Конспект НОД по аппликации в младшей коррекционной группе «Спящая Флора» ко Дню флориста (10 фото)

Лариса Семёнова
Конспект НОД по аппликации в младшей коррекционной группе «Спящая Флора» ко Дню флориста
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: расширение представлений об изобразительном искусстве, умение общими усилиями создавать картину.

Задачи:

• учить раскладывать и наклеивать цветы в определённой части листа;

• учить составлять гармоничную композицию из готовых цветов и бабочек;

• вызвать у детей интерес к созданию цветочной композиции;

• учить отгадывать загадки;

• уточнить знание детьми строение цветка;

• развивать чувство цвета и композиции;

• развивать творческое мышление, мелкую и общую моторику;

Публикация «Конспект НОД по аппликации в младшей коррекционной группе „Спящая Флора“ ко Дню флориста» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• День флориста, 24 июля
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Цветы. Все о цветах
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июль 2021

• активизировать и обогатить словарь: Флора, цветы, природа, луг, поле, клумба, стебель, лист, корень, цветок…;

• воспитывать у детей умение ценить и беречь красоту природы.

Предварительная работа:

• рассматривание картин И. Левитана «Васильки», А. Головина «Купавки»;

• дидактические игры «Составь букет», «Узнай по запаху»;

• рассматривание цветов на клумбе, в группе, на поляне, на лугу, в готовых букетах;

• беседа с детьми о богине цветов и весны Флоре;

• рассматривание фотоальбомов с цветами.

Материалы к занятию: лист формата А3 с нарисованным воспитателем образом Флоры, готовые цветы разной формы, цвета и размера (мягкий пластик) с двухсторонним скотчем на обороте, аудиозапись произведения «Сентиментальный вальс» П. И. Чайковского, запись лёгкой инструментальной музыки, модель-схема строения цветка в разноцветном сундучке.

Ход НОД:

1 часть. Организационный момент.

Иду по тенистому саду,

Иду по росистой траве,

И утренней свежей прохладой

Цветы в золотистой канве….

Цветут… Того сами не знают.

Что дарят частицу тепла

И душу всем нам согревают,

И радуют наши сердца.

(Силкина З.)

2 часть. Педагог загадывает загадки:

Голубой звенит звоночек,

В поле синий… (колокольчик)

Жёлтым был цветок хорош,

Был на солнышко похож,

Через день стал будто мел,

С ветром в поле улетел. (одуванчик)

Жёлтые головки,

Белые ресницы,

Все они похожи,

Будто бы сестрицы. (ромашки)

3 часть. Беседа о цветах.

Педагог спрашивает:

- О чём я загадала загадки? (о цветах)

- Расскажите, где растут цветы. (на поле, на лугу, на клумбе и т. д.)

- Давайте с вами вспомним из чего состоит цветок и поиграем в игру «Разноцветный сундучок».

4 часть. Игра «Разноцветный сундучок»

Я картинки положила

В разноцветный сундучок.

Ну-ка, Саша, выходи

Вынь модель, и что есть у цветка назови. (дети по желанию выходят и достают из сундучка одну из моделей и говорят, что есть у цветка)

5 часть. Физминутка:

Только солнышко взойдёт,

Мак на поле расцветёт,

Бабочка капустница

На цветок опустится.

Поглядишь, а у цветка

Больше на два лепестка. (дети имитируют полёт бабочки под лёгкую мелодию)

6 часть. Педагог спрашивает:

- А кто помнит, ребята, как зовут богиню цветов и весны? (Флора)

Давайте мы с вами создадим её портрет. Я нарисовала её образ и хочу, чтобы вы помогли цветами её украсить. Возьмите любой понравившийся цветок и расположите его на листе (предварительно дети выбирают место, где будет крепиться их цветок под руководством педагога).

Педагог показывает, как работать с двухсторонним скотчем на обороте у цветка. Дети самостоятельно завершают композицию под аудиозапись произведения «Сентиментальный вальс» П. И. Чайковского.

7 часть. После окончания работы дети любуются созданным ими портретом Флоры.