Инна Гришина
Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию целостной картины мира «Защитники Отечества»
Цель: - продолжать формировать представление детей о российской армии; представление о родах войск, почетной обязанности защищать Родину;
Задачи:
1. Обучающие задачи:
-активизировать словарь прилагательными, существительными, обозначающими рода войск, военную технику, называть предметы необходимые для солдата;(армия, Родина, профессии, пехотинец, летчик, подводник, танкист, пограничник, моряк, защищать, охранять, беречь, служить, работать, трудный, опасный, государственный, осторожный, нужный);
Публикация «Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию целостной картины мира „Защитники Отечества“» размещена в разделах
- День защитника Отечества. 23 февраля
- День защитника. Конспекты занятий к 23 февраля
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2019
- закреплять умение охотно вступать в речевое общение, задавать вопросы, говорить по очереди, не перебивая собеседника;
- закреплять умение использовать в речи все части речи.
-закреплять умение аргументированно исправлять ошибочные суждения сверстников.
2. Развивающие задачи:
- Развивать зрительного восприятия и внимания;
- развивать познавательный интерес, воображение, речь.
- развивать память, коммуникативность;
3. Воспитательные задачи:
- воспитывать уважение r защитникам Родины.
- воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за свою армию, свой народ.
- воспитывать желание быть похожим на российских воинов.
- оказывать друг другу помощь, доброжелательно относится к своим сверстникам.
4. Предварительная работа.
-чтение художественной литературы:
- рассматривание иллюстраций в книгах;
- просмотр мультфильмов (28 панфиловцев, Приключение жука- носорога, Василиса Микулишна. Илья Муромец и т. д.)
- рассматривание картины Васнецова «Три богатыря»;
- разучивание физкультминутки
- рисование портретов пап, зарисовки карандашом «Богатырь»
5. Методические приемы.
- игровой;
- наглядный;
- словесный;
- практический.
6. Демонстрационный материал и оборудование.
- картинки с изображением родов войск (как бы внуки деда)
- гимнастерка с медалями (как бы деда)
- деревянный дом;
- военный вещевой мешок с предметами (котелок, компас, мячик, ложка, каска, кукла, карандаш, лист бумаги, носки, бинт, фляжка, одноразовые платки).
Интерактивная доска для показа материала. Дети – как защитники Отечества. (2-3 кадра)
7. Литература.
- Г. Я. Затулина «Развитие речи дошкольников. Подготовительная группа».
- В. В. Гербова. «Развитие речи с детьми 4-6 лет».
- «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста»,
под. редакцией Ветохиной А. Я.
- З. Е. Агранович «Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям».
1. ХОД ЗАНЯТИЯ:
Вводная часть.
Дети встают в круг, берутся за руки:
«Начинаем заниматься, будем очень мы стараться,
Мы стараться очень будем и про Армию не забудем.
Мы друг друга уважаем, руку поднимаем, не перебиваем!».
В. Напоминает детям о приближающемся празднике – Дне Защитника Отечества.
В. Скажите пожалуйста, а праздник –День защитника Отечества – это только праздник военных?
Д. – ответы детей. Защитником Отчества может быть кто угодно, начиная с дворника и заканчивая летчиком, фермером, не важно кем человек работает, который не побоится постоять за себя, за честь своей семьи, за Отечество. Это праздник настоящих мужчин которыми мы окружены,они каждый день помогают справляться нам с трудностями.
В. Недавно я познакомилась с удивительным человеком, ветераном ВОВ, -Степановичем, так его все зовут, а как его полное имя, давайте у него и спросим. Живет он недалеко от города. Давайте поедем к нему и поздравим с днем защитника Отечества, ему будет очень приятно. Может и он нам что- то интересное расскажет.
- как вы думаете на чем можно добраться туда?
Д. ответы детей. Готовы, поехали.
В. «Раз два, раз, два повернись и в деревне очутись».(пока дети поворачиваются, в-ль быстро одевает куклу деда, валенки и выхожу к детям).
Д. здравствуйте дедушка. А как вас зовут?
С. Меня зовут Васильев Александр Степанович
С чем пожаловали, что интересного хотите узнать, я много знаю.
Д. мы приехали поздравить вас с днем защитника Отечества.
С. Спасибо. Ребята, а вы сами то готовы стать защитниками Отечества.
- а что означает слово «Отечество»?
Д. Это наша Родина, Россия, Родина – это место, где человек родился и живет. Это родные и близкие, которые нас окружают.
