: внимание, предлагаю посмотреть на экран ( презентация на тему: «Красная книга Липецкой области»).
Гимнастика для глаз.
Воспитатель: ребята, мы с вами увидели, что все животные разные: кто-то большой и сильный, кто-то маленький и слабый, но всем нужна наша защита и забота.
Воспитатель: что же мы можем сделать, чтобы не забыть, какие растения и животные Липецкой области нуждаются в защите?
Дети: создать свою Красную книгу.
Воспитатель: верно. Как ее можно сделать?
Дети: нарисовать, вырезать, слепить и др.
Воспитатель: подумайте, кто из вас что хотел изобразить для страниц «Красной книги».
Проходите за столы, на которых лежит все необходимое для работы. Каждый выберет, что ему нужно.
Пальчиковая гимнастика.
Животных следы мы как книгу читаем
(ладонями рук дети изображают открытую книгу)
В лесу кто живет, мы легко отгадаем.
(закрывают «книгу»)
Вот лисьи следы,
Вот волчьи, лосиные,
Кабаньи и заячьи,
Медвежьи, ежиные.
Вот беличьи, рысьи,
А это – оленьи
(загибают пальцы)
Какое большое в лесу население.
(поднимают руки вверх и опускают их через стороны)
Воспитатель: получилось ли у вас предотвратить беду, о которой предупреждал «Старичок-Лесовичок»?
Почему у вас получилось?
Дети:(ответы детей) были внимательными, знаем, что такое Красная книга, знаем, что будет, если исчезнут животные и растения.
