татьяна лукичева
Конспект непосредственной образовательной деятельности в первой группе раннего возраста «Путешествие по сказке «Колобок»
Программное содержание.
Цель: Развитие двигательной активности, словарного запаса, мелкой моторики.
Задачи:
1. Приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста.
2. Развитие координации, мелкой и общей моторики.
3. Формирование коммуникативных навыков.
3. Воспитывать внимание и заботу к окружающим.
Публикация «Конспект непосредственной образовательной деятельности в первой группе раннего возраста „Путешествие по сказке „Колобок“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Младшая группа
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- «Колобок». Все материалы по сказке
- «Колобок». Конспекты занятий
- Темочки
Материал и оборудование: мягкие игрушки: колобок, лиса, заяц, волк, медведь; прищепки, картонные солнышки, клей, ватман, кисточки, салфетки, подставки для кистей, картинки по сказке колобок, корзина.
Музыкальное сопровождение: спокойная музыка, фонограмма песни «мы едем, едем, едем.
Ход занятия
Воспитатель с детьми входит в зал.
Воспитатель.
«Придумано кем-то просто и мудро –
При встрече здороваться:
- Доброе утро!
Воспитатель.
Давайте поздороваемся с гостями.
Дети:
- Доброе утро!
Дети проходят на ковёр.
Основная часть.
Воспитатель:
Ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости? (правильно колобок) сегодня мы с вами будем путешествовать по сказке, которая называется «Колобок». Но для начала давайте возьмемся за руки и отправимся в путешествие. Садимся в поезд руки сжали в локтях, и будем ехать, какой звук издает поезд (чух - чух) (звучит музыка воспитатель и дети едут по кругу, останавливаются на поляне, где сидит заяц, спрятанный под листом).
Воспитатель:
Вот мы и приехали на поляну. Кого в сказке встретил колобок первого на своем пути? Правильно, зайчика. Давайте мы его поищем. Вот он спрятался под листом. Зайчик хочет поиграть с нами в игру. Поиграем с зайчиком? (игра «зайка беленький сидит).
Игра «Зайка беленький сидит»
Зайка беленький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так
Он ушами шевелит. (Дети шевелят кистями рук, подняв их к голове.)
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,
Надо лапочки погреть. (Со слова «хлоп» дети хлопают в ладоши).
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать,
Скок-скок, скок-скок,
Надо зайке поскакать.
Со слов «скок- скок». (Дети подпрыгивают на обеих ногах).
Колобок зайку испугал, Зайка прыг и ускакал.
Воспитатель показывает игрушку колобка, и дети убегают на свои места.
Вот мы и поиграли с зайчиком, говорим ему до свиданья и садимся обратно в поезд. (звучит музыка).
Воспитатель:
На этой полянке нас встречает волк, ведь его колобок второго встретил в сказке. (появляется игрушка волка) ребята волк хочет вас попросить, чтоб вы ему помогли. Он замерз, а солнышко спрятало свои лучики. Нам с вами надо вот таким солнышкам (показ круга из картона) надеть вот такие лучики (прищепки). Поможем волку? (звучит спокойная музыка, дети на круг прикрепляют прищепки). Вот молодцы, как много солнышек у нас получилось, давайте мы их подарим волку и сложим их в корзину. (готовые солнышки складываются в корзину).
Воспитатель:
Готовы дальше ехать? Как вы думаете, мы сейчас кого следующего встретим на полянке? Правильно медведя. Готовы ехать к медведю? Сели в поезд и поехали (звучит музыка).
Воспитатель:
Вот мы и приехали, посмотрите здесь мишка нас встречает мишка. Давайте с мишей поиграем. (песенка «мишка косолапый»)
Игра «Мишка косолапый»
А сейчас мы отправляемся вместе с колобком в гости к лисичке, которая хотела съесть колобка в сказке, но наша лисичка не такая, она любит играть и веселиться. Садимся на поезд и едем (звучит музыка).
Воспитатель:
Приехали на поляну, а там лисичка сестричка хочет, чтоб мы поиграли с пальчиками.
Пальчиковая гимнастика:
Кулачок как колобок
Мы сожмем его разок.
Маленький комочек
До чего ж хороший
(дети выполняют движения, сопровождая их стихотворным текстом). Одна рука сжата в кулак – «колобок», другой рукой ребенок поглаживает кулачок, несколько раз сжимает его. (Затем положение рук меняется).
Воспитатель:
Лисичка хотела нарисовать картину, но у нее не получилось и она хочет, что б мы ей помогли. Поможем? Посмотрите, что на картине изображено? (дом, бабушка, дедушка и колобок) как вы думаете, какую сказку хотела нарисовать лисичка? Правильно «колобок». Давайте вспомнить, каких животным мы с вами сегодня видели? Заяц, волк, медведь, лиса. А где эти животные все живут? В лесу. Посмотрите на столе есть много картинок, клей и кисточки, давайте вместе поможем лисичке создать картину. (под тихую музыку, дети с воспитателем клюют вырезанные картинки на картину) молодцы, красивая получилась картина, лисичка довольна и хочет с вами немного отдохнуть. Давайте ляжем на спинку и представим, как шумят листочки в лесу (релаксация под музыку).
Воспитатель:
Вот и закончилось наше путешествие пора нам возвращаться, садимся на поезд и едем.
Рефлексия: Вот мы и на месте, вам понравилось путешествовать с колобком? Кого мы с вами встретили на пути? (зайца, волка, медведя, лису) а с кем мы вместе путешествовали? (с колобком) колобок хочет вам подарить своих друзей. (детям дарятся вырезанные герои сказки).