С. Молодцы, -Кто такие защитники Отечества?
Д. Это те, защищает нашу Родину, кто охраняет, оберегает, предупреждает об опасности.
С. Какими качествами должен обладать Защитник Отечества?
Д. Солдаты: - смелые, находчивые, мужественные, отважные, храбрые, быстрые, ловкие.
Пограничник – внимательный, наблюдательный, выносливый, смелый, храбрый, терпеливый, упорный, ловкий.
Летчик – внимательный, решительный, отважный смелый, умелый, грамотный.
Моряк – отважный, наблюдательный, грамотный, выносливый, ловкий.
ДС. Ребята, как много разных профессий военных. Наша страна огромна, и границу необходимо защищать и с воздуха, и на море, и на земле.
А давайте поиграем.
Как можно назвать войска, которые защищают нашу страну :
- с воздуха? (военно-воздушные войска)
- на море (военно-морские силы или морской флот)
- на суше (сухопутные войска)
Ст. А если бы вам предложили стать военными, то в каких войсках вы бы служили, кем бы хотели стать.
Д. ответы детей. Начинают со слов «Если бы я был военным, то стал бы ….
Ст. мои внуки тоже служат в армии, они тоже Защитники. Сейчас вам их покажу. Только подзабыл кто в каких войсках служит. (На избушке прикреплены картинки с военными, снимаем ткань и рассматриваем картинки).
Д – ответы детей. Они называют профессии.
Ст. Вы как будущие защитники должны быть крепкими, сильными.
Физкультминутка: «Нашей Армии салют»
Наши воины идут раз-два, раз-два, (ходьба на месте)
Барабаны громко бьют: тра-та-та, тра-та-та (имитируют игру на барабане)
В море наши корабли : нынче здесь- завтра там (руки в сторону, покачиваются с ноги на ногу)
Долго плавали в дали по морям, по волнам (круговые движения руками)
Пограничник на посту: кто идет? Кто идет? («держат автомат», поворачиваясь влево-вправо)
Едут танки по мосту: трр-вперед, трр-вперед (моторчик)
Над землею самолет: у-у-у-у! (руки в сторону)
Разрешен ракетам взлет: у-у-ух, у-у-у-ух. (приседают, ладошки сложены перед грудью, встают-поднимают руки вверх)
Наши пушки точно бьют: бух, бах («бокс» выбрасывают вперед то правую, то левую руку)
Нашей Армии – салют! (поднимают руки в стороны- вверх). Молодцы
Степаныч. Молодцы,у меня с войны остался вещевой мешок, в нем я храню вещи которые необходимы для солдата, но что то в него попало лишнее. Из вещевого мешка достаются все предметы. Дети должны определить что нужно иметь в вещевом мешке.
Игра «Что нужно солдату»
В вещевом мешке лежат: котелок, компас, мячик, ложка, каска, кукла, карандаш, лист бумаги, носки, бинт, фляжка, одноразовые платки, крем для рук.
Ст. Молодцы, вы будете достойными защитниками Отечества.
А когда я был в таком возрасте как вы, мы защищали свою Родину от врагов, от фашистов, где то моя гимнастерка с наградами за борьбу с врагами. Мы дети были в партизанском отряде, ходили в разведку, в тыл к врагу и собирали сведения о враге и передавали нашим командирам. А хотите я вас познакомлю вас с моими друзьями.
Кто то погиб во время выполнения задания, кого то схватили фашисты и расстреляли как партизан. Но есть и те, которые еще живы.
- проходите за столы, я вам их покажу. Интернет доска. 2- 3-4 кадра с детьми.
1. Заключительная часть. Рефлексивный этап – 5 мин.
Ст. Наш день заканчивается, мне было очень приятно и радостно с вами пообщаться, я надеюсь что вы приедете ко мне на праздник 9 МАЯ, и я расскажу вам еще много интересного про ВОВ. До скорой встречи мои дорогие. СНИМАЮ ДЕДА.
В. Ну что, будущие защитники Родины, пора и нам возвращаться в д\с, в свою группу.
«Раз. два- повернись, снова в группе окажись.
Побывав в гостях, вы теперь можете в праздник «День Защитника Отечества» и своим папам задать интересные вопросы, на которые сами отвечали. Спасибо вам за путешествие.
От себя я хочу сказать: «Большое спасибо тем людям, которые до сих пор охраняют наш сон, и несут дежурство круглосуточно».
