Марина Наникова
Конспект по познавательному развитию для детей раннего возраста «Маша и Медведь»
Познавательное занятие для детей раннего возраста.
Тема: В гостях у сказки «Маша и Медведь.»
Образовательная цель:
Развивать умение выделять в объектах цвета: красный, желтый, синий, зеленый. Закреплять умение группировать предметы по величине. Активировать речь детей, привлекая их к проговариванию стихов, способствовать обогащению словаря впереди,сзади. Закреплять названия геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник. Закреплять понятия: много и один. Закреплять произношение звука У,У,У.
Публикация «Конспект по познавательному развитию для детей раннего возраста „Маша и Медведь“» размещена в разделах
.Развивающая цель :
Развивать основы наглядно – образного мышления. Совершенствовать двигательную активность. Развивать мелкую моторику рук. Развивать интерес ко всему живому и природе в целом. Развивать речевые способности, учитывая индивидуальные особенности детей. Развивать у детей внимание, наблюдательность.
Воспитательная цель:
Воспитывать интерес к совместной деятельности. Воспитывать вежливое отношение и взаимопомощь к сверстникам.
Оборудование:
Транспорт на каждого ребёнка –8шт. Обручи – 6 шт. снежинки–8штук,санки -8 штук, Маша,Миша. Геометрические фигуры, картинки снеговика, тарелки, шишки. Презентация.
Ход занятия.
В. Посмотрите, сколько у нас гостей, подойдите, обнимите их.
А теперь подойдите ко мне. Покажите свои ручки. Давайте
Поиграем с пальчиками (пальчиковая гимнастика).
– Этот пальчик хочет спать
– Этот пальчик прыг в кровать
– Этот пальчик прикорнул
– Этот пальчик уж заснул
– Встали пальчики, ура!
В детский сал идти пора.
(дети по очереди загибают пальчики
/ слайд / на экране движется Мишка и рычит, зовёт Машу).
В. Кто это? Посмотрите.
Д. Мишка.
В. Как Мишка рычит?
Д. Ры, ры, ры.
В. Как Мишка ходит?
(дети имитируют повадки дикого животного Мишки)
В. Где живет Миша?
Д. В лесу.
В. Кого зовёт Миша?
Д. Машу.
Дети садятся на коврик.
В. Смотрите (слайд (на экране появляется Маша и зовёт детей в
гости).
М. Здравствуйте детки, какие вы все красивые, нарядные, приезжайте ко мне в гости, а то мне не с кем играть, приедете.
Д. Да.
В. Поедем мы в гости на быстром транспорте (слайд (на экране
друг за другом появляются машина, самолёт).
В. Что это?
Д. Машина.
В. На машине можно поехать в гости?
Д. Да.
В. А что это?
Д. Самолет
В. На самолете можно полететь в гости?
Д. Да.
В. Давайте посмотрим, какой транспорт будет быстрей.
В. Посмотрите (слайд (на экране пролетает самолет и едет машина).
В. Что быстрей: самолет или машина?
Д. Самолет.
В. Самолет впереди, а машина осталась сзади. Мы с вами полетим на быстром транспорте самолете.
В. Возьмите по самолету и полетели. Дети берут из обруча по самолету и имитируют движение самолета.
В. Завели моторчики Др, Др, Др, выпрямили крылья и полетели.
– Самолет построим сами, понесемся над лесами, а потом
вернемся в садик.
В. Прилетели. Самолеты надо поставить в ангар, ангар – это
гараж для самолетов. Какого цвета самолеты такого цвета
и ангар. Поставьте свои самолеты. Дети раскладывают самолеты по обручам.
В. Поставили, а теперь подойдите ко мне, смотрите. Дети садятся на коврик.
Слайд (на экране идет снег).
В. Ребята, смотрите, что это сыпется?
Д. Снег.
В. Подул сильный ветер УУУ.
– Спойте, как поет сильный ветер?
Д. УУУ
В. Смотрите, сколько снежинок принес ветер?
Д. Много!
В. Возьмите по одной (воспитатель закрепляет кол-во снежинок).
В. Сколько у тебя снежинок?
Д. Одна.
В. Давайте поиграем со снежинками. Спрятали снежинки. Снежинки сзади. Где снежинка?
Д. Сзади.
В. А теперь покажите снежинки. Снежинки впереди.
Где снежинки?
