Конспект непосредственно-образовательной деятельности по математике в средней группе «Закрепление счета в пределах 4»

Марина Федорчук
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по математике в средней группе «Закрепление счета в пределах 4»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: Закрепление счета в пределах 4.

Задачи образовательных областей:

- закрепить умение вести счет в пределах 4.

- закрепить порядковый счет от 1 до 4.

- закрепить представление о последовательности частей суток.

- закрепить последовательность времен года.

- упражнять в умении называть и различать знакомые

геометрические фигуры (круг;

квадрат; треугольник; прямоугольник).

- приобщать к правилам безопасного проведения физкультминутки.

- развивать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность.

Публикация «Конспект непосредственно-образовательной деятельности по математике в средней группе „Закрепление счета в пределах 4“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 4. Состав числа четыре, счёт до четырех
• Темочки

Демонстрационный материал : плакат с изображением времен года; части суток.

Ход непосредственной образовательной деятельности :

1. Ребята, послушайте стихотворение:

Четыре в комнате угла

Четыре ножки у стола

И по четыре ножки

У мышки и у кошки.

Как вы думаете, о какой цифре это стихотворение?

- Ребята, скажите какое время года за окном?

Правильно, зима!

Назовите, какие времена года вы знаете?

Сосчитайте сколько всего времен года?

Зима – один

Весна – два

Лето – три

Осень - четыре

- Ребята, а какие части суток вы знаете?

Утро – один

День – два

Вечер – три

Ночь - четыре

2. Физкультминутка. (Показ иллюстраций с изображениями 1 яблочко, 2 листочки, 3 елочки и 4 ягодки.)

- Сколько яблочек у нас

Столько мы подпрыгнем раз. (1)

- Сколько листиков у нас

Столько мы присядем раз. (2)

- Сколько елочек зеленых

Столько сделаем наклонов. (3)

- Столько ягодок у нас

Столько хлопнем с вами раз. (4)

3. Игра «Что лишнее?»

(Демонстрация четырёх овощей и одного фрукта).

— Ребята, как вы думаете, какая картинка здесь лишняя? Почему вы так думаете?

— Сколько картинок с овощами?

— Ребята, в какое время года собирают овощи?

(показ картинок с изображениями четырёх животных и одной птицы).

— Какая картинка здесь лишняя? Почему?

4. Воспитатель: теперь ребята, задача по сложнее. Я вам раздам счетные палочки, а вы из них попробуете сделать геометрические фигуры, которые раздала вам я. Но Даша дает вам подсказку, что не все фигуры у вас получится сделать из палочек. (Дети делают из счетных палочек геометрические фигуры, воспитатель исправляет ошибки, помогает каждому ребенку в выполнении работы).

Воспитатель: какие вы молодцы, получились разные геометрические фигуры, но какой-то фигуры не хватает и не получилось ее сделать с помощью счетных палочек, как вы думаете, какой? (Ответы детей)

Воспитатель: правильно, не получились у нас две фигуры - это круг и овал. Ведь из счетных палочек эти фигуры построить невозможно.

(Показываю картину с изображением 5-ти геометрических фигур).

Воспитатель: ребята, давайте с вами повторим название фигур: квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, овал. (Повторяю вместе с детьми).

Воспитатель: ребята, давайте вспомним, что мы сегодня делали на занятии? (Ответы детей).

Воспитатель: Вы сегодня были все молодцы, занятие окончено.