Конспект непосредственной образовательной деятельности в средней группе: «Сказку мы придумаем сами»

Алёна Батирова
Конспект непосредственной образовательной деятельности в средней группе: «Сказку мы придумаем сами»

Интеграция образовательных областей: коммуникация, познание, музыка.

Программное содержание:

1. формировать умение составлять коллективный описательный рассказ по картинкам;

2. упражнять детей в составлении предложений с однородными членами;

3. закреплять произношение звука «у», развивая силу, высоту голоса;

4. воспитывать интерес к сказочным героям, любовь к сказкам.

Материал:

1. запись мелодии «В гостях у сказки»;

2. ковер-самолет;

3. предметные и сюжетные картинки для составления рассказа;

Предварительная работа: рассказывание и прослушивание сказок; составление рассказа по опорным картинкам.

Ход занятия:

Звучит мелодия «В гостях у сказки».

Воспитатель: Ребята, сегодня я приглашаю вас в путешествие, но не в простое, а сказочное. Хотите отправиться в путешествие?

Дети: Да, хотим!

Воспитатель: На чем же нам отправится в путь? Давайте вспомним с вами, на чем передвигаются герои сказок?

Дети: На ковре-самолете, на ступе, на метле, на коньке- горбунке….

Воспитатель: Правильно, молодцы. Вот и мы с вами полетим в сказку на ковре-самолете…

Воспитатель и дети встают на «ковер-самолет» и имитируют движение, гудят, как самолеты: «уууууу». Воспитатель предлагает «подняться» на ковре высоко, «опуститься» низко, погудеть громко и тихо.

УУУУ- губы тяну,

УУУУ- всех детей зову!

Воспитатель: Ну, вот мы и прибыли (дети сходят с ковра). Ребята, вы любите сказки? Какие вы знаете сказки? (ответы детей).

Воспитатель: Ребята, давайте придумаем свою сказку. Хотите придумать?

Дети: Да, хотим.

Дети присаживаются на стульчики.

Воспитатель: Наша сказка будет называться «Гусенок и птичка». Скажите, ребята, с каких слов начинаются сказки?

Дети: Жили - были, давным – давно….

Воспитатель: Итак, начнем, а помогут нам картинки.

- Жил – был….(гусенок).

*

- Он вылупился из (яйца).

*

- Он был какой?. (маленький, желтенький, пушистый).

- Когда он вылупился, он увидел….(солнышко и травку).

Конспект непосредственной образовательной деятельности в средней группе: «Сказку мы придумаем сами»

- Гусенок был сказочный, как вы думаете, он умел разговаривать? Что он сказал солнышку и травке? ….(здравствуй, солнышко, здравствуй, травка).

- Однажды он вышел на полянку. Что он там делал? (грелся на солнышке, щипал травку)

- и вдруг (увидел птичку).

*

- гусенок захотел ущипнуть птичку, но она улетела. Куда? (она улетела сначала на дерево, на пенек, на забор).

- гусенок (побежал за птичкой). Как он закричал? Как зашипел?

- догнал гусенок птичку? (нет)

- и с тех пор у всех гусей длинная шея.

*

Воспитатель: Ну вот, ребята, послушайте, что у нас получилось. Жил – был гусенок. Он вылупился из яйца. Когда он появился на свет, он увидел солнышко и травку. Он поздоровался с ними и сказал: «Здравствуй, солнышко. Здравствуй, травка!» Однажды гусенок пошел погулять на лужайку. Там он грелся на солнышке, щипал травку. Вдруг, он увидел птичку. Гусенок захотел ее ущипнуть. Но птичка вспорхнула и улетела. Гусенок побежал за ней. Но птичка улетела и присела сначала на пенек, потом она перелетела на забор, потом полетела и присела на дерево. Гусенок бежал за ней, вытянув шею….Хлопая крыльями. Он так и не поймал птичку. С тех пор у всех гусей длинные шеи.

Воспитатель: Интересная сказка у нас получилась? Молодцы. Ну а теперь нам пора возвращаться в нашу группу. Где наш ковер-самолет? Вот он.

Дети и воспитатель «летят» на ковре-самолете в группу, имитируя гул самолета.

Публикации по теме:

НОД. Тема: Дифференциация овощей и фруктов. План конспект непосредственно – образовательной деятельности в подготовительной группе «Солнышко» Тема: Дифференциация овощей и фруктов.

«Ящерица». План-конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста в средней группе План конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста в средней группе Тема: Ящерица. Интеграция.

Библиотека изображений:
  • Русские народные сказки
  • Русские народные сказки
  • Русские народные сказки
Автор публикации:
Конспект непосредственной образовательной деятельности в средней группе: «Сказку мы придумаем сами»
Опубликовано: 24 февраля 2013 в 11:40
+13Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 16.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
27 октября. Праздник зеркал на МААМ

Загадочному миру зеркал посвящен очередной тематический день. Воспользуйтесь нашей подборкой интересных игр и занятий, чтобы познакомить ребенка со всеми возможностями зеркала и увлечь «зеркальным»...

27 октября. День шишки на МААМ

Во многих детских садах сейчас проходят выставки осенних поделок из природного материала. За основу многих из них берутся шишки хвойных деревьев. Материал хороший, удобный для творчества, и далеко ходить...

Пальчиковая сказка — игра Колобок
Колобок. Жил – был Колобок, у него румяный бок. /Кулак правой руки, лежит на левой руке ладонью вниз/. В круглом домике жил, /Рисуют указательным пальцем...
Детский мастер-класс по плоскостной аппликации с элементами рисования «Лиса — леса...
Данный мастер-класс будет интересен детям старшего дошкольного возраста. Цель: выполнение плоскостной аппликации "Лиса - леса краса". Задачи: - развивать...
Опытно-экспериментальная деятельность как средство развития познавательной активности...
» из опыта работы Тема моего педагогического опыта «Опытно-экспериментальная деятельность как средство развития познавательной активности дошкольников»...