Конспект НОД по рисованию для детей второй младшей группы «Пешеходный переход»

Дарья Жмаева
Конспект НОД по рисованию для детей второй младшей группы «Пешеходный переход»

Образовательные задачи:

1. Продолжать учить детей пользоваться красками и кистью: правильно держать кисть, не напрягая мышц, не сжимая сильно пальцы; добиваться свободного движения руки с кистью во время рисования; промывать кисть после рисования, сушить её о салфетку.

2 .Упражнять в умении рисовать прямые горизонтальные линии непрерывным движением слева направо в ограниченном пространстве листа бумаги.

3. Развивать зрительное и эстетическое восприятие.

4. Воспитывать культуру поведения пешехода на улице, вырабатывая потребность в соблюдении правил дорожного движения.

5. Воспитывать внимательное, заботливое отношение к окружающим.

Публикация «Конспект НОД по рисованию для детей второй младшей группы „Пешеходный переход“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• ПДД, светофор. Конспекты занятий
• ПДД. ИЗО, поделки, рисование
• ПДД. Правила дорожного движения для детей
• ПДД. Рисование
• Пешеходный переход
• Пешеходный переход. Аппликации, лепка, рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2023

Интегрируемые образовательные области:

-«Художественно - эстетическое развитие»;

-«Социально - коммуникативное развитие»;

-«Речевое развитие»;

-«Физическое развитие».

Методы и приёмы:

-словесные: беседа, речевая ситуация, объяснение;

-наглядные: показ схемы проезжей части дороги.

-практические: продуктивная деятельность, пальчиковая гимнастика.

Словарная работа: светофор, пешеходный переход, зебра.

Предварительная работа:

-уточнение представлений детей о назначении пешеходного перехода;

-загадывание загадок о правилах дорожного движения;

-рассматривание иллюстраций и макета улиц;

-конструирование домов, машин и дорог;

-конструирование пешеходного перехода из палочек, карандашей.

-беседа с детьми на тему: «Дорога в детский сад»;

Последующая работа:

-рекомендовать родителям совершить прогулку по городу, подойти к пешеходному переходу, рассмотреть его, показать детям правила перехода проезжей части.

Оборудование и материал:

-иллюстрации с изображением Незнайки и Знайки;

-две куклы;

-макет светофора;

-знак «Пешеходный переход»;

-листы с изображением макета улицы;

-кисти, баночки с водой, салфетки;

-гуашь чёрного цвета.

Ход занятия:

Дети с воспитателем рассматривают макет дороги.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами попали в сказочный город, где живут сказочные человечки. В этом городе много машин и дорог, по которым они движутся. Посмотрите, ребята, сколько на дороге машин: грузовых, легковых, автобусов. (Просит детей (индивидуально) показать грузовики, автобусы, легковые машины). Вы видите, какое оживлённое движение на дороге? Ребята, посмотрите, что у края дороги стоит человечек.

Воспитатель: Его зовут Незнайка. Незнайка хочет навестить своего друга Знайку. Но, чтобы дойти до Знайки,ему нужно перейти дорогу.

Воспитатель спрашивает детей, задаёт наводящие вопросы:

-Можно ли ему перейти дорогу в том месте, где он находится?

Дети: Нет.

Воспитатель: Почему вы так думаете?

Дети: На дороге нет светофора (нет знаков, нет пешеходного перехода).

Воспитатель: Для того чтобы перейти через дорогу, нужен пешеходный переход.

Воспитатель: Сейчас я возьму кисть и нарисую пешеходный переход.

(Воспитатель подходит к мольберту с листом бумаги, на котором изображена проезжая часть дороги с домиками Незнайки и Знайки, рисует переход через дорогу, проговаривая: рисую одну полосу, на небольшом расстоянии от первой полосы рисую ещё одну, потом ещё, и вот мы уже на другой стороне дороги).

Вот мы и помогли Незнайке перейти дорогу и попасть в гости к Знайке!

Воспитатель: Ребята, Знайка решил тоже сходить в гости к Незнайке. Я предлагаю вам нарисовать для него пешеходный переход.

(Дети берут альбомные листы с изображением дороги и садятся за столы; сначала пальчиком показывают, как они будут рисовать пешеходный переход, затем берут кисти и начинают с небольшой помощью воспитателя «помогать» пешеходам).

Воспитатель: Наши пальчики потрудились, а теперь они поиграют.

Пальчиковая гимнастика.

(Дети двумя пальчиками шагают по нарисованному пешеходному переходу).

Наши пальчики устали,

Переходы рисовали,

Они спешили так в пути

Через улицу пройти,

Где шагает весь народ,

Где пешеходный переход!

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, помогли Незнайке перейти дорогу! А вы с мамами и папами дорогу переходите по пешеходному переходу? (Ответы детей). Я надеюсь, что вы будете такими же внимательными пешеходами, как Незнайка и Знайка.

Воспитатель:

Помните, дети:

По дороге побежишь –

Под машину угодишь!

Помнить должен пешеход:

Для него есть переход!