Чичерина Елена Борисовна
Конспект НООД «Кукла заболела» с детьми второй младшей группы
Конспект
непосредственной образовательной деятельности с детьми 2 младшей группы
по познавательному развитию «Кукла заболела».
Воспитатель: Чичерина Елена Борисовна
Цель: создание условий для формирования у детей представлений о профессии врача.
Психолого-педагогические задачи:
Обучающие: Расширить представление о профессии врача: что делает врач, какие инструменты помогают ему в работе.
Публикация «Конспект НООД „Кукла заболела“ с детьми второй младшей группы» размещена в разделах
- Врач. Знакомство с профессией медицинских работников
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Кукла. Конспекты занятий с куклами
- Темочки
Развивающие: Развивать познавательный интерес, речь детей, наблюдательность, сообразительность.
Воспитательные: Воспитывать в детях чувство уважения и признательности к профессии врача, эмоциональную отзывчивость.
Интегрируемые образовательные области: познавательное развитие, художественно эстетическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Виды детской деятельности, лежащие в основе непосредственно-организованной образовательной деятельности:
познавательная, игровая, коммуникативная, художественно-эстетическая.
Материал и оборудование: Кукла Катя, градусник, фонендоскоп, ложечка в стаканчике для осмотра горла, шприц, витамины, ноутбук, пластилин, доски для лепки, баночки для витамин, вырезанные из белого картона.
Планируемый результат: дети имеют представление о труде врача.
Ход:
Воспитатель обращается к кукле : «Катя, почему ты лежишь, пора вставать и с детками играть».
- Я заболела (имитируется кашель – кх-кх).
- Как вы думаете, почему Катя заболела? (Предположения детей). Ребята, что же делать?
Дети: «Надо лечить куклу Катю».
- Кто сможет помочь Кате? (ответы детей). Правильно, доктор. Надо доктора вызвать. Маша, возьми телефон, позвони доктору. Теперь ты, Коля, позвони (дети говорят по телефону, 2-3 ребенка). Выбирают, кто из детей будет врачом. Ребёнку надевают белый халат, шапку, в руки чемоданчик с инструментами.
- Ребята, а что значит лечить? (ответы детей). Правильно, лечить это значит давать лекарства, смотреть горло, делать уколы.
Ребёнок-врач осматривает куклу, слушает её, меряет температуру, смотрит горло.
- Нужно сделать Кате укол. А кто знает, чем делают уколы? (ответы детей). Правильно, нужен шприц. Ребята, не надо бояться уколов. Всем детям делают прививки от разных болезней, чтоб не болеть.
Врач: Надо дать кукле горячий чай с малиной. И принимать витамины.
Воспитатель достает баночку из-под витаминов и переворачивает ее.
- Ой, а витамины закончились. Что делать? Давайте мы слепим для Кати витамины!
Дети с воспитателем подходят к столу, где разложены доски для лепки, жёлтый пластилин.
- Чтобы не болеть, надо сделать массаж «Неболейка».
«Чтобы горло не болело, мы погладим его смело (гладят горло)
Чтобы не кашлять, не чихать надо носик растирать (растирают нос)
Лоб мы тоже разотрем, ладошку держим козырьком (растирают лоб)
Вилку пальчиками сделай, массируй ушки ты умело (массаж ушек)
Знаем, знаем, да-да-да, нам простуда не страшна». (сжимают-разжимают кулачки)
Лепка «Витамины».
Витамины какие? Как мы будем лепить витамины? Отщипываем от куска пластилина маленький кусочек и в ладошках круговыми движениями лепим шарик – витаминку. Положим витаминку в баночку (контур баночки вырезан из белого картона). Дети лепят витамины.
- Сколько стало витамин в баночке? А теперь предложим кукле витамины. Катя, вот тебе витамины. Ребята, смотрите, наша Катя поправилась.
Подведение итогов.
Дети, кто вылечил Катю? Ребята, для кого мы делали витамины? Зачем? Какие инструменты у доктора в чемодане? Вы расскажете маме, как лечили Катю? Ребята, наша Катя поправилась.
А я дарю вам чемоданчик врача. Теперь, если куклы заболеют, вы сможете их сами лечить.
Давайте вместе с Катей пойдём играть.