Д. Впереди.
(игра повторяется 2 раза)
В. Подуйте на снежинку. Дети дуют на снежинки. Поиграем со
снежинкой.
Д. Белый снег пушистый в воздухе кружится и на землю тихо
падает ложится (дети выполняют движения согласно тексту).
Слайд (Маша).
М. Дети, здравствуйте, я очень рада, что вы ко мне в гости
прилетели. Я лепила снеговика, но подул сильный ветер и
снеговик рассыпался, ах, поможете мне слепить снеговика,
пожалуйста.
В. Поздоровайтесь с Машей.
Д. Здравствуй.
В. Поможем Маше слепить снеговика?
Д. Да.
В. Подойдите к столам и слепите каждый своего снеговика.
Дети проходят к столам и методом наложения конструируют
геометрических фигур снеговика.
В. А теперь давайте проверим, правильно ли мы слепили
снеговиков. Слайд (на экране по очереди появляются круги и
треугольник, (вос-ль закрепляет
название геометрических фигур и размер).
В. Какая это геометрическая фигура?
Д. Круг.
В. Какого размера?
Д. Большой.
В. А сейчас какая геометрическая фигура?
Д. Круг.
В. Круг этот какого размера?
Д. Маленький.
В. Поменьше.
В. А сейчас какая геометрическая фигура?
Д. Круг.
В. Какого размера круг?
Д. Маленький.
В. А сейчас какая геометрическая фигура?
Д. Треугольник.
В. Смотрите, как радуется Маша и снеговик.
М. Ребята, давайте вместе поиграем, прячьтесь, как и я.
Слайд (на экране Маша прячется сзади снеговика, впереди
снеговика).
В. Где спряталась Маша?
Д. Сзади снеговика, за снеговиком.
В. А сейчас где стоит Маша? Перед снеговиком.
В. А сейчас где спряталась Маша?
Д. Сзади снеговика.
В. А сейчас где стоит Маша?
Д. Перед снеговиком, впереди.
В. Давайте поиграем тоже, как Маша. Я буду большой снеговик, а
вы какие?
Д. Маленькие.
В. Маленькие, как Маша.
В. Закрыла глазки, где мои детки? Спрятались за мной, сзади.
(Дети становятся сзади воспитателя)
В. А теперь становитесь впереди, я вас всех обниму.
(Дети становятся впереди)
Где мои детки?
Д. Впереди.
(Игра повторяется)
В. Поиграли, садитесь, смотрите. Слайд (Миша и Маша катаются
катаются на санках).
В. Маша и Миша очень любят кататься.
В. А на чем катаются Маша и Миша?
Д. На санках.
В. Кто едет на санках впереди Маши?
Д. Миша.
В. А кто едет сзади Миши на саночках?
Д. Маша.
В. Какого размера санки у Миши?
Д. Большие.
В. Правильно, Миша большой и санки у него большие.
В. А какого размера саночки у Маши?
Д. Маленькие.
В. Правильно, Маша маленькая и санки маленькие.
В. Ребята, Миша и Маша катались на санках и потеряли их.
Поможем им найти их?
Д. Да.
В. Возьмите по одной картинке с изображением санок.
(воспитатель закрепляет размер санок у каждого ребенка).
Подумайте, какие санки для Миши, а какие для Маши.
Поставьте около Маши и около Миши те санки, на которых
они будут кататься.
Слайд (Маша с Мишей). Дети садятся на ковер.
М. Какие вы умные, какие вы красивые, как с вами было мне
интересно, а вы ко мне еще придете? Я вас буду ждать. И мы с
Мишей приготовили вам подарки. А сейчас до свиданье,
приезжайте ко мне еще.
Д. До свидания.
В. А нам пора возвращаться в садик, а поможет нам вернуться
сказка. Покружились, покружились, в садике мы очутились.
Итог:
В. Давайте посмотрим, подарки приготовили нам Маша и Миша.
Что это?
Д. Шишка.
В. Поиграем с шишкой.
В. Возьмите в руки шишку. Спрячьте шишку за Машей, сзади
Маши. Где шишка?
Д. Сзади.
В. А теперь кладите впереди Маши, перед Машей. Где шишка?
Д. Впереди Маши.
(можно повторить 2 раза).
Подвижная игра «Научились мы ходить». Дети идут вперед, потом назад. ,вперед. Машут до свидание гостям.
