Конспект НОД по бумагопластике «Цветёт сирень» в средней группе

Елена Дмитриева
Конспект НОД по бумагопластике «Цветёт сирень» в средней группе

Вид Интегрированное

Тип Художественное творчество

Группа Средняя

Форма проведения Групповая

ФГОС Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие»

Тема «Цветёт сирень»

Цель Развитие художественно-творческих способностей у детей дошкольного возраста

Задачи

Образовательные:

• Познакомить детей с репродукцией картины П. Н. Кончаловского «Сирень»;

Публикация «Конспект НОД по бумагопластике „Цветёт сирень“ в средней группе» размещена в разделах

• Бумагопластика, бумажная пластика
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сирень, кустарник
• Сирень. Конструирование, поделки
• Средняя группа
• Цветы. Все о цветах
• Темочки

• Учить создавать изображение в технике бумагопластики;

• Продолжать учить подбирать определения для описания объекта живописи;

Развивающие:

• Развивать эстетическое восприятие произведения, художественный вкус

• Развивать цветовосприятие, умение различать и называть 2-3 оттенка одного цвета, понимать закономерность их использования в живописи;

• Способствовать развитию мелкой моторики рук;

Воспитательные:

• Воспитывать бережное отношение к живой природе;

• Воспитывать интерес к живописи;

• Воспитывать умение работать в коллективе;

Здоровьесберегающие:

• Способствовать сохранению правильной осанки во время работы за столами;

Словарь Репродукция картины, оттенок цвета, композиция, соцветия, фон, набросок

Оборудование и материалы

Демонстрационный: репродукция картины П. Н. Кончаловского «Сирень», тонированная основа для коллективной работы с карандашным наброском изображения, листья сирени из бумаги зелёного цвета разных тонов, бумажная салфетка сиреневого цвета, клей ПВА, кисть для клея, салфетка.

Раздаточный: бумажные салфетки сиреневого цвета, одноразовые тарелочки для готовых бумажных комочков.

Ход НОД

Воспитатель:

- Сегодня утром я шла по улице на работу и вдыхала удивительный аромат. Вы, когда шли в детский сад, может быть, тоже его чувствовали?

- Чем так приятно пахнет на улицах?

- Какие цветы цветут весной? Какие цветущие деревья вы можете назвать? (ответы детей)

- Вы правы, в мае цветут очень многие деревья и кустарники. Но сегодня меня особенно взволновал аромат цветущей сирени, его так приятно вдыхать, что просто не надышаться. Хочется взять сирень с собой и наслаждаться её ароматом постоянно. Но я уже давно не рву сирень для букета, мне жаль её губить. Зато у меня есть другая возможность ею полюбоваться. (помещает на мольберт репродукцию картины П. Н. Кончаловского «Сирень»

- Знаменитый художник Кончаловский тоже очень любил сирень и не хотел её срывать – он брал кисти и краски и изображал сирень на холсте.

- Посмотрите внимательно, что художник изобразил на картине?

- Видны ли ветки сирени? Почему?

- Какого цвета листья? Обратите внимание- художник использовал разные оттенки зелёного: светло-зелёный (предлагает кому-то из детей найти и показать пятна светло-зелёного цвета) и тёмно-зелёный (ребёнок находит на картине и показывает нужный оттенок цвета).

- Догадайтесь, в каком из оттенков больше солнца и света? Почему вы так думаете?

- В каком случае художник использует темно-зелёный оттенок? Что он хочет показать?

- Какими красками Пётр Кончаловский изображал соцветия? Можно назвать этот цвет светло – фиолетовым, но мы привыкли его называть сиреневым именно потому, что это цвет сирени. Но и здесь есть краски темнее и светлее. Давайте попробуем их найти (дети показывают светлые и темные оттенки, воспитатель помогает найти объяснение этого выбора художника).

- Давайте подберём слова для этой картины – какая она? (дети подбирают определения и объясняют свой выбор)

- Это прекрасно, когда художник создаёт такое замечательное произведение!

Давайте попробуем тоже создать картину под названием «Сирень», я уже приготовила фон для неё (показывает детям, выслушивает оценки).

Сначала нужно сделать лёгкий набросок карандашом (показ). Я уже приготовила листья для нашей картины (показ, а вам я предлагаю сделать душистые гроздья цветов из салфеток сиреневого цвета.

Для того, чтобы получились цветы, нужно оторвать от салфетки маленький кусочек и скатать из него шарик, вот так (показ). В каждом соцветии очень много цветов, одному человеку надо очень много времени и сил, чтобы сделать много бумажных комочков. Но все вместе мы справимся с этой работой очень быстро.

Дети приступают к работе за столами под инструментальную музыку Е. Доги. Воспитатель следит за посадкой детей, создает хорошее настроение и помещает готовые листья сирени на фон в соответствии с общим замыслом.

После того, как работа выполнена, дети приносят готовые элементы и выкладывают на смазанную в нужном месте основу, поочередно каждую сиреневую гроздь. Воспитатель помогает придать силуэту естественную форму цветущей сирени.

- Что у нас получилось? Вам нравится?

- Кто нарисовал нашу картину?

- Как мы её рисовали? Что было трудным?

- Можно ли назвать нас художниками?

- Давайте придумаем название для нашей картины?

- Осталось только найти место для неё и повесить, чтобы могли любоваться не только мы, но и наши гости.