Конспект НОД по конструированию в первой младшей группе «Дом для собачки»

Анна Авдеева
Конспект НОД по конструированию в первой младшей группе «Дом для собачки»
▼ Скачать + Заказать документы

Цели и задачи:

Учить создавать постройки по образцу.

Называть геометрические фигуры,которые используются для строительства дома.

Развивать у детей познавательную активность,внимание,умение слышать и правильно выполнять задание.

Оборудование:

Строительные наборы,игрушки собачка и кошка.

Ход занятия:

1. На столе стоит построенный из кубиков домик. Воспитатель обращает внимание детей на него:

-Ой,какой домик! Там наверное кто-то живёт? Давайте послушаем.

Из домика раздаё тся:

-Мяу!

-Кто же это?- спрашивает воспитатель.

Дети отвечают:

-Кошка!

Публикация «Конспект НОД по конструированию в первой младшей группе „Дом для собачки“» размещена в разделах

• Дома, улицы, город. Конструирование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Конструирование, ручной труд, поделки
• Собака, щенок. Все про собак для детей
• Собака, щенок. Конструирование, поделки
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2014

Из-за домика выходит игрушка кошка:

-Здравствуйте ребятки! Мяу!

-Здравствуй кошечка!

-Красивый у меня домик?

-Да!

-Я сама его построила. Взяла кубик,на него поставила ещё кубик,сверху-крышу,треугольник (показывает каждую деталь). Получился домик.

2. Вдруг кошка настораживается:

-Слышите,кто-то плачет?

Раздаё тся:

-Ав-ав-ав (жалостным голосом).

-Кто это может быть?

-Собачка!-отвечают дети.

Выходит собачка (игрушка,продолжает плакать. Кошечка предлагает пожалеть. погладить её.

-Почему ты плачешь?

-У меня нет домика,я не знаю как его строить.

-Надо помочь,-обращается кошка к ребятам,-сначала расскажем собачке из построен домик.

Показывает детали, а дети называют:

-Кубик,треугольник.

-А вот и коробки с кубиками. Скорей берите и ищите из чего будете строить.

3. Детки выбирают фигуры,нужные для постройки домика.

-Молодцы! Отлично справляетесь!Стройка начинается!Не забывайте рассказывать собачке,как надо строить,пусть учится.

Дети комментируют процесс постройки, какую фигуру они взяли и куда поставили:

-Я взял (а)кубик,поставил (а)на него ещё кубик,а сверху-треугольник (крышу). Получился домик.

Наводящими подсказками воспитатель помогает при затруднении.

4. Кошечка хвалит и предлагает отдохнуть:

-Давайте разомнём ручки и ножки. Где наши ручки?

-Вот они!-отвечают и показывают дети.

-Хлопнем ручками,помашем ручками!-дети хлопают и машут.

-Где наши ножки?

-Вот они!

-Погладим ножки,потопаем ножками!

5. Собачка хочет попробовать сама построить дом:

-Ав-ав! Я научилась!-начинает строить,путается и ошибается. Просит детей исправить ошибки.

Итог:

Собачка научилась строить и благодарит за это детей-"целует","лижет" в носик. Предлагает поиграть в "гости" :

-Давайте ходить друг к другу в гости!