Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию «Знакомство с книгами» (1 фото)

Чернышова Валентина Ивановна
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию «Знакомство с книгами»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию «Знакомство с книгами».

Средняя группа.

Цель: воспитывать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству.

Задачи:

1. дать представление о различных книгах;

2. раскрыть перед детьми на конкретных литературных примерах, что бывают хорошие и плохие поступки;

3. учить отвечать на вопросы педагога полным предложением;

4. развивать творческие способности.

Оборудование:

Аудиозапись с мелодиями, стенд с книгами, ноутбук, силуэты героев сказки.

Публикация «Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию „Знакомство с книгами“» размещена в разделах

• Книга. Все материалы по теме книг
• Книга. Конспекты занятий на тему книг
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Ход занятия.

Звучит музыка Дети входят в группу.

Воспитатель: здравствуйте дети! Отгадайте загадку

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает (книга)

Сегодня мы с вами поговорим о книг. Где нужно хранить книги? Правильно, на книжной полке, а еще где? В библиотеке.

Будешь книги читать – будешь много знать.

Воспитатель. показывает книги, разные по величине и цвету. Дети рассматривают их и сравнивают, находят сходство и различия.

Словесные игры.

Опиши предмет.

Задание: ответь на вопрос «Какая книга?», подбери как можно больше определений (новая, толстая,интересная, любимая, забавная,.)

Слова – действия.

Задание: ответь на вопрос «Какие действия можно совершать с книгой?» (взять, положить,листать, читать, закрыть)

Скажи наоборот.

Задание: дополни предложение.

1)Эта книга новая, а та… (старая)

2) Эта книга интересная, а та. (скучная)

3) Эта книга толстая, а та (тонкая)

4)Эта книга для взрослых, а та (для детей)

5)Эту книгу открыли, а ту (закрыли)

6)Эту книгу положили, а ту (взяли)

Воспитатель. Книги отличаются не только по цвету, величине, но и по содержанию. Есть книги учебные, детские, справочные, энциклопедии, сказки. В книгах пишутся стихи, рассказы, сказки. У меня книга со сказками. Я вам прочитаю сказку «Заюшкина избушка».

Беседа по вопросам.

1. Кто жил в сказке?

2. Какой дом построила лиса?

3. Из чего построил домик зайчик?

4. Почему лиса выгнала зайчика из дома?

5. Кто пытался зайчику помочь?

6. А кто выгнал лису?

Рассматривание иллюстраций на экране.

Рисование на основе силуэта. Каждому ребенку предлагается силуэтный рисунок изображающий героев сказки, его необходимо дорисовать и раскрасить. Дети выбирают героев сказки по желанию и дорисовывают их.

Физминутка.

На полянке на лесной

Зайки прыгают гурьбой.

Прыг-скок, прыг-скок

За кусток и молчок

(ноги вместе, руки на поясе, прыжки на двух ногах).

По сугробам лесным

Лисонька шагает

И пушистым хвостом

Следы заметает.

(ноги на ширине стопы, руки опущены, ходьба на месте).

Рефлексия.

Почему ты выбрал этого героя?

О чем мы говорили на занятии?

Чем отличаются книги одни от других?

Для чего нужны книги?

Какую сказку мы читали?

Что вам понравилось на занятии?