Галина Малкина
Конспект интегрированной НОД по математике «К нам пришла сегодня кошка»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект НОД «К нам пришла сегодня кошка». «Познание» (художественное творчество).
Воспитатель Малкина Г. П.
Программное содержание: Учить решать логические задачи, составлять узор путём комбинирования цвета и формы, ориентироваться на листе бумаги, понимать порядок следования чисел в двух направлениях. Развивать пространственное воображение, наблюдательность, смекалку, умение рассуждать, распознавать условные обозначения, воспроизводить узор из геометрических форм, проводить прямые линии в разных направлениях. Воспитывать умение осознанно действовать в заданной ситуации.
Публикация «Конспект интегрированной НОД по математике „К нам пришла сегодня кошка“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Кот, котята. Все о кошках для детей
- Кот, кошка, котята. Конспекты занятий
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2014
Ход: - Здравствуйте, ребята. Я сегодня к вам пришла в гости (кошка-руковичка) посмотреть как вы тут живёте, а мы с котятами-по соседству. Я хочу с вами поиграть.
Дети проходят за столы, где лежат цветные счётные палочки Кюизенера. Воспитатель предлагает найти палочку белого цвета, что означает цифру 1, розовую-2, голубую-3, красную-4, жёлтую-5.
-А теперь постройте лесенку из этих палочек. С другой стороны постройте такую же на убывание. Давайте по этой лесенке походим и посчитаем. Дети считают пальчиком 1,2,3,4,5,5,4,3,2,1.
-Молодцы, справились с этой игрой.
-А сейчас следующая игра «Мастерская ковров». Мы с вами будем украшать ковёр геометрическими фигурами. Посмотрите какой ковёр у меня. Рассмотрим узор. Дети называют геометрические фигуры, расположенные на верхнем краю ковра, на нижнем краю ковра.
-Ребята, выложите такой же узор на своём ковре. Наша гостья пройдёт и посмотрит, кто правильно составил узор, чей ковёр она возьмёт своим котяткам.
-Какие красивые ковры у вас получились, вы просто все мастера. А за это я с вами поиграю в игру «Свой домик». У каждой геометрической фигуры есть свой домик. Пока звучит музыка вы, ребятки-котятки, бегаете и ходите по комнате, по сигналу - все по домикам - у кого какая фигура, в тот домик и заходите.
Игра проводится 3 раза, домики меняются.
Кошка приглашает детей в лес за грибами. Нужно провести прямые линии от каждого гриба до корзинки. Дети работают на листах бумаги.
–Какие умные ребята. Нашли много грибов и все сложили в корзинки. Наверное, вы умеете и клад искать? Я для вас принесла новую игру, а куда положила, не помню. Но у меня есть схема-карта для поиска.
Дети берут карту и ищут в групповой комнате ещё несколько схем, в конце находят коробку с новой дидактической игрой. Кошка хвалит всех детей.
-Что вам понравилось на занятии, чем занимались?
Дети с помощью воспитателя подводят итог,высказывают свои мнения по занятию.
Кошка прощается с детьми и уходит к своим котятам.
