Конспект непосредственно-образовательной деятельности в первой младшей группе «Осень золотая»

Светлана Гуренко
Конспект непосредственно-образовательной деятельности в первой младшей группе «Осень золотая»

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».

Вид деятельности : «Изобразительная».

Тема: «Осень золотая».

Цель: формирование целостных представлений об осени.

Задачи: формировать умения детей наносить мазки легким движением кисти; вызывать интерес к теме изображения; развивать ритмичность движений; закреплять знание основных цветов, побуждать детей называть их; воспитывать эмоциональный отклик на осеннюю природу.

Публикация «Конспект непосредственно-образовательной деятельности в первой младшей группе „Осень золотая“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2016

Демонстрационный материал: листочки, принесенные с прогулки; сюжетные картинки на тему «осень»; зонтик; фигура солнышка.

Раздаточный материал: контур деревьев из бумаги, гуашь, кисти, листочки.

Средства ТСО: презентация «Осень».

Предварительная работа: чтение стихотворения «Листопад, листопад, листья желтые летят»; рассматривание осенних пейзажей известных художников; беседы, наблюдения на прогулке за осенними явлениями в природе.

Ход:

1. Организационный момент

Воспитатель обращает внимание детей на музыку которая звучит в группе и читает стихотворение:

- Если на деревьях листья пожелтели,

- Если в край далекий птицы улетели,

- Если небо хмурое, если дождик льется

- Это время года осенью зовется!

2. Мотивационно – ориентировочный этап

- Ребята посмотрите в окно, какое время года сейчас на улице?

- Какие приметы осени вы знаете?

- Какого цвета листочки на деревьях?

- Куда улетели птицы?

- Когда подует ветер, листочки падают. Что происходит? (листопад)

3. Поисковый этап

Стук в дверь, приходит лисица.

Лиса: Здравствуйте ребята, как у вас здесь тепло, уютно, а на улице холодно, идет дождь, на деревьях почти не осталось листьев.

Воспитатель: Ты лисичка не грусти, мы сейчас с ребятами тебе нарисуем много осенних листьев на деревьях.

4. Практический этап

Игра «Осенние звуки».

Воспитатель просит детей внимательно слушать и отгадать, какие звуки можно услышать осенью на прогулке.

Воспитатель произносит: «Кап-кап-кап.» (Дождь идет.)

Произносит громко и длительно звук [У-У-У. ] (Дует холодный осенний ветер.)

Шепотом несколько раз повторяет слово «листопад». (Листья падают на землю и шелестят под ногами.)

Пальчиковая гимнастика: «Вышли пальчики гулять».

Вышли пальчики гулять, (шагаем пальчиками по коленкам)

Стали листья собирать, (собираем листики в ручку)

Красный листик,

Жёлтый листик,

Будем их сейчас считать (хлопаем в ладоши)

Сколько листиков собрали

Раз, два, три, четыре, пять! (загибаем пальчики)

Можно с ними поиграть (поднимаем руки вверх, делаем "фонарики")

Продуктивная деятельность.

Рисование «листьев» на подготовленном контуре дерева.

- Давайте нарисуем на наших деревьях желтые и красные листочки.

Дети приемом примакивания рисуют на деревьях листочки. (Во время практического выполнения работы детьми воспитатель проводит индивидуальную работу с каждым ребенком.)

- А сейчас мы возьмем в руки листочки, которые принесли с прогулки и тоже станем листочками. Выберете листочек, который понравится: кто желтый, кто красный, кто большой, кто маленький.

Каждый ребенок показывает и называет, какой листочек он выбрал по цвету и величине.

- «Листья легкие, они медленно летят по воздуху». (Дети бегают и взмахивают руками.)

Физминутка: «Листопад».

Листопад! Листопад!

Листья желтые летят!

Кружатся красивые желтые листочки.

Кружатся красивые красные листочки. (Дети кружатся)

Покружились и уселись на землю. (Дети приседают.)

Сели! Уселись и замерли. (Дети не шевелятся.)

Прилетел легкий ветерок, подул». (Дует взрослый, за ним дети.)

Воспитатель продолжает: «Поднялись листья, разлетелись в разные стороны. (Дети разбегаются по группе.)

Закружились, закружились, закружились!

Листопад! Листопад!

Листья по ветру летят.

Затих ветерок, и вновь медленно опускаются на землю … листья».

Игра повторяется 2 раза.

Лиса: Ребята мне у вас очень понравилось. Я принесла для вас угощения (раздает детям яблоки). Но мне пора домой, в лес, до свидания.

5. Рефлексивно – оценочный этап

Рефлексия своей деятельности.

- Ребята, о чем мы сегодня с вами говорили? Что делали?

Воспитатель дает положительную оценку участия каждого ребенка в познавательно-игровой, творческой деятельности.