Конспект НОД в младшей группе «Моя семья»

Екатерина Казакова
Конспект НОД в младшей группе «Моя семья»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение - детский сад №34 «Теремок» г. Балаково Саратовской области

Разработка

непрерывной образовательной деятельности

по нравственно-патриотическому воспитанию

«Моя семья»

в младшей группе №3

Подготовила: воспитатель

Казакова Е. А.

г. Балаково.

Цель: Формирование у детей интереса к своей семье, уважительного отношения и чувства принадлежности к ней, воспитание внимательного отношения и любви к родителям и близким людям.

Задачи:

Публикация «Конспект НОД в младшей группе „Моя семья“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Семья. Все материалы по теме семьи
• Семья. Конспекты занятий на тему семьи
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июль 2021

1. Формировать у детей представление о семье, раскрыть понятие "Семья"

2. Закрепить умение называть свое имя, фамилию; членов своей семьи; понимать роль взрослых и детей в семье.

3. Развивать умение выражать свои чувства по отношению к близким людям.

4. Воспитывать любовь и заботливое отношение к членам своей семьи.

Методы и приемы:

Словесный: рассказ, беседа, вопросы, поощрения, художественное слово Наглядный: показ фотографий.

Практический: выполнение рисунка «Моя семья».

Игровой: сюрпризный момент, дидактические игры «Добрые слова», «Кому что нужно».

Предварительная работа:

Беседы на темы: «Я и моя семья», «Есть ли у животных семья, родители?»,

беседа о бабушке и дедушке; рассматривание картинок с изображением членов семьи и их занятий.

Чтение сказки «Три медведя», стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине»

Игровые ситуации: «У нас в гостях бабушка», «Мамины помощники».

Дидактические игры: «Чей малыш», «Назови ласково», «Мой дом», «Чьи вещи?»

Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Дочки-матери».

Ход НОД:

Организационный момент:

Утром встали малыши,

В детский садик свой пришли.

Гости здесь у нас с утра,

Поздоровайтесь, друзья!

Основная часть:

На лугу растут цветы

Небывалой красоты. (Потягивания — руки в стороны.)

К солнцу тянутся цветы.

С ними потянись и ты. (Потягивания — руки вверх.)

Ветер дует иногда,

Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер.)

Наклоняются цветочки,

Опускают лепесточки. (Наклоны.)

А потом опять встают

И по-прежнему цветут.

Звучит аудиозапись песни «Волшебный цветок» из мультфильма «Шелковая кисточка».

Обращаю внимание детей цветок, на лепестках которого фотографии семей детей.

-Посмотрите какой необычный цветок. Что в нем необычного? (На лепестках фотографии семей воспитанников).

-Кого вы видите на фотографиях? (Родителей). Дети по желанию подходят к фотографии своей семьи, 3-4 ребенка рассказывают, кто изображен, называя имена членов семьи и родственные отношения (бабушка, дедушка, брат и сестра) Задаю наводящие вопросы.

Уточняю у детей, как зовут маму, папу, бабушку, дедушку. Как всех можно назвать одним словом? (Семья).

Семья – это родные люди : мама и папа, дедушки, бабушки, брат и сестра. Они все любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают друг другу.

Игра «Кому что подходит» (с сюрпризом).

В чудесном мешочке лежат половник, молоток, газета, клубок ниток. Достаю молоток и говорю, что этот предмет очень нужен маме. Дети должны заметить неточность и рассказать, кому и для чего нужен молоток (папе, дедушке) и т. д.

Для чего маме нужна кастрюля?

Дети: Мама готовит суп.

Для чего папе нужен молоток?

Дети: Чтобы забить гвоздь.

А машина?

Дети: Чтобы водить.

Предлагаю почувствовать себя водителями.

Физминутка «Машина».

Едем, едем на машине,

Держим руль, сидим в кабине.

Две педали: тормоз, газ.

За дорогой глаз да глаз.

Влево, вправо, влево, вправо,

Чуть не въехали в канаву.

Скачут ёлки мимо нас.

Тыр-тыр-тыр, - прибавим газ.

По тропинкам, по лесочкам,

По овражкам и по кочкам,

Весело доехали,

Тормози, приехали!

Психогимнастика «Семья»

Воспитатель: покажите, какое выражение лица у папы и мамы, когда они радуются? Посмотрите, как Гордей радуется, давайте у него, спросим, когда папа и мама бывают такие радостные?

Воспитатель: покажите, какое выражение лица у папы и мамы, когда они удивляются? Интересно, когда это папа и мама удивляются?

Воспитатель: покажите, какое выражение лица у папы и мамы, когда они сердятся? У Лизы было такое выразительное лицо, хочется у нее спросить. Когда папа и мама сердятся?

Воспитатель: покажите, какое выражение лица у папы и мамы, когда они испугаются? Когда пугаются родители, Катя? Что их так может напугать?

Воспитатель: покажите, какое выражение лица у папы и мамы, когда они спокойны?

-Как можно помочь маме, папе, бабушке, дедушке? (Собрать игрушки, пропылесосить и т. д.).

-А как вы думаете, кто самый главный в семье? (Мама, потому что она заботится о всех членах семьи; папа, потому что работает и все делает по дому, бабушки, дедушки). Подвести детей к тому, что в семье все важные, все главные.

Рисование портрета.

-У вас на столах лежат фломастеры и альбомные листы. Нарисуйте портрет своей семьи. (Дети рисуют портреты, рассказывают, кого они нарисовали).

Итог.

Спасибо всем. Я думаю, все вы сегодня придете домой и скажете своим мамам и папам как вы их любите. Я вам желаю, чтоб ваши семьи всегда были самыми крепкими и самыми счастливыми.