Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественной литературе для детей 4–5 лет «Дорога добра»

Наталия Калтыгина
Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественной литературе для детей 4–5 лет «Дорога добра»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: развитие познавательной и продуктивной деятельности детей.

Задачи:

• Познакомить с русской народной сказкой «Заюшкина избушка»;

• продолжить работу по формированию интереса к книге;

• активизировать мыслительную и речевую деятельность детей вопросами развивающего характера;

• формировать нравственные качества: доброту, послушание, желание помогать друг другу;

• развивать творческое мышление, воображение, фантазию;

• побуждать детей оценивать поступки героев сказки.

Публикация «Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественной литературе для детей 4–5 лет „Дорога добра“» размещена в разделах

• Доброта. Конспекты занятий на тему добра
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
• Средняя группа
• Темочки

Интеграция образовательных областей :

Чтение художественной литературы, познание, коммуникация, социализация, художественное творчество.

Оборудование: книга «Русские народные сказки», компьютер, дидактическая игра: «Кто в домике живёт», рисунок дерева, цветной картон, клей, кисточки.

Ход занятия:

Организационный момент:

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться : «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым!

Пусть доброе утро продлится до вечера!

I часть.

Воспитатель спрашивает у детей :

Какое, ребята, это стихотворение?

- Вы добрые дети?

-Что значит быть добрым?

- Какие пословицы о добре вы знаете?

• При солнышке тепло, а при матери добро.

• Не одежда красит человека, а его добрые дела.

• Про доброе дело говори смело.

• Доброе слово лечит, а злое калечит.

• Не ищи красоты, а ищи доброты.)

Сейчас я прочитаю вам р. н. сказку «Заюшкина избушка», а вы назовите героев этой сказки и определите добрые они или злые.

Словарная работа:

Лубяная избушка – избушка из коры дерева.

II часть.

Чтение сказки.

- Кто главные герои?

- Кто из них добрый, а кто злой?

- Почему зайка добрый, а лиса злая?

- Кто зайке помогал?

- Они какие?

- Чем сказка закончилась?

- Что победило добро или зло?

III часть.

Вчера была лиса в гостях.

Что наделала, просто – Ах!

Все картинки разбросала,

Всех зверей напугала.

Их из домиков повыгоняла.

Дети, помогите животным найти свои домики.

Дидактическая игра «Кто в домике живёт?»

IV часть.

А теперь предлагаю посмотреть и определить добрых и злых героев сказок.

Молодцы, с заданием справились отлично!

Физкультминутка:

По дороге шли, шли

Вдруг мы добро нашли!

Присели, подняли.

И дальше пошли.

V часть.

Художественное творчество :

- Дети, посмотрите, что не хватает этим сердечкам? (сердечки вырезаны из картона)

- Эти сердечки потеряли свою улыбку.

- Вы хотите им помочь?

- Тогда берите клей, кисточку, недостающую деталь и за работу!

- Перед вами дерево доброты!

- Вы сегодня совершили много добрых поступков, повесьте свои добрые сердечки на дерево, но сначала вспомните, какие добрые дела вы сделали.

Звучит песня «Дорога добра»

- Молодцы!

Результативность:

• дети познакомились с р. н. сказкой «Заюшкина избушка»;

• научились отличать добрые поступки от плохих;

• дети знают пословицы;

• дети могут рассказать, какие добрые поступки они совершили.