Конспект НОД по математике во второй младшей группе «Математическое путешествие»

Ульяна Молдованова
Конспект НОД по математике во второй младшей группе «Математическое путешествие»
▼ Скачать + Заказать документы

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Коммуникация», «Художественно-эстетическое развитие».

Задачи:

Формировать умение сравнивать предметы по величине (большой-маленький)

Учить различать равенство по количеству предметов, выражая результаты определениями «поровну» «столько же»

Воспитывать стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми

Развивающие задачи:

Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность

Методы и приемы:

Публикация «Конспект НОД по математике во второй младшей группе „Математическое путешествие“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

практические: действия с цифрами, предметами, геометрическими фигурами

наглядные: геометрические фигуры, предметы, цифры;

словесные: вопросы, задания, чтение стихотворения;

Материалы и оборудование : используется обстановка группы – игровой уголок (куклы, книжный уголок (книги большие и маленькие, набор геометрических фигур, тетради предметные картинки – котята.

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Физминутка

Коммуникативная

Ситуативные разговоры, вопросы, задания, стихи

Игровая

Игровые ситуации,

Логика образовательной деятельности

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

Дети, посмотрите к нам сегодня пришли гости! Давайте поздороваемся с ними!

- Ребята, мы сегодня с вами отправимся в очень увлекательное путешествие. Но, чтобы оно получилось интересным, надо внимательно меня слушать!

Давайте сделаем поезд, я буду машинистом. Приготовились, а как гудит у нас настоящий поезд?. А как поезд едет? Как поезд останавливается?

- Поехали!

Вот поезд наш едет

Колеса стучат,

А в поезде нашем

Ребята сидят

Чу-чу-чу-чу-бежит паравоз

Куда же ребяток он наших привез?

Все вместе: ш-ш-ш и поезд останавливается.

Дети отправляются в удивительный мир, слушают воспитателя.

Ответы и догадки детей

Дети принимают участие в необыкновенном путешествии. Рады оказать помощь. Отвечают на вопросы воспитателя.

2

Посмотрите, ребята, у нас остановка «Театральная». Как вы думаете, что нам нужно, чтобы попасть в театр? (билеты).

- Вот здесь у меня находятся билеты, подойдите и возьмите себе по одному.

- У всех билеты есть? (Да).

- Посмотрите, билеты у нас необычные, они в виде разноцветных геометрических фигур. Давайте их назовем.

- Какая у тебя фигура? (Круг). Какого цвета?

- Хорошо. Давайте займем свои места согласно купленным билетам.

Дети выполняют задание, отвечают на вопросы, разбирают «билеты»

Дети имеют представления о геометрических фигурах.

3

Ребята, посмотрите, какие красивые здесь куклы – артисты! Сколь их? (Три). Ребята, куклы разного размера.

- Скажите, кукла Федя какая по размеру? (Большая).

- Кукла Катя какая по размеру? (Поменьше).

- Кукла Петя какая по размеру? (Маленькая).

Дети отвечают на вопросы, называю цифры и размеры кукол

Дети умеют считать до 3, правильно называть размеры.

4

Молодцы. Поехали дальше.

«Чух-чух-чух-ту-ту. Остановка ш-ш-ш».

- Ребята, а здесь у нас остановка «Книжная».

- Посмотрите, что это у нас? (Книги).

- Какие книги? (Большие и маленькие).

- Молодцы! Сколько больших книг? (Три).

- Сколько маленьких книг? (Четыре).

- Каких книг больше? (Маленьких).

- А каких книг меньше? Больших).

- Молодцы! Посмотрите, я уберу одну маленькую книгу. Сколько стало маленьких книг, давайте сосчитаем. (Три).

- Что можно сказать о больших и маленьких книгах, сколько их стало? (поровну).

(Дети составляют поезд и имитируют движение). Отвечают на вопросы. Считают книги, пробуют отнимать и прибавлять цифры до трех

Дети умеют находить последующее и предыдущее число

5

Какие вы молодцы. А сейчас давайте немного поиграем.

Физминутка.

Девочки мальчики: хлоп-хлоп-хлоп.

Прыгают, как мячики: прыг-скок-скок.

Ножками топочут: топ-топ-топ.

Весело хохочут: ха-ха-ха.

Глазками моргают ритмичное зажмуривание глаз,

После отдыхают (приседание, руки свободные).

Дети выполняют движения в соответствии с текстом физминутки

Дети умеют выполнять движения сообща

6

Наш поезд продолжает движение. И следующая остановка «Детский сад».

- Давайте сядем за столы. Посмотрите, пока мы с вами путешествовали, к нам в гости прибежали котята.

Чтение стихотворения С Михалкова.

Хороши у нас котята.

Раз, два, три, четыре, пять.

Приходите к нам ребята

Посмотреть и посчитать.

Дети садятся за столы и слушают стихотворение

Дети внимательно послушали стихотворение

7

Сколько котят нарисовано? (Пять).

- Как вы думаете, сколь надо им мячиков для игры? (Пять.)

- Один котенок убежал. Сколько их осталось? (4).

- Сколько им надо мячиков? (4….

- Последний котенок тоже убежал. Сколько их осталось? (Ни одного.) –

Сколько им надо мячей? (Ни одного).

Дети отвечают на вопросы. Считают до 5., складывают и вычитают.

Дети имеют представления о счете до5, умеют составлять складывать и вычитать

8

Откройте ваши тетради. Найдите в них нарисованные мячики для котят. Давайте ещё раз посчитаем, сколько нарисовано мячей? (Пять).

Воспитатель. Посмотрите мячи такие неяркие, котятам будет не интересно с ними играть. Давайте разукрасим их.

Дети закрашивают карандашами мячи.

9

Ребята, вот и закончилось наше путешествие.

- Понравилось вам?

- Скажите, где мы были?

Что делали? (считали, играли, рисовали)

Дети отвечают на вопросы воспитателя

Детям понравилось занятие. Они научились считать до 5, повторили геометрические фигуры.